简介：摘要：当前时期，在展开小学数学教学活动时以思维导图的方式进行教学是非常重要的一项教学手段，对于学生来讲，思维导图能够简化他们的学习困难，促使学生对所学知识产生更为直观的印象，这样学生的学习效果也便能更加理想。而以思维导图整理小学数学运算概念也是一种十分有效的教学方式，因此，被更多教师广泛地应用在了教学活动当中，本文也就此问题展开深入分析，探究思维导图在小学数学运算概念当中的辅助教学效果以及运用方式。

简介：

简介：摘要：随着时代的发展，在小学数学课堂上要提升概念教学的效率，这是现阶段老师需要思考的问题。概念教学是小学阶段数学课堂上的重点部分，学生们对数学概念掌握了，才可以更好的开展下面的学习。数学概念具备多元化的特点，使用思维导图可以更好的展现出数学概念，并且直观的展现出在概念中知识点之间的联系，这对于完善学生的知识体系是有帮助的，此外，也可以最大化拓展学生的思维。

简介：摘要：在时代飞速发展的背景下，传统的教学理念已经不能满足当前的形势。面对这样的情况，思维导图理念应运而生。思维导图在生物教学领域的应用有利于激发学生的求知欲，提高自主学习的主动性，最终达到提高学生学习成绩和综合能力的目的。本文通过分析将思维导图应用在生物教学过程中的积极作用，指出了实现二者有效结合的几点对策。

简介：摘要：高中生物学科中涉及到大量知识点，给学生抽象思维能力、逻辑推理能力等提出了非常高的要求，教师在进行高中生物教学时，有必要依靠思维导图这一特定思维工具，把稍显复杂的生物知识点做出合理有效串联，从而持续改善高中生物课堂教学有效性．

简介：摘要：提高小学生对数学概念的理解能力对提高小学生的数学素养非常重要。对于小学生来说，数学中的概念比较抽象，直接制约了学生对数学的兴趣和学习效果。因此，如何提高学生对数学概念的理解成为小学数学教师一直在思考和探索的重要课题。

简介：摘要：思维导图是一种创新思维模式，还是一种新的教学方法，更是一种新的教学理念，帮助学生拥有独特的学习风格和学习方法。思维导图可促进概念建构，培养学生逻辑思维和创新思维能力，促进学生对生物知识的理解和吸收，建构生物概念和形成整体知识框架。探索思维导图阅读应用的学生情感变化及其影响，可深化、增强思维导图的教学。

简介：摘要：思维导图是一种创新思维模式，还是一种新的教学方法，更是一种新的教学理念，帮助学生拥有独特的学习风格和学习方法。思维导图可促进概念建构，培养学生逻辑思维和创新思维能力，促进学生对生物知识的理解和吸收，建构生物概念和形成整体知识框架。探索思维导图阅读应用的学生情感变化及其影响，可深化、增强思维导图的教学。

简介：

简介：对于每个数学概念，可以从不同的角度去理解，因此就有不同的应用．同时，由于理解的深度不同，应用的范围也就不同，这可以分为简单应用、变式应用和综合应用，下面结合导数，和同学们探讨导数概念应用于不等式的一些问题．

简介：　　摘 要：处在当前的教育改革发展背景下，教师在七年级的生物学教学中，为学生讲述概念性的内容中，这就需要从多方面进行优化，发挥思维导图的积极作用，有助于提升概念教学的质量水平。基于此，文章先就初中七年级生物学概念教学的现状以及思维导图的应用优势加以阐述，然后就初中七年级生物学概念教学思维导图应用问题以及应用措施详细探究，希冀能从理论上就思维导图的应用研究，能为提升生物学概念教学质量起到一定启示作用。

简介：设计意图：本节课选自新人教版九年级《化学》第一单元课题二，这部分的内容本身就是一个探究实验，探究人体吸人的气体（即空气）中氧气、二氧化碳、水的含量与呼出气体有什么差别，是多还是少．实际上也只是一个定性实验，并不需要定量．递进式概念图与“V”型概念图的特征和这堂课的课型很匹配，从两种概念图中可以很清晰的看到探究的全过程是怎么进行的，设计者的基本思路是怎样的，探究过程中可能会碰到哪些问题，解决问题需要用到哪些原理或实验，探究结束后可以得到哪些结论等等．使用上述两种概念图旨在让设计者便于理清探究思路，随时更改与调整思路，检验探究过程是否合理可行，该呈现方式比文字描述更清晰、更简约．

简介：本文总结了教育资源库在教学中的资源组织需求，提出了概念资源图创作系统并描述了其价值。在设计了概念资源图创作系统的主要功能之后，给出了系统与教育资源库的三种整合模式：作为资源的学习对象组织工具，资源的语义导航工具，资源的合作学习工具。

简介：摘要：教师利用教材内容引导学生提炼主题、制作历史思维导图 ，学习、了解、掌握和模仿专家思维，是培育学生学科思维和核心素养的重要途径之一。在这一过程中，以“大概念”为统领和前提，探究历史思维导图的制作路径，适应了我国当前历史课程改革和新高考的发展趋势。

简介：摘要提出了智能电网态势管理概念模型及概念设计，包括态势感知可视化对象建模及应具有的核心算法模块。态势可视化的核心是态势图建模，文中提出了态势图构成模型，并提出了实时态势图片生成以及基于条件触发的历史图片存储机制。存储的带时间戳的历史态势图片，经过拼图，可实现历史动态态势图动画反演播放；提出了未来的预测动态态势图的生成机制，生成的带时戳的未来态势图片，经过拼图，可实现未来动态态势图动画播放。初步探讨了态势图设计评价指标，指出态势底图的选择将直接影响到态势感应和感知可视化效果。

简介：摘要：本文旨在探讨思维导图在初中几何核心概念与重要定理教学中的应用，通过详细分析思维导图在促进学生理解几何知识、提高学习效率及培养几何思维能力方面的作用，提出了一套行之有效的思维导图教学方案。研究结果显示，思维导图教学不仅能够帮助学生直观理解抽象的几何概念，还能有效梳理几何知识体系，提升解题能力和学习兴趣。本文为初中数学教师提供了可借鉴的教学方法和实践案例，对于推进数学教学改革具有重要意义。

简介：摘要经调查和数据统计发现，越来越多的人开始喜爱传统图纹图饰，这不仅仅是一种简单的复古流行，更多的是一种天然的对民族文化的认同。传统图文图饰作为中国传统文化的重要组成部分，一直贯穿于中国历史发展的始终，并不自觉的贯穿于人们生活，反映出不同时期的风俗习惯，在不经意间间流露出大国文化审美的韵味风范。所以我们要继承发扬优秀传统文化，抓住快速多元发展的经济机遇，推陈出新，这也是向文化强国迈进的重要一步，由点及面，从传统图纹图饰的现代化发展着手是一个有力的切入点。

简介：高考对日照图的考察逐渐局部化、隐性化，如何将局部化、隐性化和抽象化的图像转化为我们熟悉的、直观的、利于解题的图像显得尤为关键。下面我就这一问题举例说明。

简介：

简介：摘要:本文旨在研究小学数学思维导图在概念理解和知识整合中的作用。通过对小学数学思维导图的介绍和应用实例的分析，探讨了思维导图在小学数学教育中的潜力和优势。研究发现，小学数学思维导图可以促进学生对数学概念的深入理解，提高知识的整合和应用能力，对于培养学生的数学思维和解决问题的能力具有重要意义。