简介：摘要：“双减”背景下的阅读教学，在中学阶段，教师既要切实贯彻新课标、单元语文要素，又要在中学阶段进行优化，转变阅读教学模式，减轻学初中生的家庭作业负担，提高学生综合素养，促进学生健康成长和全面发展。

简介：摘 要：在教育"双减"改革的大背景下，社会各界对学校语文课程教学和人才培养要求也有了新的要求，为真正实现理想的语言教学，老师们一定要从自身开始进行改善，提升自己的思想觉悟水平，使自身拥有对学生进行合理教育引导的本领。同时，教师们要清楚"双减"措施的意义和效果，发挥学生的教育功能和作用，搞好学校语文作业的设置管理工作，增强作业的有效性，管理好作业的内容和数量，以减轻学生的学业负担和课业负担。

简介： 摘 要：在教育“双减”改革的大 背景下，社会各界对学校语文课程教学和人才培养要求也有了新的要求，为真正实现理想的语言教学，老师们一定要从自身开始进行改善，提升自己的思想觉悟水平，使自身拥有了对学生进行合理教育引导的力量。同时，教师们要清楚“双减”措施的含义和效果，发挥学生的功能和作用，搞好学校语文作业的设置任务，增强作业的有效性，管理好学生作业的内容和数量，以减轻学生的作业负担和课业负担。

简介：摘要："双减"背景下配合新课标教学改革的全面开展,学校语文读写分类作业设计也需要加以有效的改造和革新,通过优化设计,实现了学生的全面发展与提高。学校教育要通过积极有效的教学策略,提高学校语文阅读类作业设计的品质,并根据学生的具体特点进行针对性的设计,因材施教,以满足新课标教学改革的需要。本文根据当前学校语文阅读类作业设计面临的不足,从而提出了加强学校语文阅读作业优化设计的对策,希望对促进学生语文综合素养的提升做出积极贡献。

简介：摘要：小学语文是学校课程结构中重要的一部分，不但课文本身极为重要，对其他课程也有很大的作用。阅读写作是积累基础知识，培养学生课堂学习效果的有效手段，是课堂教学过程中重要的一部分。在双减的语境下，小学语文阅读作业的设置与内容也应加以创新与改革，由此才能保障学生的健康成长与全面发展。

简介：摘要：小学语文是学校课程结构中重要的一部分，不但课文本身极为重要，对其他课程也有很大的作用。阅读写作是积累基础知识，培养学生课堂学习效果的有效手段，是课堂教学过程中重要的一部分。在双减的语境下，小学语文阅读作业的设置与内容也应加以创新与改革，由此才能保障学生的健康成长与全面发展。

简介：摘要：在“双减”的背景下，在进行小学语文阅读作业设计时，必须重视作业的创新性，确保其具有科学性，通过做家庭作业，可以使学生更好地了解和掌握语文知识，因此，要转变以往的“题海”策略，减轻学生的学业负担，并根据学生的实际情况，进行适当的安排，这样，才能使学生的语文阅读水平得到切实的提高，从而使作业更具教学意义。

简介：摘要：“双减”要求“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”，并要求提高作业设计质量，其设计应“符合学生的年龄特点和学习规律、体现素质教育导向”。小学语文课程旨在让学生发展语文基本功，形成适应实际生活必不可少的语文素养，为终身发展打好基础。适宜的作业训练能够促进知识巩固，并为学生提供探究与创造的载体，是实现课程教学目标的重要手段。本文对“双减”背景下小学语文阅读作业设计进行分析，以供参考。

简介：摘要：近年来，伴随电子产品不断推陈出新，持续更迭的阅读条件和阅读环境逐步改善，现代社会逐步提高对阅读要求、阅读理解及阅读结果的关注。小学阶段是提高阅读能力、掌握阅读技巧、了解阅读学习方法的基础阶段，也是养成良好阅读学习习惯的重要阶段。故，本研究立足优化阅读作业设计方案，在“双减”背景下以PIRLS视角开展阅读作业设计研究，具有其研究目的和意义。

简介：摘要：“双减”政策的落实是中国现代教育的又一项重大改革，重视从学校方面减轻学生的课业负担，从校外方面减轻学生的培训负担，以此实现学生能够在课程学习当中快乐学习、快乐成长，逐步减轻学生的学习负担。“双减”政策更是明确规定小学低年级不得布置书面作业，所以教师需要严格控制小学语文作业量，并遵循“双减”政策合理地设计小学语文作业。

简介：摘要："双减"措施主要是面向小学生而实施的，目的是为了帮助小学生减负。小学语文教师们应在全面体验中央"双减"文件精神的大背景下面，做好作业教学设计的优化工作，利用创造性的对策与方法打破传统作业形式，"释放"学生思维的能力，使学生得到截然不同的操作感受，从而极大的提高了作业的教学作用和培养作用。

简介：摘要：随着如今教育新课标改革、双减改革的推行和教学现代化政策在我国各级的小学不断地深入推进与实施，更多的人重视对小学语文作业的研究。作业的类型和内涵，历来是我们教育教学中的重点和难点，因此小学语文老师必须进一步地对其创新价值加以探索，从多方面、多角度努力实现作业对学生课堂上学习知识的积累效果。作业是课堂教学中的重要环节之一，它是提升学生课堂质量的关键基础，因此小学语文老师必须要提高学生对作业的教学创新价值的认识程度，完成对传统教学中创新思想的有效转化，切实降低学生的课外压力并提高教学质量。

简介：摘要：随着双减政策的推行，国家大力提倡减轻学生的作业负担，全面提高学生的综合素质。而对于大部分教师来说，他们受到传统教育理念的影响，并不知道如何进行作业优化设计，这就要求语文教师在布置作业的时候，秉持重质轻量的理念。要在形式上不断创新，让学生从繁重的作业中解脱出来，真正的感受到学习知识的趣味性，这样才能促进学生身心健康发展。那么，作为小学语文老师，如何让作业既减“量”，又增“质”，既充满趣味，又培养能力，既兼具创意，又满含思维深度呢？基于此笔者结合自身实践经验，提出以下几点看法，尝试着帮助广大教师解决小学语文阅读作业设计研究的相关问题。

简介：摘要：随着如今中国新课标改革、双减政策的实施，以及教育现代化在全国各地小学的不断深入推进与落实，越来越多的人关注小学语文作业的设计。作业的形式与内容向来就是教师教育教学工作的重点与难点，小学语文教师需要不断对其设计进行研究，从多方面、多角度发挥作业对于课上知识内容的巩固作用。

简介：摘要：在小学语文日常学习中，家庭作业是一个不可或缺的、非常关键的部分，是巩固和强化学生的课堂知识学习的重要辅助。在新一轮课程改革中，我国中小学校将进入一个重大的转折点，“双减”的实施使得各学校在教育进程中，越来越重视减轻学生负担，并降低学生的学习效率。在新的教育形势下，教师更应针对语文阅读教学进行有创造性的、有突破性的革新，因此，在进行小学语文阅读活动时，教师也要注重充分尊重小学生的全面发展，并采取多种形式的作业设计，以提高学生的学习质量。

简介：摘要：小学语文教学过程中，作业设置是有效确保教学效率的一个关键措施，传统语文教学中创设的作业内容相对枯燥、形式单一。小学语文教师实际设计作业时应当以创新思维为基础，对作业设计进行转型以获得减负增效的效果。尤其是阅读作业，更应当确保内容少而目标精准，富含趣味性且能获得良好效果。

简介：摘要：在“双减”背景下，如何引导孩子养成阅读习惯，进行高效的阅读，我结合自己的教学实践，从设计阅读作业入手，通过别出心裁的作业，孩子们的阅读态度发生了变化，对阅读产生了内驱力，体会到了阅读的快乐。

简介：摘要：“双减”政策是我国在教育领域出台的一项重要政策，在这一政策的指导下教育的方式和目标都有了不小的变化。无论是哪一学科都在积极探索新的教学理念和教学方式，希望在自己的教学学科上培养学生的学科核心素养。小学英语也是如此，培养学生的英语核心素养、减轻学生作业压力成为了一个新的教学目标，所以本文探索了“双减”政策下小学英语阅读作业设计的一些有效策略，希望能带给小学英语教师一些启发。

简介：摘要：在双减政策的推动下，教育领域也在不断进行改革和创新。小学语文高段阅读作业作为培养学生综合语文素养的重要环节，也需要进行相应的研究和设计。本文将探讨在双减背景下，如何设计小学语文高段阅读作业，以提高学生的阅读能力、思辨能力和创造力，同时降低学生的学习压力。

简介：摘要；自“双减”政策提出之后，国家每年都会对“双减”政策落实过程中出现的问题进行详细研究、制定新的意见和规定。现如今教育部门在作业管理中明确指出了将作业具体划分为十大板块，从作业的数量、作业的类型、作业的评价、作业的管理等多个角度对作业进行细化设计，布置符合现阶段政策以及学生实际情况的作业内容。在阅读条件和阅读环境越来越优越的现代社会，语文老师有必要对阅读作业进行优化设计，逐步提升学生的阅读能力。