简介：随着建构主义理论研究的不断深入，学术界对人的学习本质的认识也在不断加深，目前情境化运动已经朝着跨学科的研究方向前进，如何在情境中进行有意义学习？本文从三个方面展开分析：阐述了情景学习理论的基本观点、情境学习理论在教学中的应用、存在的现实问题和理论的发展方向。

简介：学习理论既是关于学习一般规律的理论，也是关于有效学习的理论。达到学习目的的学习、高效学习和学以致用的学习表现为不同层次的有效学习。成人学习的特点既有助于成人实现不同层次的有效学习，也在一定程度上阻碍成人实现有效学习。实现成人的有效学习，需要在学习理论的指导下，营造良好的学习环境，树立积极、正确的内部学习动机，以学以致用为目标，以问题解决为导向，开展科学学习、研究性学习。

简介：

简介：中国古代的学习理论由学习意义论、学习目的论和学习内容论三个方面组成,学习意义论在于个人发展与治国安邦,学习目的论在于价值取向,而学习内容论在于对"道"的追求.

简介：文章首先对现有的各种学习理论进行了简化和非简化的分类,然后以马克思主义的方法论为指导,提出了自己在研究和运用各种不同学习理论方面的方法论观点

简介：国内外关于自主学习的理论基础研究已经取得了丰硕的成果,但不够系统,我们根据国内外理论研究的成果和实践,从马克思主义的人的本质论、人本主义心理学、社会心理学和认知心理学等多维度对现代自主学习的理论基础进行了探究。

简介：摘 要:建构主义学习理论是基于最近发展区提出来的一种学习理论，经过长期的理论探索和教学实践,形成了比较完善的学习理论体系。对建构主义学习理论进行综述，有利于了解该理论的研究现状，本文对建构主义理论研究作一综述。

简介：自我导向学习是一种将传统的被动学习转化为针对自己的实际需要而进行的自主学习。当今，全球终身教育的主要目标就是发展成人的自我导向学习能力，构建学习化社会。本文在对自我导向学习理论的产生背景、内涵进行分析的基础上，澄清理解误区，全新解读自我导向学习理论，并提出促进成人自我导向学习的若干方法。

简介：自主学习理论要求学习者具有自主学习的能力,要求教师与学习者根据新型学习理念重新进行角色定位,并选择适合学习者个性特点的学习策略,以促进学习者的学业成就。

简介：【摘要】在人类历史文明的长河发展中，为了更好促进教育效果的提升，出现了很多的教育理论，比如说学习理论和学习动机理论，并且通过实践调查发现，在具体的教学过程中，应用这两种理论可以在很大程度上提高学生学习的兴趣，特别是在初中教学过程中初中生正处于一个学习的上升阶段。因此，在这个阶段内，运用学习理论和学习动机理论，对于学生未来的发展是非常有利的。

简介：建构主义学习理论作为促进教育、教学改革的主流理论为我们全面推进素质教育,成功面对知识经济与信息技术的挑战,缩小英语学习现状与时代发展要求之间的落差,帮助学生主动建构起适应21世纪发展需要的英语知识网络体系,提供了有力的理论依据.从建构主义学习理论的观点来看,学生的英语学习过程并不是一个学生对教师所传授的英语知识的被动接受过程,而是一个以学生已有的知识和经验为基础的积极的'个人意义建构'过程.

简介：摘要针对学生在学习中遇到自己也不清楚问题出在哪里的困惑，利用深度学习智能算法和大数据分析，通过人机对话，实现对学生学习中遇到问题的理解，并进行推测该问题的本质。进一步结合智能学习跟踪系统的跟踪分析报告，理解问题核心，提出解决问题思路，推送具体解决方案，最后通过反馈不断优化。

简介：摘要成人学习，更偏重于自我导向，由此在成人教育中更应该注重学生的自我学习能力，成年人的教学工作要制定适合成年人的教学模式，设计高效的教学指导方案。本文主要分析在教学过程中基于成人学习理论的教学设计思路。

简介：大学英语阅读教学存在课时少、班级大和教学方法单一等问题。针对这些问题，尝试将自主学习理论引入阅读教学，旨在培养学生的阅读自主性，提高他们自主阅读能力。

简介：掌握学习是美国当代著名教育心理学家R·S布卢姆教授于本世纪六十年代末建立的一种教育理论,该理论在欧洲、亚洲、拉丁美洲等地的二十多个国家和地区进行了实验,取得的成效令世人瞩目。随着我国教育的改革开放,“掌握学习”被介绍到我国,受到了我国教育工作者的普遍关注。我国的一些地区已率先进行了“掌握学习”的实验研究,并在部分

简介：摘要成人学习，更偏重于自我导向，由此在成人教育中更应该注重学生的自我学习能力，成年人的教学工作要制定适合成年人的教学模式，设计高效的教学指导方案。本文主要分析在教学过程中基于成人学习理论的教学设计思路。

简介：通过对1986年至2014年的文献分析发现,我国对成人学习理论的研究处于缓慢发展阶段,在年度数量、研究性质、研究主题和期刊分布等方面都有鲜明的特点。我国对成人学习理论的研究说明成人学习理论逐渐受到重视,并从多维度、多学科视角研究成人学习理论以及研究侧重于实践运用。展望未来,我国应当加强对成人学习理论的研究和整合、注重融合中国的实际并体现出信息技术的时代性。

简介：学习问题是一个多学科关注和研究的问题,然而正如罗马俱乐部报告《学无止境》所指出的:“许多学科都进行学习研究,都是分别进行而无视各自的成果。”他们提出了综合研究的主张。我国近十多年来,十分重视学习研究,并产生了一门新兴学科——学习学,旨在对学习作综合研究。本文意从这个角度对学习的几个基本问题阐述我们的看法。

简介：本杰明·布鲁姆的掌握学习理论是目前学校教育中运用较多的教学理论之一。本文通过对该理论的探讨并结合大学英语教学的实际,提出了掌握学习理论在大学英语教学中的一些运用策略和操作建议。

简介：摘要 学习理论和行为治疗虽是心理学的两个范畴，但二者在实践中紧密地结合在一起，相互影响，彼此吸收。行为治疗技术利用学习原理治疗各类神经症和不良习惯，并有着巩固的疗效。因为学习理论的研究结果极大地支持了行为治疗的发展——从理论到技术，为行为治疗的诞生、形成和发展产生了深刻的影响并做出了重要贡献，本文就此展开论述。