简介：今年是以国有企业为重点深化经济体制改革,党中央、国务院明确指出搞好国有企业需要逐步做到企业能破产,工人能辞退,可时值今日即便是资不抵债,扭亏无望的企业,也难以真正破产.企业破产还没有得到人们普遍的认同,赞成者有之,反对者甚之,有人甚至断言“破产也就是繁荣的破产”.其实只要我们从企业自身的发展规律和整个社会经济发展的过程,来思考这个问题,那思想障碍就容易“破产”了,实际上企业破产既是一个有规律的自然现象,又是一个很正常的经济现象.

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简介：摘要：近年来学者们对顾客购买意愿的研究更多的转向心理学领域。本文通过介绍个体特质、电子商务模式类型、感知风险，进而研究了消费者个性特质对感知有用性、感知易用性及感知风险的影响以及感知有用性、感知易用性及感知风险对网络购买意愿的影响，最后提出了建议。

简介：摘要： 传统的电能计量方法在冲击性负荷条件下无法进行准确计量，想要准确计量冲击性负荷，就要明确该条件下的谐波特性。基于此，本文针对冲击性负荷条件下的电能计量方法及技术进行研究，在简单了解传统电能计量方法中存在的问题，有针对性的提出全新的电能计量方法，以提高计量的准确性。

简介：摘要：培养小学生的数学计算能力，已成为小学数学教学当中的重点教学内容。进行对学生的数学计算锻炼可以有效开发小学生的智力开发，强化小学生对数学知识的逻辑思维能力，有效解决学生在实际生活中所遇到的相关问题，以此提升小学生的综合素养。数学计算能力的培养教师是需要充分贯穿于整体过程的教学要素。在小学生从刚刚接触数学这门学科时直到小学毕业是都需要与计算进行接触的。所以，数学计算能力对小学生来说是至关重要的。本文基于对小学生核心素养的培养，提出相应的小学数学教学方法以及教学策略，为相关教育工作者提出价值参考意见。

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简介：角色游戏是幼儿提高交往能力的有效手段,是幼儿教师组织幼儿活动的主要方式。角色游戏可以培养幼儿的语言交际能力,在实践活动中解决问题的能力,以及多种场合综合交际的能力。

简介：“要想跑得快，就必须增大步幅和加大频率”，也就是说明“步频”和“步幅”是决定跑速的两大因素，而跑的协调放松能力又是影响步频与步幅的主要技术因素。要想取得好的成绩，除要求运动员有坚强的意志，良好的身体素质等条件外，同时还要有良好的技术和正确发挥技术的能力，特别是能较好地掌握和运用途中跑中的协调放松能力，以便在保持较快的步频的基础上发展步幅，提高速度。

简介：摘要：目前随着我国素质教育的不断发展,学生越来越重视对高中英语的学习,同时也注重于综合能力的提升,写作作为高中英语重要组成部分,学生虽然比较重视学习,但是主要目的是为了应对考试,这样就大大降低了学生对英语的学习兴趣,而且不重视英语写作的实用性,无法提升学生的实践应用能力,给学生的学习造成了严重的负面影响。同时学生在写作过程中,缺乏鲜明的特点,千篇一律的问题较为严重,一些学生按照老师给定的模板,进行套用,虽然能够在考试中获得高分,但是无法锻炼学生写作能力以及创新能力,使得学生形成了固定思维。与此同时学生在写作过程中,还缺乏实践性,这主要受语言环境以及文化层面的影响,使得学生的写作水平不高,无法有效提升学生的写作能力，从而高考英语写作一直是我国学生的短板。本文，我将就自己的教学经历浅谈高中生写作能力的培养。

简介：学生复述能力的培养是小学语文教学活动中的重要环节.复述能力,不仅直接影响着学生对课文的掌握能力,而且对学生阅读理解能力和写作能力的提升起到极大的促进作用.在小学阶段对学生的复述能力进行系统性的训练,是当前小学语文教学的重要内容.

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简介：本文主要以生物教学中培养学生的自主学习能力为重点进行阐述，结合当下初中生物教学现状为依据，从赋予生物课堂趣味，激发学生学习兴趣、总结学生学习方法，提高学习效率、提高学生创新思维方式三个方面深入说明并探讨生物教学中培养学生自主学习能力的有效措施，旨意在为相关研究提供参考资料。

简介：摘要：在小学数学的教学中，空间想象能力的培养无庸置疑是小学数学中的重要一部分，也是学生在数学学习中必然要掌握的能力。由此可知，空间想象能力在小学数学的教学是非常地重要的。但是，在当前的小学数学教学中，很多教师都是只注重完成教学任务，而忽略了对学生能力的培养，使得教学效果很一般，很多学生在完成课程学习后，就遗忘了相关的知识，这对学生的长远发展是非常不利的。本文就小学低段数学空间想象能力的培养路径提出了一些看法。

简介：摘要阅读能力是当前学生的一项重要的学习能力，也是检验新课程实施水平的一项重要内容。但在阅读教学中缺乏目的性、计划性、规范性、指导性和实效性，因此教师首先应明确阅读材料的选择和阅读方式的确定，然后处理好课外阅读与课内阅读、教师指导与学生自主、感悟与质疑、积累与运用、阅读与写作等关系。

简介：摘要写作是小学语文教学中非常重要的组成部分，它与识字、阅读、口语交际密不可分。因此在小学阶段提高小学生写作能力对学生的终身发展起着必不可少的作用。依据《新课程标准》规定的教学目标，要通过大量词汇能力的训练与培养，提高学生的写作能力。所以，扩充小学生词汇量、掌握词语涵义、活用词语教学就成了我们培养小学生写作基本能力的有效方法。

简介：摘要： 与小学数学相比，初中数学的难度要增加很多，要想保证学生能够对相关的数学知识做到全面掌握，相关教师就要对自身的教学理念进行积极的更新，不仅仅将理论知识的讲解作为教学重点，而是要更加注重对学生质疑能力的培养，这样才能激发学生的学习兴趣，使其能够自主加入到数学学习活动中，达到理想的课堂教学效果。本文也会从几个方面去论述如何在初中数学教学中有效培养学生的质疑能力，并提出完善可行的教学建议，以便相关教师参考。

简介：众所周知，学习语言是为了进行交际。小学俄语是学生学习俄语的启蒙阶段，其目的是培养学生初步的口语交际能力。小学阶段的口语表达要求学生能听懂教师有关熟悉话题的简短陈述，能就日常生活中熟悉的话题与他人进行简单的交流，能在老师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动。那么，在教学中如何提高小学生的俄语口语交际能力呢？