简介：摘要基础教育阶段英语教学的主要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习能力和合作精神，掌握一定的综合语言能力。而要实现这一目的，学生必须具备一定的英语学习能力。本文论述了英语学习能力在课堂教学中的培养。

简介：兴趣是求知的内在动力。有了兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。当前教育界提出的“愉快教学”模式，正是把激发学生的学习兴趣定为“愉快教学”的基础。学习兴趣不是天生的，主要在于教师的正确诱导。那么语文教学应该怎样去激发学生的兴趣呢？下面笔者从教学情感、教学语言和教学氛围三个方面谈谈自己的一些体会。

简介：在高师《综合实践活动设计》课程中运用翻转课堂教学，主要采用小组合作学习形式。通过实践探索发现合作学习的策略有：设置问题情境，让学生在合作学习活动中掌握合作学习的技巧；针对不同专业、不同学科的特点构建学习共同体，达到合作学习的最优效果；通过组织多次合作学习活动，适当引入小组竞争机制，有意识的培养学生合作学习的心理倾向：采用多种合作学习形式激发学生学习兴趣。同时针对翻转课堂合作学习中出现的问题提出了相应的解决策略。

简介：摘要：随着素质教育的深入美术学科的重要性越发凸显，美术作为美育教育对学生审美能力的提升和想象力培养具有重要的意义。所以作为美术教师在教学中应重视方式的创新，以新的思想、新的方式和新的观念开展美术教学，使学生在美术学习中发挥想象力和思维，保障未来的学习与发展。尤其是对于小学时期的学生而言，由于小学时期的学生正处在思维发展和良好学习习惯养成的关键时期，所以在这一时期教师应通过美术教学的创新提高学生多方面能力，为学生日后的学习与发展打好基础。

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简介：摘要：自主学习是让学生通过自己的意识和能力，对所学的知识展开主动了解和掌握。高中阶段的学生思维逻辑和身心发展都已接近成人，自主学习对他们能力的养成有着很大的帮助。物理学科是一门充满严谨性与科学性的学科知识，通过对理论知识的学习，加强学生的动手操作能力和知识运用能力。本文结合高中鲁科版物理教材，对高中物理自主学习的课堂教学提出了几条教学策略。

简介：摘要21世纪的一个显著特征就是信息容量激增以及信息更迭速度加快。为了适应时代的发展，人们必须掌握的一个技能就是自主学习。同时，新课程改革的重要目标之一也是培养学生的自主学习能力，高中历史课堂的教学也应该积极朝着适应时代发展以及新课程改革的方向努力。因此，本文积极探索了如何在高中历史课堂上引导学生“自主学习”，期望通过理论层面的研究为教师的实践作出一定的指导。

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简介：摘要自主学习能力指的是在某种特定的情境当中，学生通过自己的努力发现问题，并且运用已有的知识和经验来探究问题的精神，自主学习能力是解决问题的条件。在高中数学教学中，发现问题是推动数学学习的重要步骤，在教学过程当中培养学生的自主学习能力是培养创新型人才的前提。本文根据教学实践，探讨了如何在高中数学教学过程当中培养学生的自主学习能力。

简介：一节好的物理课必能使学生对教师所讲授的知识充满兴趣,从而积极地思维。兴趣是智力发展的良好心理条件,是对客观事物的一种积极的带有情绪色彩的认识倾向。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣本身就是强大的驱动力,“成功的真正秘诀在于兴趣。”没有兴趣,甚至有厌倦情绪的学生,在课堂上最多只是一个被动的听众,很难真正学到知识,更谈不上发展独立思

简介：摘要：随着社会竞争的日益激烈，学生主动学习能力的培养不仅能够提高学生的竞争能力和自主学习能力，而且对物理这门科学性较强的学科的发展也起着非常重要的作用。因此，在物理教学过程中，教师要认真贯彻落实“以生为本”的教学理念，要借助多样化的教学方式，调动学生的学习积极性，以逐步提高学生的科学素养，确保学生获得更大的发展空间。

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简介：摘要语文教育肩负着传承与弘扬中华文明，提高学生语文素养和能力的重任。对于小学生来说，小学阶段是学习的黄金时期，如同海绵一般能够对知识充分的吸收。搞好小学语文课堂教学，构建自主学习的教学模式，培养学生的自主学习能力，对学生的学习和后继发展影响深远。

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简介：摘要课堂教学语言是教师最主要的言语活动。教师的语言素质很大程度上决定着学生在课堂上的脑力效率。因此只有使用正确的教学语言、运用高超的教学语言技巧，才能激发学生语文学习的兴趣，提高课堂效率。优秀的课堂教学语言应该言之有情、言之有理、言之有德、言之有物、言之有序、言之有趣，以达到增强教师教学语言的魅力，激发学生学习兴趣，提高课堂品位的作用。

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简介：只有激发学生学习英语的热情，调动他们学习的积极性，才能使英语课从老师“盼他学”到“他要学”。在试用新教材的一年多里，我有以下几点体会。