简介：来自国家计委的一项统计调查显示，时下，教育收费、医疗收费和药品价格等5个方面的价格收费问题，已成为群众价格举报的热点。其中，教育收费问题，投诉率居高不下，问题最为突出。具体表现为，在城市里，一些中小学擅自设立项目收取捐资助学费、提高标准收取借读费；在农村中，不少中小学校自立项目、自定标准，巧立名目收取费用；不少公办学校靠举办校中校、特长班乱收费等等。还在此之前，辽宁沈阳市一年一度的行风评议爆出大冷门：该市教育系统在被评议的30个重点部门中，群众满意度倒数第一。

简介：本文从分析我国教育产业化问题的由来及其本质入手，阐述了教育产业化的社会动力、经济动力、教育改革发展动力和国际比较动力及其现实基础，论证了中国远程高等教育产业化的必要性和可行性。作者认为，能否市场化是区分教育系统中哪些部分可以产业化的判别标准，据此，义务教育的主体活动（教育）不应产业化；传统高等教育因外部制约因素过多，一时难以产业化；远程教育（特别是远程高等教育）、民办教育等产业化条件相对成熟，应优

简介：文化产业的发展是社会进步发展的要求。设计艺术的产业化发展是文化产业发展的重要部分,它具有文化产业发展的一般特征。探索设计艺术的产业化并大力发展我国设计艺术产业化对我国新型文化产业的发展以及社会的进步具有重要的意义。

简介：

简介：所谓农业产业化，可以定义为围绕一个或多个相关的农副产品项目，组织众多主体参与，进行生产、加工、销售一体化的活动，并在发展过程中逐渐形成一个新的产业体系的过程。本文探究了农业产业化发展。

简介：义务教育是基础产业，但不能产业化。义务教育属于纯公益性事业，其成本应主要由政府来负担。值得我们注意的是，80年代以来，美、英等许多国家对义务教育虽然进行了“以市场为取向”的改革，但都终究未使义务教育走向产业化。一个成功的学校是为社会培养大批高质量创造性人才的学校，这也许正是义务教育不能产业化的根本原因。

简介：2004年11月11日《东方早报》发表了李巨微有关“教育产业化”的文章。

简介：摘要中国是一个有着悠久历史的文明古国，至今还保留着为数众多的传统手工艺产业，与现代产业化发展形成了鲜明的对比，从生产到管理、从规模到技术、从产品到销售都显现出极大的差异，面临被淘汰的风险。但是，传统手工艺所承载的历史文化价值又是一个国家和民族的根，是维护国家统一、民族完整的具体体现。

简介：[摘要]农业产业化是加快农业结构调整、提质增效和实现产业振兴的重要举措，是增强农业竞争力和农民持续增收进而实现乡村振兴的重要途径。加快农业产业化发展，使之成为全面推进乡村产业振兴的重要支撑和产业融合发展的新载体。

简介：[摘要]农业产业化是加快农业结构调整、提质增效和实现产业振兴的重要举措，是增强农业竞争力和农民持续增收进而实现乡村振兴的重要途径。加快农业产业化发展，使之成为全面推进乡村产业振兴的重要支撑和产业融合发展的新载体。

简介：本文分析了我国目前发展教育产业的条件，指出教育具有产业和事业的二重性，发展教育产业应注意的问题。

简介：近年来有关教育产业化的理论论争出现了一些新特点和新势头.追踪教育产业化的提问方式以及应答意见,透视教育产业化及产业化内涵、教育产业化的选择性问题、实施范围问题、运行方式问题、教育产业化发展面临的困难与效应五个方面的发展状况.

简介：目前我国老龄化形势愈加严重,旅游养老发展形势良好,老年人的旅游养老消费带动了一个规模庞大的旅游养老市场的形成,老龄化所引起的消费结构的变化最终促进了产业结构发生变化。为满足老年人旅游养老需求,为其提供产品和服务的＂旅游养老产业＂应运而生。文章在旅游养老产业化理论及旅游养老发展现状分析的基础上,阐述了旅游养老产业化发展的必要性和可行性,并重点探讨了旅游养老产业化发展的阶段与运行机制。

简介：随着改革开放的步步深入，翻译协会作为非法人的学术团体越来越缺乏生命力。译协必须走产业化的道路，将翻译理论研究与社会提供有偿服务结合起来，并进而扩大产业领域，进入市场者才是唯一的出路。本文从翻译协会的现状分析入手，指出翻译协会向产业化过渡的可能性，以期与同行位共同探索翻译协会的发展道路。

简介：教育不能产业化不仅包括义务教育不能产业化,而且与其他教育相比较义务教育商品成分更少,更不能产业化。本文作者是教育收费的较早支持者,但早在90年代初此人也就提出,教育具有商品性、市场性不等于教育就能商品化和市场化的观点。教育的产业化和教育的商品化、市场化有本质联系,或者说本质上是一回事。教育产业化必须使教育商品化、市场化,教育不能商品化、市场化,教育也不能产业化。

简介：信息是继物质、能源之后日益被人们所认识,并通过开发和利用而成为重要的资源。必须从产业的角度来考虑和规划信息的发展,使信息资源的开发和管理逐步走向产业化的道路。本文在论述我国开发信息资源和发展信息产业的重要性基础上,提出了发展的设想。

简介：本文认为教育产业化不符合中国的教育法和中国的国情，教育是社会公益事业不是私人物品；高等教育要走向大众化，但不能靠教育产业化来实现；要使每个公民都享受到教育，我们只能以政府办学为主，社会办学、个人消费者出资一部分为辅，来逐步扩大办学规模，发展我国的教育事业。

简介：我国农业生产经营还很落后，改变这一状况的现实出路就是要建设生态农业，实施产业化经营，走“特色-优质-高产-高效-低耗-可持续发展”的生态农业产业化发展之路。笔者分析了生态农业产业化的特点与优势，提出了生态农业产业化发展的对策措施。

简介：教育部负责人最近关于“教育产业化了，就毁掉了教育事业”的发言引起强烈反响，如何出台措施来有效根治一些地方的“教育产业化”的举动，是眼前一项迫切而艰巨的课题。

简介：产业扶贫作为我国扶贫开发工作的重要战略,其发挥的积极意义和正面功能获得了广泛的认可.但不可否认的是,产业扶贫的实施过程中却出现了扶贫“产业化”的现象.所谓的扶贫“产业化”意味着产业扶贫的资金、资源和项目变成了扶贫工作参与主体谋取个体或部门利益的资源和资产,且具有利益一致性的主体之间还形成了俘获产业扶贫资源的配合关系.产业扶贫中扶贫“产业化”的出现源于扶贫工作中核心主体基于现实自身利益的考量,同时还与扶贫工作面临的结构性困境有关.扶贫工作必须积极应对扶贫“产业化”现象的出现,以扭转其对扶贫工作带来的不利局面和后果.