简介：

简介：目的：观察饥饿-赏识健康教育模式在肾癌根治术患者中的应用效果。方法：将2015年1月~2016年12月我院行根治术的肾癌患者98例作为研究对象,随机等分为试验组和对照组,对照组接受常规健康教育,试验组接受饥饿-赏识健康教育,对两组干预后的各相关观察指标进行比较。结果：试验组干预后健康知识学习意愿、学习需求满足度、学习信心、健康知识掌握度和健康教育满意度评分均显著高于对照组。结论：采用饥饿-赏识教育方式对肾癌根治术患者实施干预,有利于激发该类患者健康知识学习意愿,提高学习需求满足度和学习信心,帮助患者以较高水平的健康知识指导配合与健康管理行为,最终降低手术并发症风险和提高健康教育满意度。

简介：摘要：目的：在护理教育中，情感教育扮演着重要角色。方法：从2022年4月至2023年4月，我们对60名护士进行了观察，通过文献综述及案例分析，本文探讨了情感教育对护理教育的重要性，并提出了实施策略。结果：情感教育有助于培养护理生的同理心、沟通能力和团队合作精神，提升其专业素养和服务质量。基于此，我们建议在护理教育中融入情感教育课程，并采用案例分析、角色扮演等活动形式，以促进学生情感态度的培养。结论：情感教育在护理教育中的重要性不可忽视，实施策略的落实将对护理行业的未来发展产生积极影响。

简介：摘要：高血压是一种常见的慢性疾病，社区医院护士在高血压患者的健康教育中发挥着重要作用。本研究从护士角度出发，通过对高血压患者健康教育策略的改进进行研究，旨在提高患者的自我管理水平，有效控制血压，提升生活质量，本文提出了一系列创新性的改进策略，涵盖了教育内容、教育方法和沟通技巧等方面。这些策略旨在更好地满足患者的个性化需求，增强患者对健康管理的主动性。

简介：【摘要】近年来，虽然人们生活水平有了很大很大提升，但生活压力越来越大，很多人 会通过酗酒的方式排解，这种方式虽然在一定程度上可以缓解压力，但造成的危害也是非常巨大的。比如，在酒后部分人会出现吐槽、打砸等不良或是犯法行为，对社会的稳定造成一定危害。本文研究的主要目的就是通过宣传急性酒精中毒的危害，通过教育指导的方式，尽可能避免发生酒后失德等问题的出现。笔者结合自身工作经验，提出了关于急性酒精中毒的宣传教育策略，希望对和谐社会建设有所帮助 。

简介：【摘要】 目的 探讨产科健康教育中存在的问题及相应应对策略。方法 针对产妇实际需进行系统的、有计划的、有组织的健康教育。结果 通过健康教育使产妇了解和掌握入院检查、产褥期及育儿等方面的常规健康教育知识 ，使之消除恐惧的心理变化。结论 随着产妇对生理、心理及育儿等方面的知识要求不断提高 ，对护士的专业水平的要求更加严格，促使学习专业知识，加快知识更新，改变观念，提供个性化、人性化的服务，以便更好的开展产科健康教育。

简介：

简介：摘要：目的：本研究旨在评估体检护理中的健康教育策略对患者健康知识掌握程度、体检满意度和体检依从性的影响。方法：采用回顾性研究方法，选取2023年1月至2024年1月期间就诊的700例体检患者作为研究对象，分为实验组和对照组。实验组接受个性化健康教育计划，包括健康知识讲解、体检准备指导和体检后指导；对照组接受常规体检护理。通过问卷调查和统计学分析评估两组患者在健康教育前后的健康知识掌握程度、体检满意度和体检依从性。结果：实验组在健康知识掌握程度、体检满意度和体检依从性方面表现出显著优势，与对照组相比，差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论：体检护理中实施的个性化健康教育策略显著提高了患者的健康知识水平、体检护理服务的满意度以及体检的依从性。因此，推广和应用此类健康教育策略可以有效改善体检护理质量，促进患者的健康管理和预防意识。

简介：摘要：近年来，慢性阻塞性肺疾病（慢阻肺）的发病率和死亡率在全球范围内持续上升，成为全球公共卫生的重大问题。健康教育作为慢阻肺管理的重要组成部分，对于改善患者的生活质量、减少急性发作次数和提高生存率具有重要意义。本文旨在探讨慢阻肺患者健康教育的干预策略，通过分析现有的研究和实践，提出有效的干预措施，以期为临床实践提供参考和指导。

简介：摘要：脑卒中是我国重要的公共卫生问题，尤其在民族地区，其发病率较高且医疗资源相对匮乏。本研究旨在探讨民族地区脑卒中健康教育策略，以降低脑卒中的发病率和死亡率。结果表明，双语思维导图健康教育能够在一定程度上提高民族地区居民的脑卒中预防意识和能力，降低脑卒中的发病率和死亡率。本研究为民族地区脑卒中健康教育的推广和实施提供了有益的借鉴和实践经验。

简介：摘要：“实践是检验真理的唯一标准”，在护理专业教育中，实践技能的培养显得尤为重要。本文通过深入探讨护理专业实践技能培养的现状与挑战，提出了一系列针对性的培养策略。通过创新教学方法、强化实操训练、完善评价体系等措施，旨在提升护理专业学生的实践操作能力，为他们未来在临床护理工作中能够游刃有余、应对各种挑战打下坚实的基础。

简介：摘要：儿童哮喘的家庭护理与健康教育策略，旨在家庭环境对儿童哮喘管理的影响，以及如何通过有效的家庭护理和健康教育策略，提升患儿及其家庭对哮喘的认识与自我管理能力。通过家庭护理在哮喘控制中的关键作用，并提出了一系列切实可行的健康教育策略。这些策略不仅有助于减少哮喘发作次数，还能显著提升患儿的生活质量，为儿童哮喘的长期管理提供了科学依据与实践指导。

简介：摘要：对于医院来说，健康教育的实践是其工作的重要组成部分，但在实际的操作过程中常面临不少挑战。本研究通过对现有的健康教育实践情况进行深入分析，揭示其存在问题如知识传播方式过于单一，健康教育的针对性不强，缺乏对专业知识的深入理解等。为解决这些挑战，我们提出了一套全面的应对策略，其中包括采用多元化的知识传播方式，例如以病人年龄、疾病类别为依据的定制化教育方案，以及增强医务人员对健康教育重要性的认识，进行定期的专业知识培训等。期望通过这些方法可以提升医院健康教育的效果，进一步增强群众的健康意识及改善其生活方式，为创建健康的生活环境做出贡献。

简介：摘要：目的：评估并优化耳鼻喉科手术患者的术前教育策略，提高术后恢复和患者满意度。方法：通过前瞻性随机对照试验，200名患者分入实验组和对照组。实验组接受含视觉辅助和模拟教学等优化教育，对照组则接受传统教育。应用SPSS 26.0进行t检验和卡方检验，分析术后恢复时间、痛评分和满意度。结果：实验组的术后恢复时间（6.3天），痛评分（3.2），和满意度（89分）均优于对照组（7.5天，4.5，78分），统计结果显著（P<0.001）。结论：优化的术前教育显著提升了患者的术后恢复和满意度。互动教育手段如视觉辅助和模拟教学对改善术前准备和术后体验效果显著，建议在临床中推广应用。

简介：摘要: 本研究以护理学视角探讨社区医院患者健康教育策略。通过文献综述和问卷调查收集数据，深入分析社区医院患者的健康教育需求与现状。研究结果显示，社区医院患者普遍对健康教育的需求较高，但现有策略存在不足。针对这一问题，本研究提出改进健康教育策略的建议，包括提升护士健康教育技能培训、借助多媒体手段拓展健康教育形式、加强社区医院与社区资源的合作等。这些策略有望提高患者健康素养，促进慢性病管理与预防。然而，策略的实施仍需考虑患者个体差异和文化背景，以确保健康教育的有效性与可持续性。

简介：【摘要】目的：老年冠心病护理应用健康教育的策略及效果观察。方法：将2021年1月-2022年1月我院收治的120例老年冠心病患者进行随机分组，并分析不同护理方式的应用效果。结果：本研究实验组患者治疗依从性高于对照组，P＜0.05。结论：健康教育的应用能够提高老年冠心病患者的认知能力，使其依从性提升，改善临床症状。

简介：【摘要】目的：探讨在冠心病老年患者护理中运用健康宣教的策略与价值。方法：试验者是2021.07至2022.08在医院治疗的冠心病老年患者80例，以数字奇偶法分组，将40例接受常规护理者设为对照组，将40例接受健康宣教者设为观察组，比对护理质量差异。结果：观察组健康知识掌握度、自我管理能力、自我效能感及满意度指标比对照组更优，P＜0.05。结论：以健康教育进行干预，利于提升老年患者对于健康知识的掌握度，进一步增强其自我管理能力及自我效能感的同时，还能增加患者对于护理服务的认可度，建议推广。

简介：[摘要] 目的 分析采用健康教育策略在老年冠心病患者护理中的影响效果。方法 随机选取我院2021年6月-2022年6月收治老年冠心病患者（共92例），作为参考对象。分为参照组和试验组，参照组46例，试验组46例，参照组采用常规护理，试验组采用常规护理联合健康教育，根据所得数据，对比两组患者生活质量评分。结果 采用健康教育策略在老年冠心病患者护理中其生活质量评分，试验组优于参照组，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探究老年冠心病护理应用健康教育的策略及效果。方法：选择在2022年1月至2023年1月我院收治的78例老年冠心病患者当作观察对象，按照随机方法分为对照组、研究组，每组各39例。对照组施以常规护理，研究组加强健康教育，比较两组的健康行为、心功能等观察指标。结果：研究组健康行为自我效能评分比对照组高，P＜0.05。研究组的心功能指标水平优于对照组，P＜0.05。结论：健康教育可提高患者遵医行为的自我效能，改善其心功能，值得临床应用推广。

简介：【摘要】目的：探讨老年冠心病护理应用健康教育的策略及效果。方法：从本院于2022年1月至2023年1月收治的老年冠心病患者中，随机抽选80例进行研究，采用随机数字表法，分为实验组与对照组，对照组给予常规护理，实验组给予常规护理联合健康教育，两组各40例，比较两组应用效果。结果：实验组的疾病诱因、危险因素、检查治疗、药物作用均高于对照组（P＜0.05）。护理后，实验组的SAS评分、SDS评分均低于对照组（P＜0.05）。结论：在老年冠心病护理中，应用健康教育，其效果显著，值得推广。