简介：本研究旨在探讨非小细胞肺癌（NSCLC）Ⅰ~Ⅲ期患者术后5年生存率的影响因素。我们收集了2009年1月至2009年12月间经组织学证实的腺癌或鳞状细胞癌的NSCLC术后患者共220例,且存活期大于3个月。影响因素有多个变量,如年龄、性别、吸烟、酒精、肥胖、糖尿病、高血压、抗糖尿病药物、肿瘤分期、病理学、治疗方式、发病部位（左侧或右侧）以及脂质水平。通过单变量分析,我们发现肿瘤分期与Ⅰ~Ⅲ期NSCLC患者的5年生存率相关。此外,糖尿病、高血压和发病部位（左侧或右侧）分别与NSCLC患者Ⅰ期,Ⅱ期和Ⅲ期的5年生存率相关。由此可得,慢性病及其治疗药物可能对肺癌患者术后5年生存率具有潜在影响。

简介：目的了解华北地区报考军队（武警部队）国防生生源的口腔健康状况,分析影响该群体口腔健康的相关因素.方法参照WHO（1997年）〈口腔健康调查基本方法〉及临床口腔疾病诊断标准,对2012年华北地区1680名报考军队（武警部队）国防生上站体检考生的口腔健康状况及相关因素进行调查.结果1680名考生牙结石、牙龈炎、龋病、釉质发育异常、牙缺失、牙面异常、颞颌关节紊乱病、口腔黏膜疾病的检出率分别为37.80%、11.31%、1.96%、2.20%、2.32%、17.80%、1.90%、0.18%;其中不同户籍及性别考生牙结石检出率、不同性别考生牙龈炎检出率、不同户籍考生牙面异常检出率差异有统计学意义（P＜0.05）;每天刷牙1、2、3次者百分率分别为37.56%、58.04%、4.40%,不同户籍及性别考生每天刷牙次数差异均有统计学意义（P＜0.01）.结论牙结石、牙面异常、牙龈炎是该地区国防生生源口腔健康的主要问题,增强口腔保健意识、做好口腔保健、重视口腔疾病的早期治疗对提高考生的口腔健康水平极其重要.

简介：目的探讨还原型谷胱甘肽、生脉注射液联合丹参注射液治疗酒精性肝硬化的临床效果。方法选取2013年1月—2014年8月华鑫骨科医院收治的酒精性肝硬化患者41例,将患者随机分为治疗组（21例）与对照组（20例）。两组患者均进行基础治疗,治疗组在此基础上加用还原型谷胱甘肽、丹参注射液、生脉注射液治疗。观察两组患者治疗前后肝功能指标〔丙氨酸氨基转移酶（ALT）、天冬氨酸氨基转移酶（AST）、总胆红素（TBIL）、谷氨酰转肽酶（GGT）〕、血清纤维化标志物〔层粘连蛋白（LN）、透明质酸（HA）、Ⅳ型胶原（Ⅳ-C）、Ⅲ型前胶原（PC-Ⅲ）〕及临床疗效。结果治疗前两组患者ALT、TBIL、AST、GGT比较,差异无统计学意义（P〉0.05）,治疗后治疗组患者ALT、TBIL、AST、GGT低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;治疗前两组患者血清LN、HA、Ⅳ-C、PC-Ⅲ水平比较,差异无统计学意义（P〉0.05）,治疗后治疗组患者血清LN、HA、Ⅳ-C、PC-Ⅲ水平低于对照组（P〈0.05）;治疗组患者总有效率高于对照组（P〈0.05）。结论还原型谷胱甘肽、生脉注射液联合丹参注射液治疗酒精性肝硬化的临床效果显著,可改善患者症状。

简介：摘要：目的：分析涡轮钻法和常规法拔除在下颌低位近中阻生齿患者治疗中的临床价值。方法：选取本院口腔科确诊下颌低位近中阻生齿患者87例为研究对象，设置对比治疗研究，研究时间段为2019年1月~2020年6月，取盲选抽签法分组后，予对照组（n=44）常规法拔除治疗，观察组（n=43）涡轮钻法治疗。统计两组阻生齿拔除效果及安全性。结果：（1）阻生齿拔除效果：观察组阻生齿拔除时间、拔牙后疼痛评分及张口Ⅲ度受限占比较对照组均降低，差异有统计学意义，P＜0.05。（2）安全性：观察组治疗并发症发生率低于对照组，差异显著，P＜0.05。结论：涡轮钻法拔除下颌低位近中阻生齿临床效果及安全性较常规拔除法均具有显著优势，可在快速拔除阻生齿同时，减少牙周组织损伤，应用价值确切。

简介：【摘要】目的：研究不同层次实习护生与带教老师对临床护理带教有效教学的行为评估。方法：通过临床护理带教教师有效教学行为问卷对68例护生做调查，统计调查，统计调查结果。结果：本文研究证实，不同层次实习护生对教师的带教行为评估差异不显著（P＞0.05），但是护生对教师的评价行为存在差异（P＜0.05）。结论：在护生教育过程中，教师必须要关注护生的学习差异性情况，能根据护生的需求调整临床教学行为，这成为提高教学质量的关键。

简介：摘要：临床医学是我国医学教育的重要组成部分，肩负着培养合格的医学人才的重任。然而，当前医学教育存在着"重理论轻实践"、"重学术轻人文"等现象，导致医学人才缺乏人文精神和人文关怀。在"新医科"背景下，医学院校应以学生为本，坚持以人为本、以学生为中心，通过营造良好的校园文化氛围，改革课程设置，加强课程体系建设；通过加强教师队伍建设，提升教师的人文素养；加强对临床医学专业学生的心理疏导和人文关怀等途径促进医学生人文精神和人文关怀素养的养成。

简介：新型药物的研发需要高素质的人才参与,药理学作为＂四大药学＂之一,是药学学科的龙头课程。以八年制本硕博班药理学实验课程为例,以传统实验教学为基础,辅之创新教学方案,将传统的综合性实验转变成与新药研发相结合的药效及机制的研究型实验,使学生在以后的就业或科研中更具竞争力。

简介：

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简介：【摘要】立足生物制药产业发展，注重专业内涵建设，打造中国特色生物制药一流应用型本科专业。本文通过调研，结合产业发展需求，从各方面入手，以此形成 I生物制药专业建设思路。

简介：摘要：在药品监督管理中，保障人民群众用药安全是重要使命，同时也是严格落实习近平总书记四个最严要求的现实表现，在此背景下，药品检查员队伍建设受到了各个部门的广泛重视，为了全方位的提高人员的工作意识以及工作积极性，各个单位纷纷将专业技术职称与药品检查员队伍建设集体管理进行了有机协调，使各个检察员能够有明确的工作目标，在工作岗位中提高自身的专业素质，满足药品检查员队伍建设的要求。

简介：中国药理学会治疗药物监测研究专业委员会主办的治疗药物监测（TDM）实验室技术研讨会暨TDM青年委员会成立大会于2012年4月14日在天津圆满落幕。本次会议由天津市第一中心医院、天津医科大学总医院承办。出席会议的有治疗药物监测研究专业委员会主任委员、卫生部中日友好医院张相林主任，天津市政协副主席,

简介：目的：探究和评价生大黄鼻饲与新斯的明肌肉注射对食管癌患者改善术后腹胀的临床疗效。方法：选取2016年6月—2018年6月间收治的行食管癌术后患者80例资料,按治疗方法的不同将其分为治疗组（40例）和对照组（40例）;对照组患者均给予常规治疗,如胃肠减压、肠内外营养支持、维持电解质和酸碱平衡及抗菌药物等治疗;在此基础上治疗组患者在术后第1天开始经鼻肠管鼻饲大黄液和新斯的明注射液0.5mg肌肉注射（q24h）,连续用药3d;比较两组患者用药后肠鸣音和腹胀复常时间、肛门首次排气时间以及治疗后的总有效率的差异。结果：治疗组患者治疗后的总有效率显著高于对照组（P〈0.05）,肠鸣音和腹胀复常时间、肛门首次排气时间均明显早于对照组（P〈0.05）。结论：采用生大黄鼻饲与新斯的明肌肉注射治疗食管癌患者术后改善腹胀的疗效较为确切,且避免了胃瘫的发生。

简介：【摘要】 目的：对 PBL 教学方法与 CBL 教学法结合在重症医学科护理实习生带教中的效果

简介：【摘要】目的 探讨CBL结合三分钟+任务式教学模式在住院药房实习生带教中的应用。方法 选择2019年3月至2021年3月在药剂科进行实习的60名药学专业学生作为研究对象，随机分为对照组与观察组各30人，对照组接受常规带教模式，观察组接受CBL结合三分钟+任务式教学模式，比较两组实习生的专业知识、实践技能、个人能力等指标。结果 观察组的理论知识、实际操作、处方分析评分均显著高于对照组（P

简介：【摘要】目的 探究视频反馈教学方法联合人文素质教育在医院口腔科实习生带教中的应用效果。方法 选择2018年1月至2020年12月于我院口腔科实习的60名实习生和规培生作为研究对象，按时间先后分为观察组和对照组，各30例。观察两组实习生的自主学习能力、服务主动性、服务态度、与患者的沟通技巧及患者满意度。结果 观察组的自主学习能力、服务主动性、服务态度及与患者的沟通技巧评分均高于对照组(P

简介：本科毕业论文是本科教学环节中的重要部分，以南京医科大学药学专业为例，对2010-2014五届本科生毕业论文存在问题和影响因素进行统计、分析与讨论，认为结合学院实际，可以从端正学生态度、提升学生写作能力、加强导师指导、完善制度加强监督四个方面对提高本科毕业论文质量进行改进。

简介：为正确理解和统一对医院药学学科建设的内涵、范畴、目标、实施办法和与医院相关学科的关系,推动我省医院药学的科学发展,大力促进治疗药物的合理使用,加快医院药学人才的培养。江苏省药学会医院药学专业委员会于2011年12月22日在南京绿地洲际酒店召开了学术研讨会，来自南京地区医院的20多名药剂科主任参加了会议，江苏省人民医院药剂科孟玲主任主持了会议。

简介：摘要：药品检查员对于药品管理工作有着重要的作用，随着我国相关政策的不断修改和完善，《药品管理法》、《医疗器械监督管理条例》等规定了药品检查员的相关条例，特别是在职业化专业化方面，要求药品检查员严格要求自己，做到职业化、专业化的要求。本文中从几个角度阐述了对职业化专业化药品检查员的要求，如专业能力、业务素质、思想品德、身体素质以及遵纪守法等，并深入研究新形势下对职业化专业化药品检查员的相关要求。   

简介：摘要：新时代赋予了临床药学服务新内涵，做好临床药师规范化、专科化培训意义重大。抗感染专业临床药师培训专业性、实践性较强，通过分析带教理念和思路，总结教学经验，如突出临床实践能力、培养问题意识、“心理干预”计划、重视沟通交流技巧等多项实战经验的应用，使得学员的专业技能在临床实践中得到很好地训练和提升。