简介：摘要：小学生在起步作文时经常会出现这样的情况：不知道该怎么写，常常无话可写，或是写不具体，多数孩子对写作文有畏难情绪。针对此问题，在为小学生构建语文知识体系的过程中，将阅读与写作巧妙地结合起来，找准读写结合的训练点，构建灵动的语文课堂，通过读文悟法，及时有效地进行仿写和创新练笔，以此来降低写作难度、激发学生的写作兴趣、逐步提高学生的写作能力、促进学生的个性化发展。

简介：摘要：小学生在起步作文时经常会出现这样的情况：不知道该怎么写，常常无话可写，或是写不具体，多数孩子对写作文有畏难情绪。针对此问题，在为小学生构建语文知识体系的过程中，将阅读与写作巧妙地结合起来，找准读写结合的训练点，构建灵动的语文课堂，通过读文悟法，及时有效地进行仿写和创新练笔，以此来降低写作难度、激发学生的写作兴趣、逐步提高学生的写作能力、促进学生的个性化发展。

简介：【摘要】《义务教育语文课程标准》强调：要重视写作教学与阅读教学之间的联系，要善于从读到写、写中促读，读写结合，从而提升学生的阅读和习作能力，提高阅读教学的有效性。由此可见，在小学语文阅读教学中落实“读写结合”是提升学生语文素养、提高语文课堂教学效率的重要途径。本文笔者就从“读中得法，写中用法”、“读中想象，写中补白”、“读中习言，写中用语”以及“读中悟情，写中表情”这四个方面来谈谈在小学语文教学中如何落实好“读”与“写”的有机结合，以提升学生的阅读和写作能力，提高课堂教学的效率。

简介：[摘要]伴随着新课程度革的深入推进与发展，要求教师在组织教育教学过程当中不断对教学方式进行变革,在多元化评价的新课程背景下，教师需要转变传统的试卷评价方式，以创造性的语文试卷评价方式,促进学生的全面发展。本文将主要围绕着如何创新小学语文试卷评价实现学生的发展进行讨论分析。

简介：摘要：在引导小学生开展阅读教学时，为了能够让学生提升对语文的认知，并能够从中积累一定的写作素材，教师就不能只拘泥于教材上文章的阅读，而是要在学习完这些文本内容的基础上，有效地进行一些高质量的群文阅读，这样不仅能够拓宽学生的视野，而且将素材容于写作中，还能让学生的语文成绩获得更为明显的提升。基于此，文章将着重对小学语文群文阅读与写作结合的策略进行研究。

简介：摘要：在“双减”教育理念持续深入下，教师对小学生开展语文教学活动时，不仅要提高学生的学习能力，还需培养学生思维，促使学生做到全面发展。然而从当前小学语文教学活动来看，小学语文教学中，仍旧存在着较多的缺陷，所以教师应转变教育理念，选择不同的方式，实现提质增效。

简介：摘要：目前，在大数据信息化时代背景下，我们面临着一个在当前教学工作中需要研究的问题：要怎样更好地把教学教育和信息技术关联起来。跟着时代的步伐，各个科目的教学中也会应用到许多的信息技术。教学的方式和内容也发生了比较大的变化。在小学语文课堂上，适当的应用信息技术能够激发学生们的兴趣和热情，以及培养出学生们的自主学习能力和提升语文综合学习水平，也能完善语文课堂的教学方式和内容，创建出比较多元化的语文课堂。

简介：摘要：伴随着社会的高质量发展，教育改革的不断深入，各学科的核心素养逐渐成为教育者们最为关注的问题。在此阶段，语文核心素养已成为小学语文教学的核心部分。随着教育制度和家长们教育理念的变化，各小学的教育活动也越来越多元化，在课外活动中，相比之前，老师更关注的是学生实践能力，只有这样，才能促进学生语文核心素养的形成与发展。

简介：摘要：每年寒暑假都是小学生溺水事件频发的时期，很大程度上是因为学校对生命教育不够重视或是因为小学生对于生命的漠视。小学语文是小学生最基础的学科之一，也是进行生命教育的一个重要平台，因此，小学语文教师必须深入挖掘教材内容，引导小学生尊重生命、珍爱生命，同时家长、学校和社会也要行动起来，重视生命教育，彰显出生命的可贵。

简介：摘要：作业是课堂教学的延展与知识的全面深化，高质高效的作业设计，可以有效帮助学生复习所学的知识内容，帮助学生更好地掌握语文重点，实现学生在做作业的过程中提高能力与语文思维。但是纵观现阶段语文教师的作业设计情况不难发现，一部分语文教师并没有认识到作业的重要性，在作业布置的过程中也没有考量核心素养与科学性要求，作业的设计过于死板乏味，没有发挥出育人作用。因此，在新课程与综合素养持续深化的背景下，语文教师必须着眼于作业板块，为学生设计高效作业，提高作业质，降低作业量，实现学生不断进步。

简介：【摘要】在当下社会文化背景下，红色文化资源对小学生中华优秀传统文化的形成具有重要意义。在意识形态教育的前提下，结合小学生的认知和心理发展、语文教学的课程特点，红色文化资源在小学语文教学中不同教学环节都能进行应用，凸显中华优秀传统文化的特色和魅力，增强学生的爱国主义精神和优秀文化传统的继承意识。本文旨在探讨红色文化资源在小学语文教学中的应用，希望能够为小学语文教学提供了一些有益的启示和建议，也为推动红色文化资源的保护与传承作出一定的贡献。

简介：摘要：随着新的课程改革持续深化，小学的语文教育日益强调对学生全面素质的培育。整本书阅读在小学语文教学中占据着举足轻重的地位，对于学生阅读水平和语文表达能力的提高具有重大意义。本文旨在探究小学语文中段整本书阅读教学的策略，以引导学生进行有效的整本书阅读。

简介：摘要：在新课程改革不断推进的情况下，群文阅读开始走进广大教育者的眼里。作为一种创新性的教学方法，群文阅读教学无论在内容亦或是形式上，都更加强调革新和创造，其最为主要的目的就是促进师生之间的交流，从而培养的创新思维和提高文学素养。在小学语文阅读教学中运用群文阅读教学方法，对于阅读教学活动的开展有所助益。

简介：学历教育与技能培训是当前继续教育的两种主要类型。然而调查结果显示，这两种教育类型在教学质量评价的基本情况、教学质量评价的主体、评价的方法、评价结果的呈现形式与结果的使用等方面都存在较大差异。其根本原因在于学历教育与技能培训的动力机制不同。因此，要突破继续教育传统的外在动力机制，将其转化为内在动力机制，才能从根本上解决继续教育的质量问题。

简介：摘要：随着基础教育课程改革的不断深入推进，我国教育领域提出学生六大核心素养，即学生可以借助学校进行教育所形成的解决问题的素养与能力，是在国家的教育目的和教育理念指导下建立起来的学生必须达到能够适应社会发展需要的能力素养。在这种新的教育背景下，音乐的核心素养不单纯是要学生掌握简单的音乐基础知识与实践能力，还要有良好的生活的态度、健全的人格、优良的品质等。大家都知道，音乐具备如此多的功能，社会对每位孩子的教育提出核心素养的要求，这无疑给学校学习音乐教学课堂的改革提出了新的要求。在这种教育背景下，深度思维教学有利于学生的核心素养的实现。深度思维是深度学习的重要环节，关注学生的深度思维，已成为当今世界课堂教学改革的方向。本人从深度备课、培养学生深度自主学习、培养学生深度运用音乐知识、走进情感和思维深处四个方面来阐述如何构建音乐深度思维音乐课堂。

简介：摘要：统编版的小学语文教材中有不少儿童喜闻乐见的童话故事。站在儿童的视角，采用“童化式”的童话教学能激发学生的学习兴趣，激活学生的想象能力和创造能力，充分发挥儿童的个性。

简介：摘要： 语文作为开展其它课业学习的基础，培养学生的语文阅读能力是初中语文教学的首要任务。阅读是通过搜集信息来认识世界、继而进行思维拓展获得审美体验。阅读文章可以感受文学气息、领悟作者创作的中心思想、陶冶情操。新课标时代，教师应培养学生的广泛阅读兴趣，扩大知识面，让学生从阅读中获得思想启迪，进而达到初中语文教学的整体优化，提高语文教学的有效性。鉴于此，本文针对如何提升初中语文阅读教学有效性进行了探索。

简介：国际化是当今高等职业教育的重要发展趋势,但高等职业教育国际化的评价标准尚未达成共识,如何构建科学、有效的高等职业教育国际化评价指标体系,并将其进行合理运用意义重大。研究遵循职业性、参与性、行业性和发展性的基本理念进行评价指标体系的构建,以国际化的规划、条件、渠道、内容、范畴和程度六个一级维度为基本框架,以28个二级维度为具体要素。评价指标体系的应用需相关主体协同参与,通过ERC授权评估工具进行深度评价,并对评价结果进行合理运用。

简介：摘要在新课改的影响下，初中语文教学中的情感教育变得越来越重要。其不仅是新课改下的基本内容之一，同时也是初中语文的必然发展方向。随着素质教育改革的不断深入，多数初中院校都充分认识到了语文教学中情感教育的重要性，并积极运用科学、合理的方法采取相应措施进行改革与创新。

简介：摘要：初中音乐课堂，老师和学生互动不仅能够让学生更好的学习音乐还能够提高老师与学生之间的，友谊关系。能让学生喜欢上音乐这门课程，有利于老师对学生，课程的教学，因为音乐，比其他的课。学习更有意思，所以学生们都非常喜欢学习音乐，相对于其他的课程学生们对音乐课非常的喜欢，因为音乐课是一种休闲，娱乐的课程，学生们和可以和老师一起唱歌，放松一下平常学习的学习压力，让学生们的心情比较愉悦，压力会缩小许多。