简介：目的对广州地区人群营养与慢性病研究中使用的食物频率问卷（foodfrequencyquestionnaire,FFQ）进行信度和效度研究。方法间隔2～5周进行两次FFQ调查,比较两次结果的相关性,检验问卷的信度。在3个月内进行3次三日膳食回顾和1次FFQ调查,用3次三日膳食回顾的平均结果与FFQ的相关性分析结果评价FFQ的内容效度。结果（1）信度研究中膳食能量和10种营养素均为显著性正相关,以原始数值计算的相关系数（r）为0.379～0.740,平均值为0.609;经自然对数转换后的平均r为（0.589±0.123）;校正能量后平均r为（0.511±0.139）。（2）效度研究中FFQ与三日膳食回顾法的膳食能量和10种营养素均为显著正相关,以原始数值计算的r为0.318～0.782,平均值0.439;自然对数转换后的平均r为（0.448±0.122）;校正能量后平均r为（0.427±0.132）。（3）食物和营养素的信度研究一致率分别为70.3%和100.0%,营养素的效度一致率为100.0%。结论所制订的广州地区FFQ具有较好的信度和效度,是研究广州市人群营养与慢性病关系较为理想的膳食评价方法。

简介：【摘要】目的：探究在患者日常生活活动功能的评价中康复护理ADL（ADLS-RN）评估表的信度及效度。方法：本次研究对象选择70例，2023年1月到2023年3月间在我院住院康复患者，评测者内部、评测者之间的信度采用ADLS-RN量表进行分析，采用改良的Barthel指数（MBI）和ADLS-RN对患者入院以及出院日常生活活动功能进行评定，采用Pearson对患者住院、出院及出入院之间的联系进行分析。结果：由相同的评估者进行2次测量，其每一项分数和总分的r在0.967～0.997；出院时患者的ADLS-RN、MBI评分均比入院时高。结论：康复护理ADL评估表具有较高的重测信度，并且与MBI量表有良好的关联效度，是一种较好的评价患者日常生活活动能力的量表。

简介：【摘要】目的：探究在患者日常生活活动功能的评价中康复护理ADL（ADLS-RN）评估表的信度及效度。方法：本次研究对象选择70例，2023年1月到2023年3月间在我院住院康复患者，评测者内部、评测者之间的信度采用ADLS-RN量表进行分析，采用改良的Barthel指数（MBI）和ADLS-RN对患者入院以及出院日常生活活动功能进行评定，采用Pearson对患者住院、出院及出入院之间的联系进行分析。结果：由相同的评估者进行2次测量，其每一项分数和总分的r在0.967～0.997；出院时患者的ADLS-RN、MBI评分均比入院时高。结论：康复护理ADL评估表具有较高的重测信度，并且与MBI量表有良好的关联效度，是一种较好的评价患者日常生活活动能力的量表。

简介：目的：对组织文化量表和组织变革态度量表进行效度和信度测评。方法：以上海市某医院行政部门员工为研究对象。进行问卷调查。运用因子分析、信度分析对量表进行效度和信度测评。结果：组织文化量表经因子分析后抽得三个因子，分别是科层型文化、支持型文化和创新型文化；组织变革态度量表经因子分析后抽得五个因子，分别是变革参与及配合、竞争力与管理运作效率、变革适应顾虑、政策沟通顾虑和权益保障顾虑，量表的结构效度与理论模式基本吻合；总量表及各分量表的内部一致性系数均在0．7以上。结论：组织文化和组织变革态度量表的效度与信度良好，可以作为相关领域研究的测量工具。

简介：目的对Wilkins等简易躯体能力测试（PPT）进行翻译和修订,并分析其在我国老年人群的信度和效度。方法对178例空军驻京离退休老干部进行简易PPT和简易精神状态量表（MMSE）测试,并随机选取40例在1周后由同一和不同测试者,再次测量简易PPT,同时进行巴氏指数（BI）的评估。结果简易PPT内部一致性系数为0.868,重测和评定者间信度分别为0.96（P〈0.001）和0.99（P〈0.001）;简易PPT与BI呈显著正相关（r=0.789,P〈0.001）;在排除影响PPT的各种因素后,简易PPT与MMSE呈正相关（r=0.420,P〈0.01）,与年龄呈负相关（r=-0.649,P〈0.001）。结论简易PPT具有良好的信度和效度,是评价和监测我国老年人躯体功能的较好工具。

简介：目的对学习障碍儿童筛查量表（PRS）区域性实施的效度和信度进行分析,为学习障碍儿童筛查量表的广泛推广使用提供依据。方法采用分层整群随机抽样方法,抽取湛江市区4所小学1～6年级学生3991名,应用修订版《学习障碍儿童筛查量表》（PRS）进行调查,其后进行信度和效度检验。结果该量表除1个功能区的α信度系数为0.84外,其余4个功能区α信度系数均在0.90以上;言语型和非言语型部分α信度系数均在0.95以上;该量表用于筛检学习障碍儿童（LD）的灵敏度、特异度分别为70.2%和83.6%,ROC曲线下面积为0.821。因子分析从量表析出4个因子,即言语性因素、社会适应因素、时间方位因素和操作性因素。湛江市区学习障碍儿童的筛出率为10.3%,男童高于女童。结论PRS量表区域性实施具有理想的信度和效度,适用于团体筛查LD儿童。

简介：摘要目的对急诊护理人员工作满意度量表进行信度与效度检验，为了解急诊护理人员工作满意度水平提供工具。方法采用急诊护理人员工作满意度量表对236名急诊护理人员进行调查，采用内部一致性信度检验该量表信度，采用验证性因子分析法检验该量表效度。结果量表的总体Cronbachα系数为0.915，验证性因子分析表明该量表具有较好效度。结论该量表具有较好的信度及效度，适用于急诊护理人员工作满意度水平调查。

简介：目的评价《美沙酮维持治疗（methadonemaintenancetreatment,MMT）者脱失风险评估量表》的预测效度,作为美沙酮维持治疗者脱失风险的评估工具。方法使用《美沙酮维持治疗者脱失风险评估量表》调查10个MMT门诊新入组的224例受治者,通过构建接收者工作特征（receiveroperatingcharacteristic,ROC）曲线评价其预测效度。结果《美沙酮维持治疗者脱失风险评估量表》评估结果的ROC曲线下面积为0.89,95%CI：0.85～0.93。以23分作为评估美沙酮维持治疗者脱失风险的最佳临界值,灵敏度为82.98%,特异度为76.92%,阳性预测值为72.22%,阴性预测值为86.21%。结论《美沙酮维持治疗者脱失风险评估量表》具有较好的预测准确性,是评估受治者脱失风险的较为简便、可靠的工具。

简介：摘要：目的：探究门诊老年患者护理服务质量评价量表的构建及信效度检验。方法：选择医院门诊2022年1月至2022年12月收治70例老年患者为研究对象，对量表进行条目筛选并进行效度分析。结果：经检验发现量表Cronbach′sα系数0.910，折半信度0.866，量表信度较为理想。结论：本次编制的门诊老年患者护理服务质量评价量表信度效度良好，评价结果更科学。

简介：摘要 目的：对匹兹堡睡眠质量指数量表（PSQI）的信效度进行评价，并探索其合适因子结构，以为大学生睡眠质量的测量提供参考。方法：本研究以江西中医药大学科技学院医学生为研究对象，随机抽取了2000名护理及临床专业学生进行问卷调查。结果：经过探索性因子分析及验证性因子分析，发现三因子模型较另外两模型更优（2/df=3.991，CFI=0.935，TLI=0.876，RMSEA=0.045，SRMR=0.058，AIC=112），同时收敛效度、区分效度、效标效度均表现良好，总量表及各分量表的Cronbach α系数为0.53~0.84。结论：匹兹堡睡眠质量指数量表的信效度良好，适合运用于大学生群体的睡眠质量测量。

简介：你对性知识了解的多少，决定了你性生活是否健康完美。

简介：摘要为了适应社会经济发展的需求，当前高校中的体育教学需要进行一系列的改革，主要是为了发挥大学生的主观能动性以及体育课堂的科学性以及合理性，促进大学生的身心健康发展。笔者结合工作经历，在本文中分析了当前我国高校体育教学的改革以及相关措施。

简介：广州市区北面的白云山绿树成荫,松涛起伏。山顶公园,一辆灰色的小轿车沿着盘山公路向山下奔驰,“嘎”的一声刹车尖啸,闪电般作出一个绕轴心旋转调头的漂亮动作,迅速弯到山路一边,划出一段优美的弧线。电动车窗徐徐降下,女司机把头伸出车窗外,对着电视摄像机露出了轻快的微笑。——拍完了最后一个镜头。

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简介：摘要中职药学专业教育目前参差不齐，其中不乏存在粗放型、落后性、呆板型的教学模式，这对于国家大力发展中职教育的目的是不符的，本文就目前这一情况进行分析，探索新型的教学方法和措施，并提出相应的改革策略。

简介：摘要随着人民生活水平的提高，人民对健康的追求越来越高，这就为从医人员提出越来越高的要求。尤其是从事妇产科的人员，更需要具有强有力的专业理论知识和实践应变能力。为适应培养具有较高综合素质的医学人才的需要，本文对妇产科临床教学方法进行探讨，目的是通过教育的主导作用，把以思想道德教育为核心，以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育贯穿于妇产科教学中，既保持妇产科教学的系统性和完整性，又能把以传统的传授知识为主的教学模式转变为以培养学生自我发展能力为主，培养学生自我学习的能力，从而进一步提高教学质量，培养出合格的全面发展的医学人才。

简介：摘要：随着我国制药行业的国际化趋势和迅猛发展，既懂药学、化学又懂药品生产工程技术的复合实践型人才已经成为制药行业中的紧缺资源。制药工程作为化学、药学和工程学交叉的工科专业正是输送这类人才的综合性专业，在我国开展工程教育认证工作后，制药工程专业更是成为当下培养懂工程的药学人的热门专业。在实践教学方面，高校面临着前所未有的挑战，本文针对现阶段制药工程专业实践教学改革途径进行了分析，以供借鉴。

简介：摘要我校根据市场人才需求，设置药剂专业（医药商品购销方向），校企合作开展专业建设、实施人才培养，根据医药购销岗位工作任务，从课程建设、教学方法、教学模式、考核评价等方面进行了教学改革，取得了一定实效。