简介：摘要：现阶段，在网络信息技术与计算机技术的支撑下，行政审批工作不再局限于线下服务模式，审批服务模式逐渐向线上转变，二者融合程度不断提升，服务范围愈加广泛，所涉及的内容也越来越多，导致电子审批文件数量与类型逐渐增加，凭证性纸质文件呈现多元化发展态势，对档案管理工作提出更多要求，不只要求档案数据的真实性，而且要求档案信息的完整性。因此，应建立相对规范的审批档案管理体系，促进档案管理流程的有序性建设，推动并提高审批档案的管理水平。基于此，本篇文章对行政审批档案规范化管理体系构建进行研究，以供参考。

简介：摘要：党的十八大以来，习近平总书记高瞻远瞩、统揽全局，根据我国现阶段的基本国情，提出了党的思想政治工作重要性的一系列论述，包括新举措、新思想。认真、全面、系统地学习、领会习近平总书记关于思想政治工作的重要论述，对加强新时期党员干部思想政治工作意义重大，对激发广大群众建设社会主义的热情、最终实现中华民族伟大复兴梦具有长远意义。

简介：摘要：随着我国对教育行业的关注不断增加，无论是教师还是家长，甚至是整个社会都愈发重视学生的道德教育。小学教师作为孩子少年时期的主要负责人，加强班级管理更是其一项重要的工作内容，通过道德教育帮助学生树立正确的三观，成为品学兼优的人也是其义务和责任。本文主要从几个角度来探究小学班级管理中德育的有效开展。

简介：摘要：小学生因为年龄相对较小，对于英语课文当中知识内容掌握难度较高，为保证学生可以更好学习英语，需要充分结合课文当中生动形象的插图部分来吸引学生兴趣，增强学生对于英语学习兴趣，让学生可以在各种较为枯燥的学习当中探索更多有趣的内容。基于此，文章就以课文插图在小学英语课堂教学中具备的意义为切入点，全面分析依托课文插图构建高效英语课堂的策略。

简介：【摘要】:目的:分析对牙体牙髓病老年患者实施心理护理与健康教育的临床效果。方法:自我院2020年6月到2022年1月间进行牙体牙髓病治疗的老年患者中按研究目的选取70例分为两组，对照组采用传统护理，共35例患者；研究组在传统护理的基础上对患者实施心理护理和健康教育，共35例患者。比较两组患者的治疗配合度和患者满意度。结果:通过相同时间段的护理后，对照组患者的配合率和满意率分别为86%和83%；研究组患者的配合率94%和满意率100%。说明研究组的患者能够更积极配合治疗，对其护理服务满意度也更高。结论:对牙体牙髓病老年患者实施心理护理与健康教育能够进一步纾解患者的不良情绪，有效提升了患者的治疗信心从而积极配合治疗，并在一定程度上提高了患者的护理服务满意度。

简介：摘要：相关数据显示，我国小麦产量虽然整体呈现逐年上升的趋势，但是受自然环境的影响小麦的播种面积呈现逐年下降的趋势。对比2015年，2019年的种植面积减少了866.45hm2。小麦作为我国重要的粮食作物之一，是人们日常生活的主要食物来源，小麦的产量直接影响着全国人民的幸福生活。2019年我国的小麦进口数量达到348.79万t，可见小麦的生产影响着农村经济甚至全国经济的发展，小麦绿色高产栽培技术的推广势在必行。基于此，本篇文章对小麦绿色高产栽培技术及其推广模式进行研究，以供参考。

简介：【摘要】小学道德与法治课程是进行劳动教育的主要课程之一。在小学道德与法治课堂教学中，教师不仅要教学课堂知识，还要为学生灌输良好的思想观点，也需在课堂进行劳动教育渗透，以此让学生塑造良好的价值观。此外，在小学道德与法治教学中进行劳动教育渗透时，教师还应及时了解学生对课堂教学的意见，并及时更正教学方法，从而让学生的劳动学习步入正轨，提高课堂教学质量。

简介：摘要：近几年来，我国积极注重教育改革，着眼于学生的核心素养培养，加强教学体系的创新，已经在课程设置、体系建设等相关层面取得了良好的成效。具体到小学数学教学工作开展中来，以数学核心素养培养为突破点，更好的促进小学数学教师课程体系的科学构建，可以更加精准的为教学创新提供良好的理论和实践载体。因此，重点梳理小学数学教师课程体系的建构思路，优化学生核心素养的培养是非常有必要的。

简介：【摘要】目的：观察甲亢合并糖尿病患者开展护理干预的效果。方法：选取在我院接受治疗的甲亢合并糖尿病患者100例，随机均分为观察组、对照组，对照组行常规护理，观察组与对照组为基础加行护理干预，对比两组护理效果。结果：观察组与对照组相比，护理前血糖值均高于正常值，且无显著性差异，P值＞0.05，护理后，观察组患者血糖水平更加平稳，护理依从率更高，P值＜0.05。结论：在对甲亢合并糖尿病患者护理中加行护理干预手段，能有效提升临床治疗效果，平稳患者血糖值，降低并发症发生情况，促进患者恢复，建议推广。

简介：摘要：所谓培智教育主要指的是为一些存在认识、思维、智力等问题的智障儿童提供的教育，主要教育内容涉及多个方面（如康复体辽、缺陷补偿、职前培训等）；旨在通过培智教育来促进智障儿童机体潜能的激发、帮助其掌握基本生存技能、纠正自身存在不良行为，使其获得正常生活的能力，并可以一定可能的情况下服务社会。目前，培智教育已成为我国基础教育教学中一大重要构成部分。

简介：摘要以岗位胜任力为中心，以医务人员个体为学习主体的自学模式是推进我国继续医学教育创新发展的有利举措。为了更好地支撑自学模式在超声医学科继续医学教育中具体实施，本文以超声医师继续职业发展内涵为原则，构建可验证的自学模式，从依托资源、组织架构、学习内容、验证方案及信息化管理平台搭建5个方面进行初步探索。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨分析健康教育在急性心肌梗死护理中的应用有效性。方法：通过回顾和分析我院2021年1月-2022年1月所接受的急性心肌梗死患者共60例，对照组（30例）患者采用常规护理，观察组（30例）患者在常规护理基础上运用健康教育，了解患者的满意程度以及治疗有效性。结果：实施健康教育患者的护理满意度以及治疗有效性数据均优于对照组，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论：和使用常规护护理相比较，实施健康教育工作，会提高患者对护理的满意度以及治疗有效性，具有极大的临床价值。

简介：摘要：工匠精神是高职院校思政教育的重点和难点，也能够与不同学科领域的教学内容进行有效衔接，因此需要呈现更加系统化以及层次化的思政教育教学改革态势。对于高职院校而言，在思政课程体系之中创新融入工匠精神等新型教学理念，也能够间接凸显高职院校的专业应用型人才培养目标。本文将着重研究工匠精神视域下的高职思政教育改革要点。

简介：【摘要】中医学基础是中医学相关专业的入门课程，是中国优秀传统文化的载体，是中国几千年思想文化的传承体现，将思政教育融入中医学基础课程中，是实现知识传授与价值引领相结合，是贯彻落实立德树人教学任务，是将教书与育人统一起来的有效途径。本文基于中等职业学校学生思想政治教育现状所暴露的几点问题，从中医学基础融入思政教育的必要性、可行性和实施方法三个方面开展探究和分析，针对性地提出加强中医学基础课程思政的可行、有效策略。

简介：摘要：只有感知大自然，才能看到生活真实的色彩。不要在盲目追求改造提升的过程中陷入打造“景观式”“塑胶操场”等游戏场景的怪圈，不要对幼儿过度保护，以拔苗助长的强制性教授知识，剥夺他们亲近社会、接受自然教育的机会。要引导幼儿认识自然、了解自然、探索自然、理解自然，真正回归自然生活本身，汲取精神力量，唤起对社会的感知，发现做人做事的美德，提高生活技能，形成与自然关联的价值观念和生活方式，与自然和谐共生，在大自然的浸润中不断成长。基于此，本文章对幼儿园自然教育对幼儿心理发展的影响进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：随着信息时代的到来，越来越多的数字资源涌入课堂，成为教学与学习的主要手段。在当前小学语文课堂教学中，运用数字资源进行教学，能全面提高课堂教学质量，激发学生学习主动性，掌握语文知识。同时，我们也需要充分挖掘数字化教学资源，把数字化教学资源运用到课堂教学中，从而促进语文课程的全面发展。

简介：摘要：目的：分析健康教育在消化内科护理中临床应用的情况，希望能够更好发挥健康教育的优势作用。方法：选取我院2021年8月-2022年8月收治的90例消化内科患者，将其随机的均分为实验组和对照组两个组别，各45例，其中对照组患者应用常规护理模式，实验组患者在常规护理的基础之上融入健康教育，对两组患者的心理状态、护理满意度等进行评分和记录。结果：结合相关数据显示来看，实验组患者各项数据均优于对照组患者，（P＜0.05）差异有统计学意义。结论：针对消化内科患者在护理过程中融入健康教育，可以帮助患者系统了解自身疾病特点及情况等等，可以提高患者的治疗护理配合度，营造更加和谐的护患关系，其值得在临床上进一步推广和应用。

简介：摘要：随着社会的快速发展，我国的教育观念也发生了很大的转变，特别是在特殊教育的课程体系与授课方向方面发生了较大的改变。众所周知，特殊教育针对的教育对象是那些智力发育水平或者感官能力方面存在一定缺陷的学生。对于这些学生的教育，通常需要教师采用特殊的教学方法才能满足他们的实际学习需求。在特殊教育中，语文是一门重要的基础课程，对培养他们的语言能力和文化素养发挥着积极作用。因此，在语文教学中，教师要积极构建起生活化课堂，为学生营造良好的学习氛围，推动学生的更快发展。

简介：摘要目的 探讨研究全程健康教育在临床的应用价值，并深入分析将此项护理应用在糖尿病患者护理中，验证其有效性。方法 此次研究对象共计320例，是随机选自2020年1月~2022年1月期间我院收治糖尿病病例，鉴于研究需要，将其分组进行对比分析，对两组患者的血糖指标水平、疾病知识了解评分、治疗依从性对比情况进行调查，对各项数据进行分析、比较，并将其予以整合做详细阐述。结果 经统计分析后，观察组血糖指标水平、疾病知识了解评分、治疗依从性对比情况统计中，各项指标均远远优于对照组，组间数据达到P小于0.05。存在对比性。结论 将全程健康教育运用在糖尿病患者的护理中，可有效控制患者血糖水平，提升患者对自身疾病的认知，进而改善其治疗依从性，建议推广运用。