简介:摘要:就小学教学来说,必须要开展活力课堂的相关工作,来帮助学生提高逻辑思维能力以及创新能力,以此来全面提高学生的综合素养,帮助学生适应新时代要求。目前,有一部分小学老师在小学数学的教育过程中仍然墨守成规,运用着传统的填鸭式教学方式。使得学生在课堂教学的过程中始终处于被动的状态,对小学数学学习的主体积极性不高,不能够有效地参与到课堂的活动中来。这就需要老师们提高课堂的互动性,打开学生数学课堂积极性,帮助学生更有效地投入到课堂学习中去。因此,在本文中笔者试从多角度出发,对构建小学数学活力课堂的方式进行探讨,希望能够帮助更多的老师和学生体会数学学习的乐趣。
简介:摘要:初中课堂上的高效率目的是为了在一节课的规定时间内,不仅可以完成课堂上的任务,还可以提高初中学生学习数学的实际运算能力,这是初中数学根本上的教学改革。初中数学课堂教学改革是提高学生获取专业专业知识、锻炼做题能力、提高初中学生学习数学的重要途径。教师要时刻关注初中学生的学习水平,培养初中学生学习初中数学的良好习惯。教师更要确保初中学生在学习初中数学时占据主体地位,让每个学生都可以自主的去学习,提高学生学习初中数学的积极性。教师更要认真分析初中学生在数学课堂教学过程中存在的问题,并且及时纠正错误,采取有效措施。
简介:摘要:随着新课改的实施,我国各大小学针对自身的教育模式和教育内容,进行了全面的调整和创新。作为三大主科之一,数学这门学科对于小学生的影响非常大。学习数学不仅可以提高小学生的思维逻辑能力,而且也可以让学生认识到学习数学的重要性,教师在进行教学的过程中,也需要针对数学的抽象思维进行分析,给学生提供一个良好的学习氛围和环境。在进行数学教学的过程中,积极参与和主动探索是学生需要具备的能力,只有在教学过程中发挥学生的自主探索能力,提高学生的参与度,才可以提高课堂的教学质量和效率。引导学生自主探索和积极参与是每一位小学教师需要认真研究的内容。基于此,本文针对小学数学创新课堂进行分析,提出积极参与和自主探索的重要性。
简介:摘要:初中数学的高效课堂,是学生数学修养和能力提升的重要阵地。教师在教学的时候,要积极更新教学模式,转变教学身份,以平等姿态组织、引领学生投入到活跃、有趣的数学学习氛围中,这样才能够提升学生课堂学习的成效,才能满足学生的学习需求。
简介:摘 要:微博、微信、微电影……,“微时代”早已悄悄来临。我们在教育中也应该思考微时代能带给我们的帮助——微课,它是一种新型教学资源。随着社会的发展,通信技术越来越成熟,手机功能越来越强大,这就使微课成为一种新的学习方式,学生可以随时随地自主学习,不受时间和空间的限制。而活力课堂是一个充满生机与活力的系统整体,蕴藏着复杂多变的结构、情境与互动。而微课是实现活力课堂的一种很好的教学手段,如何将两者相结合是教育工作者应该深思和探索的重要问题之一。