简介:摘要本文从高中物理教学的角度出发,论述概念图在高中物理教学中的应用,在此基础上提出绘制概念图的具体操作方法和原则,以提高学生的物理学科学习效率和学习兴趣。
简介:摘要目的本次实验将采用概念图对急救护理教学的成果进行讨论分析。方法本次实验选取了2017年1月-2019年1月在本院进行实习的护生为研究的对象,可将其分为两组,每组24名护生。对照组采用传统教学策略,对照组增加概念图教学,并针对急救护理学习成果进行对比分析。结果从急救护理学习成果上看,观察组为(92.3±1.7)分,对照组为(85.6±1.3)分,组间对比差异较为显著,具有统计学意义(P<0.05)。与此同时,在对护生进行教学满意度的调查上,观察组学生的满意度为100%,明显优于对照组的87.5%,这也是对概念图教学策略的认可。结论采用概念图的教学模式能够对护生得到临床学习起到辅助作用,更加清晰、明确急救护理的学习要点,提升学习的效率,具有推广意义。
简介:摘要:目的:本次实验将采用概念图对急救护理教学的成果进行讨论分析。 方法:本次实验选取了 201 7 年 1 月 -201 9 年 1 月在本院进行实习的护生为研究的对象,可将其分为两组,每组 24 名护生。对照组采用传统教学策略,对照组增加概念图教学,并针对急救护理学习成果进行对比分析。 结果:从急救护理学习成果上看,观察组为( 92.3±1.7 )分,对照组为( 85.6±1.3 )分,组间对比差异较为显著,具有统计学意义( P < 0.05 )。与此同时,在对护生进行教学满意度的调查上,观察组学生的满意度为 100% ,明显优于对照组的 87.5% ,这也是对概念图教学策略的认可。 结论:采用概念图的教学模式能够对护生得到临床学习起到辅助作用,更加清晰、明确急救护理的学习要点,提升学习的效率,具有推广意义。
简介:【摘要】目的:探讨概念图护理查房在糖尿病患者优质护理服务中应用的效果。方法:选取院内 2018年 1月 -2019年 1月接收的糖尿病患者 100例为研究对象,通过电脑随机筛选划分为两组,均实施优质护理服务,对照组行常规查房,研究组行概念图护理查房,对比两组患者护理前、后血糖指标水平及健康知识掌握情况。结果:护理后,研究组与对照组患者血糖指标水平改善情况相比差异有统计学意义( P<0.05);研究组患者健康知识掌握率为 100.00%显著高于对照组 64.00%,差异有统计学意义( P<0.05)。结论:糖尿病患者优质护理服务中概念图护理查房的应用效果显著,具有一定推广价值。
简介:摘要目的探讨概念图护理查房在糖尿病患者优质护理服务中应用的效果。方法选取院内2018年1月-2019年1月接收的糖尿病患者100例为研究对象,通过电脑随机筛选划分为两组,均实施优质护理服务,对照组行常规查房,研究组行概念图护理查房,对比两组患者护理前、后血糖指标水平及健康知识掌握情况。结果护理后,研究组与对照组患者血糖指标水平改善情况相比差异有统计学意义(P<0.05);研究组患者健康知识掌握率为100.00%显著高于对照组64.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论糖尿病患者优质护理服务中概念图护理查房的应用效果显著,具有一定推广价值。