简介：自从人类张开了眼睛,就开始了对未知世界的阅读;人类创建了文字,拥有了书籍,阅读便更有了专门的意义。在当今终身学习的时代,学习从阅读开始,这是人人皆知的常识。作为人类文明的传承者,树德立人的教师,自当成为阅读的引领者、力行者、垂范者。阅读其实是＂越读＂。通过阅读超越昨天的旧我,成就今天的新我。凡人一生都在成长中,人的成长除了自悟自得,离不开人类经验尤其是圣人大师智慧的引导与点拨。

简介：记得看过一个教授和一线的教师对话时说过这样一段话：“很热闹的课并不利于学生的学习，非常安静的课也不行，最有利于学习的课有点嗡嗡的声音，能引起学生的思考，能让学生不成熟的思考、不经意的想法自言自语地轻声说出来。”

简介：一、深刻解读：读出文本的初始意义所谓深刻解读就是要求对文本有深刻的理解和认知，即读出文本的初始意义——作者创作的真实意图和根本目的。这是解读文本的出发点和基本任务。任何文章都是特定社会条件下的特定产物，都是作者彼时彼地彼境彼情的“唯一”，要想读懂这个“唯一”，就必须对文章写作的时代背景，

简介：国旗一个新闻报道员在他的记事本上,记录过这样一个情景:……第二天一早,大家看到,昨天刚换上的国旗被撕得一条一条的……他试图表述的是风的强悍。南沙的风,可以是钢爪和利刃。夜晚,风从遥远、无际处启程,被一无遮蔽的海面扩大,滚滚而来,渐至稠密,越来越快,接着,它们攫住了高耸在礁楼顶端的国旗,疯狂地撕扯一番,扬长而去。

简介：美国NBA联赛成立于1946年，是全球性的运动及娱乐品牌。2006年NBA在中国的收入大约为5000万美元，也是NBA联盟来自海外的一笔最大收入。分析NBA进入中国这个世界最大市场的历程，可以发现其在赞助商和观众（消费者）两边，基本遵循了双边市场理论分析框架，并实施四大战略进入中国市场。

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简介：新课改以后，苏教版语文教材添加了一些历史人物的人物描写和事件刻画，教材更加图文并茂。结合新型的改编版教材，为了提高小学语文阅读教学效率，教育部门提出了课堂教学四重奏的概念，即通过四个新型的学习途径：自主预习、合作探讨、创建舞台和阅读积累实现高效教学。

简介：摘要：中华文明历史悠久，是我国人民的精神支柱，古代诗歌和散文是我国传统文化的精髓。在初中语文古诗词教学中，教师普遍停留在文学教学和阅读中，未能实现课堂教学的优化。为了提高课堂教学的效率和教学质量，教师必须重视教学方法的改革，探索一套有助于促进和提高素质教育的教学模式。本文尝试使用四个阶段的古代诗歌教育模式：“巧妙导入，激发兴趣；吟诵诗歌，理解诗意；扩大想象，探索艺术；积累整合，扩展应用”。

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简介：弦乐四重奏《民歌》是以三首藏族传统民歌为素材创作的,通过提炼、加工、整合民歌中的音调、节奏、韵味等音乐元素,将藏族传统音乐的形态特征和风格特色与现代音乐的创作理念置于个人的审美视觉和技法语言当中,进而把作为“俱声”的民歌发展成为“缘起”的《民歌》之新的音乐形式,以体现传承与发展的创作目标。

简介：摘要：本文主要探讨在萨克斯管四重奏中的"加键"技巧。介绍了"加键"技巧的定义和作用，分析了其实践中的技巧要点和注意事项，并提供了实际演奏中常见的应用场景和效果。

简介：在对大学生实施＂马列主义＂、＂两种精神＂、＂八荣八耻＂、＂共同理想＂的社会主义核心价值观体系教育中,围绕方向,要高扬主旋律教育;围绕学业,要突出创新性教育;围绕人本,要坚持综合性教育;围绕成长,要填补免疫力教育。其教育目标分别定位在＂接班人＂、＂栋梁人＂、＂完美人＂和＂社会人＂上。核心价值观教育的主旨,就是要将社会主义主导意识与大学生的成长成才结合起来,最终实现国家和个人在教育互动上的双赢。

简介：杭州师范大学附属中学是一所省级一级重点高中，如何在优质高中数量不断增加、竞争不断激烈的情况下保持住自己的地位和优势，学校领导保持清醒的认识坚持科学发展观，走“内涵式”发展道路，向教师“教”要效率，向学生“学”要效率，向行政“管”要效率。全校开展了轰轰烈烈的“有效教学”活动，以科学的理念引领，开展教学“反思”活动，传授正确的学习方法，形成客观的评价机制，这四个方面就象一支交响乐队中的弦乐器、铜管乐器、木管乐器和打击乐器，交相辉映，奏响了“减负增效”的辉煌乐章。

简介：美丽课堂是教师课堂教学的永恒追求.教师在课堂教学过程中,可结合导入、过渡、探究、作业等四个主环节加强原创设计,以情境原创体现生活美,以文学原创激发情感美,以探究原创挖掘价值美,以作业原创注重实践美,唱响美丽课堂四重奏.

简介：摘要：针对萨克斯管四重奏中加键技巧的运用，本文从音色变化、技术要求和表现形式等方面进行了综合分析。通过探讨不同加键技巧的效果，为演奏者提供了一些指导和启示。

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简介：摘要：新疆内职班学习旅游植物识别，不同于内地园林专业学习植物识别，要结合新疆内职班学生的特点和新疆植物的特色，以实现培养专业人才和促进民族团结为根本目的，在“具身认知”理论依据下，以学生为本，注重学习过程中的具身性，笔者摸索出“四重奏”：美之奏、情之奏、景之奏和爱之奏的教学方法，更好地激发学生学习兴趣、有效地提高课程教学效果。

简介：摘要：随着新课标的发布和运行，音乐课在小学生教育中扮演着越来越重要的角色，而在过去，人们对于未成年人的音乐教育通常采用简单的教唱为主，既显得枯燥无趣，又使学生参与度不高。本文通过观察思考、经验总结和方法探究，提出了新课标下四个学段的学习目标、教育重点和教学方法，期望能够促进新课标下的音乐课教育继续向上向好发展。

简介：摘要弦乐四重奏是18世纪之后就风靡整个欧洲的室内乐演奏形式，它具有欧洲音乐最典雅的音乐艺术氛围，具有浓浓的沙龙气息，舒缓的情调，由于乐器的投入只有弦乐器组，所以整体的音响听觉效果是不具有金属感的，相比于管弦乐中的其他乐器，它具有很强烈的情感表现性，和作曲家们表现自己独树一帜的个性的情绪性。而弦乐四重奏的演奏方面，合作意识也十分重要和关键，所以在进行弦乐四重奏的写作时，要关注多方面的组合性技巧，所以下面将进行对弦乐器组的组合技巧上的谈论，我选举了莫扎特的G大调弦乐小夜曲第一乐章为例，主要是因为这首具有古典时期代表意义的弦乐四重奏作品在构成因素上是比较清楚明了的，对于深入的剖析其中的组合技巧，浅谈其中的演奏技术都是较为直观的。我认为弦乐四重奏是学习管弦乐作曲技法的最基础一部，只有清楚弦乐组合的技巧，才能更深层次的进行管弦乐中其他乐器的了解和写作，下面开始我的探索与讨论的内容。