简介:摘要电子信息和知识技术的发展使越来越多的现代职业院校实施会计课程改革。在会计技能教学背景下,现代职业院校会计课程的发展不仅有利于现代职业院校会计,而且有利于优化现代职业院校的财务环境。大规模简化会计的速度和过程,从而加快财务决策,最大限度地提高现代职业院校的安全性。因此必须要加强此种现代职业院校会计课程的创新和应用。但是,目前现代职业院校会计电算化背景下存在着许多内部控制问题。本文就这一情况提出了现代职业院校会计课程创新的思路和对策,为进一步加强现代职业院校内部控制提供了发展思路。
简介:工作任务分析是职业教育课程开发的基本技术,但只有符合课程开发需要的、高质量的工作任务分析才能有助于课程开发,这就是工作任务分析的有效性概念.工作任务分析要有效,分析过程中必须控制好四个方面,即职业岗位定位及其与工作任务的对应关系、分析专家在工作任务分析过程中的角色、工作任务分析的逻辑关系以及职业能力的关键作用及其描述方法:(1)工作任务分析的前提是清晰地定位职业岗位,工作任务分解应针对这些职业岗位所构成的岗位群综合地进行;(2)分析专家在分析过程中承担着非常关键的角色,如果没有分析专家的有效引导,无论有多么高水平的岗位专家,工作任务分析都可能是无效的;(3)逻辑清晰是优秀工作任务分析的共同特征,工作任务分析路径不能受工作过程思路的限制,同时还要注意对分解与综合程度的把握;(4)职业能力是把工作任务转化为课程内容的关键性中间变量,对其理解与描述要突破长期以来人们所习惯的传统范式.
简介:中国从2005年7月21日开始实施了人民币汇率制度改革。鉴于中国经济的增长率和中国的国际收支结构,多数看法认为:这是人民币长期升值的第一步。日本的货币升值历史早在34年前的1971年就开始了,到了1973年就过渡到完全浮动汇率制度,此后的30年,日元一直处于升值状态。日本企业与日本经济不得不应对日元的升值,因而,经济和各种产业都受到了很大的影响。我认为:长达30多年的日元升值经验一定会为中国提供很好的借鉴。因此,我首先回顾一下日元升值的历史,其次谈谈日元升值对经济和产业的影响,最后通过日本与中国的比较,看看日本的经验能够给中国怎样的启示。