简介：摘要：

简介：摘要:《大地》是美国女作家赛珍珠创作的长篇小说。小说以20世纪初的中国为背景，讲述了王龙一家人从一无所有到成为富农的故事。在《大地》里，作者以同情的笔触和白描的手法，梳理了《大地》中塑造的农民形象，探析了作品中诠释的土地情节。赛珍珠的《大地》以其深刻的农耕文化内涵和独特的艺术表现形式，为我们理解中国农耕文化提供了宝贵资料和启示。

简介：摘要：本文深入探讨了中国古代的农耕与农业技术的发展脉络与特色。通过对历史文献的梳理，本文分析了古代农耕的起源、演变及其对农业技术的影响。中国古代农耕以黄河流域的旱作农业和长江流域的水田农业为主，形成了各具特色的农业体系。在农业技术方面，古代中国人在耕作、灌溉、施肥、育种等方面取得了显著成就，如犁的改进、水利工程的兴建、农家肥的利用以及作物轮作等。这些技术的推广与应用，不仅提高了农业生产效率，也促进了古代社会的经济发展与文明进步。本文旨在揭示中国古代农耕与农业技术的独特魅力，为现代农业的发展提供历史借鉴。

简介：摘要：幼儿园作为儿童早期教育的重要场所，有责任和义务传承和弘扬传统文化，促进儿童全面和谐发展。因此，本文旨在探讨运用农耕文化资源开展幼儿园游戏活动的必要性和实施策略。首先分析了农耕资源在学前教育中的应用价值，然后详细阐述了运用农耕文化资源开展幼儿园游戏活动的具体措施，包括游戏设计、活动组织、环境创设等方面，以期发挥农耕文化资源的最大价值。

简介：摘要：幼儿教育作为我国基础教育的重要组成部分，一直以来都是很多教师关注的重点。教师在幼儿教育的过程中，应该注重农耕文化的融合探究，只有幼儿从小能够感受到中国博大精深的农耕文化，在幼儿时期意识到珍惜粮食，热爱生活的思想意识，帮助幼儿更好地树立正确的价值观和意识观，才可以完成幼儿阶段的思想意识启蒙任务。

简介：【摘要】我们的国家是一个以农耕为本的国家，从乡村里走出来的千千万万的农民，是建设社会主义国家的根本。城市化进程让许多人忘记了农耕文化，幼儿教育也存在着大量的缺失。因此在幼儿教育中，融入农耕文化，以多种方式促进幼儿参与到农耕课程当中，让幼儿认识农村和农耕文化，建立人与自然的链接。对此，本文分析农耕文化对幼儿生活的影响，并谈谈农耕文化融入幼儿园课程中的对策。

简介：摘要：农耕文化是我国历史文化的重要组成部分，它蕴含着丰富的自然科学知识和实践经验。在小学科学教育中，引入农耕文化元素，可以帮助学生更好地理解和掌握科学知识，培养学生的创新精神与实践能力；另一方面这种结合可以使传统文化在现代社会中焕发出新的生机和活力，为文化的传承提供新的途径和方式，培养学生对自然的敬畏，对劳动的尊重。本文将探讨如何在小学科学教学中有效传承农耕文化，并在此基础上进行创新，以期为我国小学科学教育的发展提供新的思路和方法。

简介：摘要： 农耕文明、人才培养与千万工程之间存在内在关联性。新时代，农耕文明融入高校人才培养体系有利于传承中华优秀传统文化、建设农业强国和培养社会主义建设者、接班人。然而，农耕文明的挖掘和保护力度不够、融入高校人才培养体系的机制不完善以及“信息茧房”“信息噪音”等问题的存在，弱化了融入强度、影响了融入的效果、加大了融入的难度。因此，要树立“大农耕观”，给予政策支持和保障，赋能传播模式，加强农耕文明的保护力度；注重课程体系、育人体系和管理体系建设，完善融入的机制体制；以“金课”建设为抓手，打造高质量人才培养课堂，形成高质量人才培养体系，为乡村振兴、县域共富提供人才振兴基础。

简介：摘要：探讨了幼儿园农耕园活动的设计与实施策略，旨在提升幼儿教育的实践性和体验性，通过分析农耕园活动的特点、存在问题，提出了优化对策。构建系统性的活动设计框架、加强活动实施的规范性和指导性、提升家长参与度是提升农耕园活动质量的关键。通过实施这些策略，可以有效解决当前农耕园活动中存在的问题，促进幼儿全面发展，形成家校共育的良好氛围。本研究为幼儿园教育实践提供了有益的参考和启示。

简介：摘要：随着现代教育理念的更新，越来越多的教育者开始关注幼儿与自然环境的互动。幼儿亲农耕教学作为一种新型的教育方式，不仅能够使幼儿亲近自然、体验农耕的乐趣，还能培养他们的观察能力、动手能力和环保意识。本文首先分析了幼儿亲农耕教学的意义与价值，接着探讨了种植基地在幼儿亲农耕教学中的作用，最后提出了幼儿亲农耕教学在种植基地中的发展策略与应用方法。

简介：摘要：本文探讨了“活教育”理念下幼儿园农耕活动的实践方法。尤其是通过分析当前幼儿园教育现状，结合“活教育”的核心价值，提出了在幼儿园中开展农耕活动的具体策略。并且实践表明，农耕活动不仅能提升幼儿的动手能力，还能促进其对自然和社会的认知。基于此，接下来本文旨在为幼儿园教育提供新的思路和方法，促进幼儿的全面发展。

简介：摘要：西柏坡有着丰富的红色文化幼儿教育资源，其中农耕文化积淀深厚，将西柏坡农耕文化教育融入幼儿园教学活动，有利于继承革命传统，传播红色文化，培养幼儿热爱农耕、敬爱农民、爱惜农食的美好品德；有利于让儿童亲近自然、体验农耕、感受生活，探索世界。本文立足于探索农耕教育融入幼儿园教学活动的基本内容和实施策略。

简介：摘要：随着社会的发展和教育改革的推进，小学生劳动教育逐渐受到人们的重视。作为培养学生综合素质的重要组成部分，劳动教育有助于培养学生的实践能力、动手能力和社会责任感。在劳动教育中，让小学生参与农耕体验活动是一种常见的形式。农耕体验活动是通过让小学生亲自投入到田园生活中，了解农耕文化、参与种植和耕作等实际操作，以促进他们对劳动的认知与体验。这种活动既能锻炼学生的动手能力和实践能力，又能增强他们的生态环保意识和农耕文化的传承。

简介：摘要:在园本课程开展过程中，幼儿的主动性、积极性、创造性是园本课程重要的评判标准，对于幼儿的发展来说，积极参与到幼儿园园本课程的实践过程之中，幼儿可以提升自己对农耕文化的理解与认识，而教师可以为学生提供了解农耕文化的平台，笔者结合农耕文化融入幼儿园园本课程的实践现状，对农耕文化融入到幼儿园园本课程的实践优化策略展开仔细的分析与深入的研究，为今后农耕文化的传承与弘扬以及幼儿园园本课程等各项工作的开展提供现实性的依据。

简介：摘要：在高质量发展需求下，农村农耕文化与乡村旅游的融合成为推动乡村振兴的关键路径。文章探讨了通过加强专业人才培养、提升服务质量、推动科技与农耕文化的深度融合、强化政府职能以及创新发展模式等多方面路径，实现农耕文化与乡村旅游的有机结合。通过这一融合，不仅能够有效传承农村农耕文化，还能提升乡村旅游的市场竞争力，推动文化与经济的共同发展。文章提出的融合路径为乡村振兴提供了理论依据，旨在实现文化传承与旅游产业双向促进的目标。

简介：【摘要】特色校本课程实施赋能乡村教育振兴，人工智能校本课程为教育高质量发展增添活力，然而在开发实践中面临着许多制约因素，如何充分利用乡村特色文化开发人工智能课程，需寻求破解之道，探索乡村教育振兴视域下人工智能农耕校本课程的开发路径。

简介：摘要：德、智、体、美、劳相互独立，彼此渗透，互相促进。其中劳动教育与德育在教学目标、教学内容上存在共通之处。劳动教育以树立学生正确的劳动价值观，热爱劳动，劳动人民，奉献社会为目标，这也是学校德育教育的内容之一。姜山镇实验中学（以下简称镇中）开展的“真善美”农耕劳动实践课程，落实“知行合一，以劳树德”的教育方针，以提高学生劳动能力，树立正确劳动价值观，进而形成良好的品德观念和品德行为为教学目标。本文根据镇中实践课程内容，总结实践优秀经验，展望劳动实践新发展。以此，助力“五育”并举政策落地，推动学生全面发展。

简介：摘要：本文旨在探讨如何将中国的二十四节气融入幼儿园教育中，以开展农耕文化的实践与研究。教师要结合节气的自然变化与农耕活动，设计一系列教育活动，使幼儿能够亲身体验和了解中国的农耕文化。许多研究结果显示，这种实践性的教育方式不仅加深了幼儿对自然环境的认识，还培养了他们的观察力、动手能力和团队协作精神。本文总结了实践过程中的经验教训，并提出了进一步推广该教育模式的建议。

简介：摘要：农耕课程是一种具有浓厚乡土气息的课程。在班级活动中，教师要给予幼儿充分的自主探索空间，让幼儿在实践中学习、体验和感知。课程故事是指以幼儿的生活经验为基础，将其融入课程内容，在教师引导下生成的具有一定教育价值的教学活动，为幼儿能力的提升提供有利的支持。

简介：摘要：本文探讨了幼儿园农耕课程在项目化活动背景下的优化设计与实施路径。本文的研究将为幼儿园农耕课程的改革与创新提供有益的参考和借鉴。