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简介：通过“认识百分数”的教学，丰富、拓展教学资源，让学习素材更贴近实际生活，更加激励学生的自主学习，从而让学生深刻理解、感悟百分数的意义，使数学课堂既开放又充满活力。

简介：摘要：数学算是初中三大主科之中唯一一门具有理科性质的学科，因此在思维能力方面对学生有很高的要求，如果教师在数学课堂上没有意识提高学生的学习动力则他们很有可能会因为知识点难以掌握而对其丧失了学习动力，一段时间之后甚至会出现恐惧、拒绝接受的表现。一位德国的教育家曾经说过：“兴趣在学习中是必要的，一个没有兴趣的学习即使在容易的知识也不会被吸入脑子里。”因此，学生对数学的兴趣是他们不断深入学习的动力，也是有效提高数学成绩的心理基础。本文将从提高数学课堂活力相关策略进行探讨。

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简介：【摘要】在新课改教学的理念指导下，我国的初中教学水平得到了一定的提高。然而，在进行教学观念改变的同时，在教学课堂中依然存在着教学效果差，气氛过于严肃等问题，不利于学生的学习积极性提高。数学是初中教学中重要的教学部分，需要学生积极的进行知识探索和参与，主动发挥自己的学习作用才能够提高学习成绩和思维发展。教师在进行数学教学时，要主动寻找课堂上出现的问题加以改正。根据本班学生的实际学习情况努力提高课堂教学活力。

简介：摘要素质教育，是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神、注重开发人的智慧潜能、注重形成人的健全个性为根本特征的教育。儿童创造力的六大解放即“解放学生的大脑，解放学生的双手，解放学生的眼睛，解放学生的嘴巴，解放学生的时间，解放学生的空间”。我们的国家要兴旺、强大，需要一批具有高素质、有创新能力的人才。而高素质人才的培养，是一项系统工程，必须从小学生抓起。在小学，要充分向课堂的40分钟要教学质量。而在40分钟时间里，营造各种不同的教学氛围，提高课堂效率，从而减轻小学生课业负担，提高课堂教学效率，培养学生的创新意识、创造精神、开发学生的创造潜能，已成为我们做教师义不容辞的责任。

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简介：摘要在素质教育盛行于神州大地的今天，由于受客观条件的限制，农村教育仍然发展缓慢，教学质量不高，学生的综合能力不强。本文作者试从小学数学课堂教学常见弊病及解决问题的有效途径进行分析，力求让小学数学课堂教学焕发生命活力。

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简介：摘要对于小学生来说，数学学习兴趣的培养对于日后数学知识的理解、创造性思维的开发以及自主学习能力的培养都有着潜移默化的重要作用，应该引起教师的充分重视。针对如何培养学生数学学习兴趣进行分析，以提高小学数学学习成效。

简介：新课程倡导的课堂教学是一个师生互动的动态过程,是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。课堂教学往往因捕捉生成而精彩,因忽略生成而逊色。因此,在课堂教学中,教师应关注课堂生成,让课堂更具活力。

简介：[摘要]让数学课堂充满生机与活力，是提高教学效果的一种有效途径，也是所有数学教师的心愿，我认为可以从三方面去实施。[关键词]数学课堂生活教师学生新课程科，远没有语文那样生动、形象，其实数学也有它好玩、充满活力的一面。那么作为教师，面对新课改的挑战，如何让我们的数学课堂真正充满生机与活力呢？……

简介：教学中意外的精彩往往源于教学精心的预设，当生成性教学资源产生后，教师能够灵活运用丰厚的教育底蕴、教学智慧，及时把握捉生成资源并灵活驾驭，让数学课堂充满生机与活力!

简介：真实有效的数学教学过程,应当是师生及其他因素间相互作用的推进过程,"动态生成"正是对这一过程的生动概括.一方面,这一过程不可能完全按教师所预定的轨道行进,随时会产生一些意料之外的新事物、新情境或新需求;另一方面从教到学到学生发展的过程,本身就是一个动态转化的过程.基于这些认识,在数学日常教学活动之中,笔者就如何构筑生成的数学学习时空,焕发数学课堂的生命活力,作了些有益的尝试与探索.

简介：摘要数学来源于生活而又服务于生活，让生活走进数学课堂，可以帮助小学生更好地理解数学问题，吸引学生的注意力，增加学生学习的积极性，有效提升教学效率。小学数学生活化教学倡导教师在课堂中以生活化的方式呈现与学生年龄特征相适应的教学内容，从而促进学生动手能力的提高，提高他们创造性地解决实际问题的能力。本文结合自身教学实践，探讨了在小学数学教学过程中进行生活化教学的有效策略，供同行商榷。

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