简介：建构主义的学习理论认为，情景、协助、会话、意义建构是学习中的“四大要素”，要求在教学模式上，以教学任务、教学目标为出发点，确定护生学习的主题，同时强调护生是学习的主体，是意义的主动建构者。基于建构主义理论，临床内科护理教学方法创新已有多种模式，如以问题为中心的教学、概念图教学、教与学角色互换、临床病例导入法等。这些建构主义教学模式虽方法各异，但都是一种增强教学感染力、提高护生主动性为核心的主动教学法。本文通过临床护理教学中的一些基于建构主义理论构建的教案实例，提出这种以建构主义理论指导的临床护理教学创新模式，可以提高教学质量，培养符合创新型临床护理人才的要求。

简介：摘要目的分析建构主义教学法在中专眼科教学中的应用。方法将我校2011级眼耳鼻喉专业学生60名，按成绩分为A、B两组，给予A组学生传统教学法，给予B组患者建构主义教学法，对比两组学生学习效果。结果A、B两组学生成绩对比，B组学生成绩最高，差异显著具有统计学意义（P＜0.05）。通过对A、B两组学生就教学方法在激发学生学习兴趣、培养学生合作精神、提高思维能力、提高语言表达能力方面进行对比，建构注意教学法在培养各个能力方面更为突出，差异显著具有统计学意义（P＜0.05）。结论建构主义教学法在中专眼科教学中具有较高的应用价值，可有效提高学生学习效果，促进学生全面发展，值得应用与实践。

简介：目的探讨在三柱理论指导下选择手术入路治疗复杂性胫骨平台的临床疗效。方法2010年10月至2012年11月,在三柱分型理论指导下进行手术入路设计,采用钢板固定植骨术治疗复杂胫骨平台骨折24例。结果24例均获随访,随访时间6～24个月,平均14个月。患者术后伤口一期愈合,无骨折延迟、畸形愈合。X线片显示胫骨平台均未发生二期塌陷及关节不稳。膝关节功能按Merchant评分标准评定,优10例,良10例,可4例,优良率为83.3%。结论在三柱理论指导下选择合适手术入路治疗复杂胫骨平台骨折,能同时达到骨折良好复位及内固定、软组织损伤小和功能恢复良好的目标。

简介：幼儿园开展的建构游戏，其活动性、操作性、参与性非常强，能很好满足幼儿积极活动的要求，幼儿常常会沉浸在建构游戏中，这对于实现寓教于乐的教育是十分有利的。大班幼儿对建构游戏越来越感兴趣，这种游戏也是大班的一个主要的区角游戏由幼儿自主选择进行。如何让幼儿在游戏中不断提高建构水平，这对幼儿提出了新的挑战，而怎样指导和评价幼儿的建构行为，是大班教师要进行思考的问题。

简介：归因理论（attributiontheory）出现于20世纪50年代，其代表人物是海德（F.Heider）和维纳（Weiner）。归因理论是认知心理学上的一个重要组成内容，它是研究如何推测、判断、解释人们行为及其行为结果原因的理论。在管理学中，归因理论侧重于研究个人解释行为成功与失败原因的认识过程，并力图通过改变人的自我感觉、自我认识来改变人的行为。它认为人们对行为的结果主要归结于四个因素，即努力、能力、任务的难度和机遇。而人们也都会把自己行为的成败进行归因，归结不同的原因会引起不同的心理变化，而影响以后的行为。

简介：我在日常工作中常会遇到员工或顾客抱怨为什么用药正确，却效果一般或无效，甚至有较大不良反应呢？作为一名执业药师，如何为顾客提供合理用药指导与咨询，不仅要用对药，合理指导用药也很关键，总结如下：

简介：

简介：摘要本文从儿童患者的特殊生理结构出发，分析药师在门诊药房配发药物时，提醒患者家属在药物使用方法、剂量、特殊贮存等方面应特别注意的问题，从而进一步保证儿科临床药物的合理使用。

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简介：《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称（《指南》）中指出“要珍视游戏的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”可见，幼儿亲身体验、直接感知、实际操作是《指南》所倡导的帮助和促进幼儿发展的有效途径和方法。

简介：摘要鉴于痛风与生活方式的关系，通过对痛风的正确认识、合适的用药、良好的医疗建议和健康的生活方式相结合，以达到预防目的，改善病人和其家庭的生活质量。

简介：摘要目的对高脂血症合理用药进行指导。方法阐述了高脂血症的有关概念，就目前常用降脂药物分类、作用机制及其生活方式、检查手段等方面进行阐述。结果降脂药物的使用应根据高脂血症的病因、类别、病情轻重、药物作用机制、毒理等情况选择。结论通过对高脂血症患者开展合理用药指导，可以减少降脂药物乱用现象，避免药物的不良反应，为患者临床安全用药及规范用药提供科学依据，具有重要的临床实践意义。

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简介：摘要目的搜集社区居民糖尿病患者资料，并分析护理督促指导中存在的问题与效果。方法采取回顾分析法对我市2个街道办事处的居民资料予以分析，选取其中具有分析价值的100例糖尿病患者资料进行临床分析，对社区糖尿病护理以及督促指导方面存在的问题予以调查，进而制定合理的解决方案。结果本疾控中心抽取的资料中显示，抽取的社区中街道办事处居民的预防性知识知晓率较低、危险因素知晓率较低、情况明确率较低、血糖及时检测率较低、患者自我管理能力较低。结论从资料中显示，对社区糖尿病患者进行护理指导时，常识性问题、危险性因素、并发症预防问题认识不足是护理督促的要点，也是其中存在的主要性问题，因此应该从提升社区糖尿病患者的自我管理能力入手，对糖尿病患者进行心理护理、饮食治疗、运动养生、定期服药等方面的护理干预指导，进而提高社区居民的预防意识，提高督促指导的作用，为本研究提供科学性依据。

简介：摘要分析了甲沟炎在高校学生军训中发病的各种原因原因，并提出了相应的对策。

简介：摘要目的对高脂血症患者进行血脂健康教育及用药使用指导进行分析。方法阐述了高脂血症的有关概念，就目前常用调脂药物分类、作用机制及其生活方式、检查手段等方面进行阐述。结果降脂药物的使用应根据高脂血症的病因、类别、病情轻重、药物作用机制、毒理等情况选择适当调脂约物。结论通过对高脂血症患者进行用药指导及健康教育，可以为患者临床安全用药及规范用药提供科学依据，具有重要的临床实践意义。

简介：摘要探讨晚期癌症患者疼痛的心理护理方法，运用护理程序，采取心理指导，综合我科42例晚期癌症患者疼痛心理护理，大部分患者疼痛减轻，减少用药次数。

简介：摘要目的探讨乳腺癌化疗患者的饮食问题，针对性进行指导，减少化疗的不良反应。方法加强日常护理，改正以往不良饮食习惯。结论通过加强日常护理及饮食指导，提高患者体质，增加患者对化疗的耐受力，控制肿瘤的复发、延长生命。