简介："与时俱进"的思想在我国古代哲学和政治理论中占有相当重要的地位.

简介：我国高校教育体制的改革和高等教育事业的发展进入了一个崭新的阶段。知识经济时代的到来对高校人才的培养提出了更高的要求。大力推进素质教育。培养和造就适应21世纪需要的高素质和富有创新精神的人才，已成为当代中国高等教育改革的主旋律。也对高校辅导员工作形成了强烈的冲击。提出了严峻的挑战。如何在新时期、新挑战下调整

简介：近日．由中华中医药学会主办的第二届全国中医药养生产业发展论坛在北京召开。此次论坛以“植根中医，助推中医药养生产业提升”为宗旨，以“融合、变革、创新、共筑养生中国梦”为主题。会上，国家中医药管理局政策法规司副司长杨荣臣指出，长期以来，我们忽视了病前预防，病后康复的医学模式．

简介：1信息构建的定义信息构建是一门组织信息和界面的艺术和科学,涉及组织系统、标识系统、导航系统和搜索系统的设计,目的是帮助人们在网络和Web环境中更成功地发现和管理信息,有效地解决用户的信息需求.中医药信息构建的内涵可概括为3个方面:其一,将大量的中医药文献数据中固有的信息模式进行重组,化繁杂分散为明晰系统;其二,创建中医药信息基地,构筑中医药信息系统或结构,以便让中医药学界人士更为便捷地获得所需的有关知识信息;其三,利用现代通信技术与网络技术,更为有效地发现和管理中医药信息,以满足中医药学界对中医药信息的需求.

简介：1健康管理云服务模式概述目前,我国面临着老龄化人口基数不断扩大,人口老龄化趋势日益严重,慢性病人群的发病率迅速增长,出现医疗费用急剧上涨的困境[1]。解决紧张的医疗资源与人群不断扩大的健康服务需求之间的失调问题已经势在必行。健康管理云服务模式是基于传统的健康管理理念,借助云端技术,实现更全面、更高效、更持久的一项系统工程,有利于改变人们重治病、轻预防的传统思维,获得更佳的健康管理效果,

简介：摘要

简介：摘要随着社会的发展，人们对健康意识的提高，对护理工作要求的提高。对于一些专科护理的人才要求更高。如何做到重视能力的培养，重在构建专科护理教学体系，具体实施方法为多元式教学方法，实践教学，以及多媒体辅助教学。

简介：摘要目的研究急诊-社区模式的构建思路并试评价其意义。方法对医院所在社区保障人员的进行分类，分别设立干预组和对照组，通过建模、组织培训、比对等试构建急诊-社区模式，并通过问卷调查等方式收集反馈信息并统计，对实施急诊-社区模式的效果进行评价。结果通过建模和构建急诊-社区模式后，干预组和对照组的调查反馈信息统计比较表明，干预组在现场急救人次数、120拨打数、季节性疾病发病率、心理应激发生率方面较对照组都有明显降低；而在急救药品知识掌握打分上有明显上升。结论构建和实施急诊-社区模式有利于医院医疗资源的合理利用，改善保障社区人员的身体健康。

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简介：认为卫生法学应该将医患关系作为主要研究对象;在研究手法上注重对社会的宏观调控效果以及与现有法律制度的整合;此外,卫生法学体系的构建也应以卫生法学研究对象及内容为基础。

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简介：教学质量监控体系是高等教育系统中的控制与反馈环节,实施科学的教学质量监控能有效地提高教学质量.它是把教学质量管理的各个阶段、环节以及学校各有关部门控制质量的职能和活动有机地组织起来,从而形成一个任务、职责、权限明确、互相协调、互相促进的体系.这一体系体现了教学质量监控的全程性;教学质量监控的全员性与服务性;教学质量监控的人本性与预防性以及鲜明的学校特色.同时,这一教学监控体系尚待进一步完善,实施教学质量监控体系的保障措施亟待解决.

简介：记者从“中药安全与质量控制国际研讨会”上获悉，中国医学科学院药用植物研究所经过两个五年计划，已建立起国内外药用植物中真菌及真菌毒素污染分析及检测技术标准的研究平台，建立了国内首个、也是唯一一个有害真菌毒素的行业标准“黄曲霉毒素检测技术标准”，在中药有害残留物分析研究领域处于领先地位。

简介：隐性课程是相对于显性课程而提出的。所谓显性课程，即由教务处统一安排，根据各专业的不同，有固定的教学计划，有固定的上课时间，也即我们常说的第一课堂，因其自成体系，因而谓之“显性课程体系”。所谓隐性，指不固定，一是时间上不固定，包含了第一课堂之外的时间，二是内容和形式（我们也称其为“课程”）不固定，不是教学计划事先安排的，其中的各种要素贯穿了学生的大学生活，是一个动态的过程。构成该“课程”的多个要素中，每个要素有其自身的作用。“课程”的整体作用不是每个要素功能的简单相加，而是整体功能更大，正如亚里士多德所言“整体大于部分之和”，所以谓之“隐性课程体系”。换言之，隐性课程体系的实质就是充分利用第一课堂之外的时间引导学生全面发展素质，促使学生的思维能力、创新能力和实践能力的养成，实现学生的个性化。

简介：目的收集医院护理信息系统与电子病历相关的护理表单,提取相关信息数据元,编制《中医临床护理信息数据元目录》以及《中医临床护理信息数据元值域代码》。方法本研究为质性研究设计,采用文献研究、借鉴法以及现场调研与专家访谈法收集护理表单,采用自上而下法对中医临床护理信息数据元进行提取。结果初步收集中医临床护理信息数据元共计703个,并按照卫生信息数据元目录的17个分类的编制,将703个数据元进行整理、分类,编制《中医临床护理信息数据元目录》以及《中医临床护理信息数据元值域代码》。结论基本上完成中医临床护理信息数据元体系框架的构建及中医临床护理信息数据元目录及其值域代码的编制,探讨了中医临床护理信息数据元体系构建研究的方法学问题,为今后完善中医临床护理信息数据元标准体系提供参考。

简介：传统教育中教师角色的权威性主要表现为道德权威角色、知识权威角色和管理权威角色三种。如今，倡导“以人为本”的素质教育、以创新教育为内容的和谐教育需要另一种教师权威——魅力型教师权威的出现。传统教师权威应该隐身新时期和谐教育的幕后了。

简介：通讯作者邵利萍，女，职称主管护理师摘要随着各医院聘用制护士数量的不断增加，其管理质量直接影响着医院的护理服务质量，关系着医院整体管理水平的高低,在这种背景下，探讨聘用制护士与医院相互责任、义务的期望和承诺的心理契约问题就显得非常重要。

简介：借鉴＂全球医学教育最基本要求（GMER）＂的相关内容,通过二轮专家咨询、行为事件访谈（BEI）、问卷调查等方法构建了中医医师胜任特征模型,其包含7个维度和41项胜任特征因子,同时采取信度和效度检验对构建的模型进行了验证。建立基于胜任特征模型的中医医师培养模式和管理制度,以期促进中医人才综合能力的提升和中医药事业的长效发展。

简介：迈入21世纪,我国高等学校的人才培养工作,正处在一个关键的历史时期。面对21世纪经济和社会迅猛发展的需要,如何适应这种形势,培养具有丰富知识、较强的动手能力和深厚的文化素养的大学生,是高等院校教学改革中的主要议题。1993年我校医学院(原宜春医学专科学校)率先创办了