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简介：一、当前中小学信息技术教材使用存在的问题（一）教育观念滞后，教学方法陈旧我国虽大力提倡和推行素质教育，但应试教育的影响却根深蒂固。信息技术是门基本没有列入考试范围的科目，大家都不太重视；加之又是一门崭新的课程，在教学目的和教学要求上与曾经开设过的计算机课程区别含混不清。因此，不少教师在教学中不加区分，教学模式单一，教学方法陈旧，一味地采取“教师讲、学生听”“教师演示、学生看”的教学模式，课堂教学枯燥乏味,学生学习没有兴趣。

简介：渗透性学法指导方法谈□陈成龙（福建宁德地区教师进修学院）教师的教与学生的学是构成教学过程的最基本的活动。教学方法指的是教师和学生双方为完成教学任务所采取的方法和手段，它包括教法和学法两部分。在教学中，只有当教师采用的教法与学生采用的学法相配合时，才能...

简介：〔摘要〕《股票债券和保险》一课教学的设计，采用学案导学法，让学生进行自主学习、探究学习、合作学习，达到教学的三维目标，充分体现了新课改的要求。

简介：养老保险基金是广大参保人员的"养命钱",其所有权既不属于劳动和社会保障部门,也不属于财政部门,而属于广大参保人员.建立健全基金管理监督机制,不仅有利于国家方针、政策、法规的贯彻落实,也有利于强化基金收支运行的管理,保证基金的安全与完整,保证社会保险事业的健康发展.

简介：新课程改革给我们带来了新的教学理念和新的教学方式，同时也给我们带来了新的挑战。面对新教材，该如何使用呢？是教教材，还是用教材？是做教材的“复制者”，还是做教材的创造者？答案肯定是后者。我根据教学实际，创造性地使用了教材。

简介：文章以J大学5位具有代表性的教师为研究对象,首先总结了被访教师的教学特点,然后通过访谈法深度挖掘了被访教师采用新教学方法的影响因素。文章发现,高校教师采用不同的教学方法,主要取决于其所持的教育教学理念和对教学的追求——其中,教师的受教育经历和新手期的机缘,会对其教育教学理念产生长远影响;而教师对教学问题的体察和态度、对教学细节的关注,则反映了教师对教学的追求。此外,教学与科研的关系、交流平台及行政力量,作为外部因素也在一定程度上影响高校教师使用“新”的教学方法。据此,文章提出了促使高校教师使用新教学方法的建议,以期为新教学方法的推行和教学改革提供参考。

简介：〔摘要〕本文着重分析了中职生使用手机的利与弊，并通过具体事例告诉我们如何让正确引导中职生正确使用手机，健康上网，健康生活。

简介：用话筒、调音台、录像机记录音频信号的方式,在机器正常的情况下,音质的好坏决定的因素是所用的话筒。话筒的性能指标主要看它的灵敏度、信噪比动态范围、指向特性。ECM—23F型话筒是单指向性的,输出电平在1KHz时,为0.18mV/ub,信噪比为≥46db,动态范围为≥102db。C—3813型话筒是多指向性的,输出电

简介：课改的基本理念是：教育要以人为本，教育要促进人的发展，要关注学生、关注过程、关注发展。而要体现这个基本理念，非创造性地使用教材不可。那么如何创造性地使用教材呢？这里我几点体会。

简介：本文阐述了多媒体教室在我国的发展历程，多媒体教室的概念、类型，在教学中主要优势和具体作用，分析了多媒体教室在使用管理中存在的主要问题及其成因，提出了具体建议对策。

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简介：〕多媒体教学可克服时间和空间的限制，并及时反馈教学信息。多媒体能把生动的图像和优美的声音展现给学生，而且传输信息量大，速度快，信息传输质量高。通过媒体教学可以有效地引起学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲，激活教学课堂，提高教学效率。

简介：本文主要介绍刀具半径补偿用途,刀具半径补偿建立过程,总结了实际数控加工中刀具补偿常见问题,及其解决方法.

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简介：〔摘要〕农药杀虫剂———这个防治农业害虫的药品，在它的作用领域显示了强大的威力，使农业产量大幅度提升。在经济高速发展的今天，我们不应该只看到社会发展过程中功利性的一面，在利益背后，我们不仅过度透支了地球的有限资源，农用杀虫剂的使用还造成环境污染、生物多样性减少等一系列生态问题，甚至对人体健康造成威胁。因此，我们应该重视杀虫剂的危害，减少杀虫剂的使用，为了人类的健康，也为了地球的未来。

简介：教材是在国家课程标准指导下经教育专家编写的，反映国家对培养人才规格的要求，具有很强的科学性，是教学中很好的载体。新教材符合学生好奇的心理，好奇是创造的美妙前奏，它是激发学生求知欲，进行创造性活动的原动力。

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简介：摘要小学英语课程主要包括知识学习与活动实践两个环节，在课堂教学活动中如何根据小学生的学龄特点和小学英语教学的客观规律，采取有效的教学策略，提高课堂教学的有效性显得尤为关键。对此，小学英语教师应当结合教学实践中出现的各种问题，积极构建有效的课堂教学新模式，促进小学英语课堂教学质量的不断提升。

简介：〔摘要〕英语教学既是一门科学，也是一门艺术；在探索中不断改进英语教学的策略与方法，在实践教学中得以提升，通过灵活多变的形式，激发学生学习热情，培养学生英语听说读写的技能，使其形成一定的综合语言应用能力。本文探讨了初中英语教学有效性方法。