简介：摘要：目的，针对急诊急救病人产生的不良情绪进行研究探究，采取相应的心理护理干预方法。针对于病人整个不良情绪的具体。临床应用效果方法本次研究主要结合是在过去一年内在我院接受急诊急救的60名病人，这些病人根据抽签的原则共分为两组，每组各30人。其中的参照组采取的是常规的急诊护理方法。而另外的观察组则是在常规护理基础上，结合心理护理干预措施，对两组病人的心理状态评分进行对比研究以及病人的护理满意度进行对比结果。可以看出，经过不同的护理方法之后，采取心理护理的观察组病人整体的心理评分要明显的优于参照组的病人，同时这一组病人的护理满意度也要高于常规组的病人。结论，针对于当前医疗行业中急诊急救病人在临床中可能会因外在因素而出现不良的情绪，这些不良情绪对于病人疾病的治疗会带来不利的影响。因此，要结合相应的心理护理，有效的疏导病人的这些负面情绪，提高整个治疗过程中的依从性和整体的满意度。。

简介：摘要：胃癌是临床上最常见的消化系统肿瘤之一，在我国其发病率和死亡率均高居不下。目前，临床上主要治疗措施有胃癌根除术、化疗及放疗，但手术创伤较大，术后并发症较多，放化疗的毒副作用多。本文主要通过对快速康复外科护理方法、人性化护理模式、临床护理路径等几个方面的护理干预方法进行综述，进而寻求最有效减轻患者围手术期创伤及术后并发症的护理干预措施。

简介：摘要：食管癌是我国高发的恶性肿瘤之一，手术是治疗早期食管癌的首选方式。早期肠内营养营养支持及有效护理可改善治疗效果，预防疾病恶化，降低并发症的发生率促进康复。

简介：摘要：目的 观察在开展高校医院门诊护理过程中将心理护理进行运用的作用。方法 结合对比护理的形式开展探究，选入2021年3月至2022年10月我高校医院门诊进行治疗患者76例为对象，随机均分对照组（38例，常规护理）和观察组（38例，心理护理）。分析护理效果。结果 对比两组在治疗期间心理状态、护理满意度，观察组均高于对照组，P

简介：摘要：目的 观察在开展高校医院门诊护理过程中将心理护理进行运用的作用。方法 结合对比护理的形式开展探究，选入2021年3月至2022年10月我高校医院门诊进行治疗患者76例为对象，随机均分对照组（38例，常规护理）和观察组（38例，心理护理）。分析护理效果。结果 对比两组在治疗期间心理状态、护理满意度，观察组均高于对照组，P

简介：【摘要】目的:分析观察急性缺血性脑梗死患者实施急救护理的临床价值及应用意义。方法：选择于2023年1月-2024年1月期间开展实验，取该期间我院急诊收治急性缺血性脑梗死患者为临床研究样本，人数共计60例，将7月作为分组时间点，上半年实施常规急诊护理作为对照组，下半年实施急救护理干预并作为观察组，收集记录不同干预后两组患者相关数据指标，借助统计学工具进行分析，观察结果差异。结果：观察组分诊评估、CT检查、静脉溶栓及总急救时间均短于对照组，NIHSS评分、GCS评分优于对照组，组间P值显示达到﹤0.05标准，有确切统计学意义。结论：急性缺血性脑梗死患者采纳急救护理措施有利于缩短急救时间，降低神经功能缺损及意识障碍情况，更利于预后恢复，值得推广采纳。

简介：摘要：本文探讨了延续性护理对老年慢病患者的实际意义，分析了其在提高社区慢病人群的自我健康管理能力，对控制慢病的发病率，致残率和死亡率，改善和提高生活质量、减少医疗资源消耗、增强慢病人群对疾病的管理能力及促进医患沟通方面的积极作用。

简介：[摘要]目的：分析高血压脑出血（Hypertensive intracerebral hemorrhage,HICH）患者围术期强调快速康复外科理念（fast track surgery,FTS）的护理有效性。方法：以我科60例符合手术指征的HICH患者随机划分至A组（30例，拟定常规围术期护理计划）及B组（30例，于前者基础上引入FTS理念），并对比不同护理方案的组间计算数值。结果：2组患者术后均出现相关并发症，但相对B组患者并发症发生率总和更低，且护理总满意率亦高于A组患者（P＜0.05）。结论：HICH患者围术期护理当中着重引入FTS理念，是保障护理安全性，促进其术后身心功能恢复的有益手段。

简介：【摘要】目的深入探究在健康查体中实施护理健康教育的重要作用及意义，期待能够将所研究成果应用至实践中去，为领域研究提供有价值的参考意见。方法：选定2022年8月至2023年8月作为研讨期限，收集此时段进行健康查体人员为研究依据，纳入人数共300例，按照组间均衡可比原则，采用平行序贯分组方法进行小组划分，每组安排（n=150），分别命名为参照组与研究组，前者：查体前未接受健康教育，后者：查体前接受了护理健康教育，而后对相关数据展开收集整理，利用统计学实施比对，评价优劣。具体比对范围涉及：依从率及护理满意度。结果：两组相较，两种干预策略相较，研究组各方面表现更加优异，P值达小于0.05标准，值得探讨。结论：在本文研究中，有针对性的对护理健康教育在健康查体中的应用价值及影响意义展开分析研讨，目的在于通过对比方式，寻求一种切实可行的方案策略，以此提升受检者依从性和满意度，结局所得明确，该项方案临床应用价值极高，值得采纳。

简介：【摘要】目的：分析快速康复外科理念在胸腔镜肺癌手术护理中的意义。方法：将我院于2023.01月-2023.12月收治的74例胸腔镜肺癌手术患者作为研究对象，通过随机数字表法分为对照组与观察组，每组各37例。对照组应用常规护理，观察组应用基于快速康复外科理念的护理模式，对比两组护理效果。结果：观察组在采用基于快速康复外科理念的护理模式后，其手术指标、肺康复指标、并发症发生率均优于对照组，组间差异显著（P＜0.05）。结论：快速康复外科理念在胸腔镜肺癌手术护理中效果显著，可有效促进患者术后快速恢复，改善其肺功能，并降低并发症发生风险。

简介：摘要：药物在人体内的代谢过程由多种酶系统驱动，其活性的变化对药物的效果和安全性具有重要影响。本文探讨了代谢酶活性变化的临床意义，重点分析了酶活性对药物疗效、毒性以及药物相互作用的影响。研究发现，代谢酶活性的个体差异可能导致药物在体内浓度的显著变化，从而影响治疗结果和副作用的发生率。通过了解酶活性变化，可以优化药物剂量，减少不良反应，提高治疗效果。本文还讨论了遗传因素、环境因素及药物相互作用对代谢酶活性的影响，为临床药物使用提供了理论依据。

简介：【摘 要】目的：为有效提高血液净化护理质量，降低感染发生率，保障血液净化安全，对质量控制的应用效果作进一步探究。方法：择取2022年1月-2023年12月在我院接受血液净化治疗的患者中的100例作为研究目标，盲选分组，常规护理管理的对照组（50例）、质量控制护理管理的观察组（50例），对比效果。结果：观察组感染发生率明显低于对照组，消毒质量合格率、感染发生率、护理质量评分更高，P＜0.05，存在对比意义。结论：质量控制护理管理科有效提高血液净化操作规范性及护理质量，降低感染发生率，保障血液净化安全，建议推广应用。

简介：

简介：摘要：目的：分析初产妇护理中基于循证案例分析的标准化护理程序的效果。方法：采集资料：初产妇，采集病历资料80例，采集起始、截止范围：2023年02月～2024年02月，随机电脑数字1:1作为分组的基点，行常规干预者40例录入对照组，行基于循证案例分析的标准化护理程序者40例录入观察组。对照护理差异性对产后母乳喂养情况、泌乳水平的影响。结果：比较对照组，观察组记录的产后1个月、3个月母乳喂养概率较高，泌乳水平明显提高，P<0.05。讨论：在初产妇护理中应用基于循证案例分析的标准化护理程序的价值更高，有效改善产后母乳喂养情况，促进产妇泌乳，值得临床推荐。

简介：

简介：【摘要】目的 分析在肿瘤内科护理教学中应用情景教学法与案例教学法的效果。方法 选择2019.1-2019.6期间在我科实习的30名护理实习生作为情景组，采用情景教学法进行教学；另选择2019.7-2019.12期间在我科实习的30名护理实习生作为案例组，采用案例分析法进行教学，将两组考核成绩进行对比。结果 教学前两组成绩基本一致，

简介：摘要：目的：分析学生标准化病人结合案例教学法在妇产科护理教学中的效果。方法：以 2018级护理专业的 100名学生为研究对象，依据班级不同分为对照组（ n=50）与观察组（ n=50），其中对照组均实施常规案例教学，观察组则采取学生标准化病人联合案例教学，比较两组护理生的最终考核成绩。结果：对照组与观察组的平均考核成绩分别为（ 77.62±5.68）分、（ 85.42±5.37）分，差异显著（ P<0.05）。结论：学生标准化病人联合案例教学法在护理教学中的效果显著，能够提高学生的护患沟通技巧与实践操作、临床决策能力，值得推广应用。

简介：目的：回顾分析中医护理教学中应用中医整体观念结合案例教学法的价值。方法：研究时段为2022年1月到2022年12月，研究对象为院内中医护理教学，于2022.02-06期间实施常规教学（作为对照组），于2022.07-12期间实施中医整体观念结合案例教学法（作为观察组），对教学结果相关数据信息进行统计比较。结果：观察组护生理论考核分数与实践技能考核分数均明显高于对照组（P<0.05）；观察组护生对教学工作满意度明显高于对照组（P<0.05）。结论：中医整体观念结合案例教学法可提高中医护理教学实践效果，丰富护生理论知识与实践技能，提高护生对教学满意度，值得在临床推广应用。

简介：摘要：目的 分析研究翻转课堂联合床旁案例教学在急诊科护理带教中的应用效果。方法 本次将我院2023年1-6月急诊科实习护士32名纳入研究，根据带教方法的不同分为两个不同的组别，其中对照组16名采取常规带教方法，观察组16名采取翻转课堂联合床旁案例教学方法，进一步对两组带教效果进行对比分析。结果 （1）观察组理论成绩、实践操作成绩均明显高于对照组（P＜0.05）。（2）观察组实习护士对教师护理带教工作的总满意度为100.00%，与对照组的75.00%比较明显更高（P＜0.05）。结论 在急诊科护理带教中，翻转课堂联合床旁案例教学的应用效果显著，值得推广及应用。

简介：【摘要】目的：分析危重症学科护理带教中用临床案例讨论结合PBL教学法对带教的影响。方法：危重症学科实习护士88名，对照（n=44，PBL教学法）、观察（n=44，临床案例讨论结合PBL教学法）两组均为随机划分。结果：经比较，观察组考核成绩较高，综合能力较强，护生对教学给出的评价较高（P＜0.05）。结论：临床案例讨论结合PBL教学法为危重症学科护生带教，护生综合能力能够得到提升，具备解决突发情况的能力，效果比PBL教学法好。