“双减”背景下小学语文课堂教学探索

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摘要 摘要:在“双减”教育理念持续深入下,教师对小学生开展语文教学活动时,不仅要提高学生的学习能力,还需培养学生思维,促使学生做到全面发展。然而从当前小学语文教学活动来看,小学语文教学中,仍旧存在着较多的缺陷,所以教师应转变教育理念,选择不同的方式,实现提质增效。
出处 《中国教师》 2023年8期
出版日期 2023年07月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)