简介：摘要：在低年级音乐课教学中，要上好一节音乐课，更重要的是要有一个好的开头，“良好的开端”是成功的一半。教学环节中，导入这一环节尤为重要，是上好一节课的基础，是通向上好这一课的桥梁，起着承上启下的作用，是积极吸引学生、启发学生主动学习的关键。设计中，要充分调动学生的听觉、动觉、视觉、触觉等，引导学生多感官地体验音乐，激发他们学习音乐的兴趣。遵循音乐学习规律，依据低年级学生身心发展的阶段性、连续性特点，经过教学实践，总结出以下几种方法：

简介：

简介：摘要：随着二十一世纪的到来，社会对人才的要求越来越高。只有德智体美全面发展的综合型人才，才是社会需要的人才，才能顺应时代发展的潮流，适应社会的高速发展趋势。因此在今后的音乐教学中，教师就要将综合艺术理念引入到课堂教学中，促使学生获得全面发展。

简介：摘要：小学阶段让学生学习京剧，提高对京剧的认知，将京剧融入小学音乐教学，可以丰富小学音乐教学内容，进而为之后主动传承和发展京剧做出一份贡献。所以，怎样将京剧融入小学音乐课堂成为每个教育者需要研究的一个问题。基于此，以下对京剧教学在小学音乐课中的意义与作用进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：本研究采用自编《小学生对音乐课的兴趣调查问卷》，对重庆市120名小学生音乐课兴趣现状进行调查，结果发现相比于课本音乐大部分小学生更喜欢流行音乐，单一传统的音乐课堂已经不能满足小学生对音乐兴趣及音乐学习的需求。为了能够正向高效持续培养小学生的音乐兴趣，应将流行音乐融入传统的音乐课堂，采用“三心二意”法，以及分段重视学校音乐教育与音乐活动。

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简介：【摘要】我国在对音乐教育进行了很多的改革，并且提出了很多的方案，这样可以使音乐教育水平提高，在《中小学音乐新课程标准》中，我们更加认识到了音乐课程是不可缺少的一门课。本文通过对农村中小学的调查，找出农村中小学音乐教学中存在的问题，调查分析其中的原因，找到解决的方案。

简介：摘要：歌唱是音乐学习的重要组成部分，具有良好的歌唱习惯对于提高学生的音乐素养和审美能力具有重要意义。然而，在现实教学中，许多学生在歌唱过程中存在诸如音准、节奏、呼吸等方面的问题。为了改善这些问题，教师需要关注学生的歌唱习惯培养，将之贯穿于音乐教学的始终。

简介：摘要：微课作为新时代产物，被广泛使用在音乐教学过程中。微课具有时间短、内容精炼的特征，在使用过程中能够围绕知识点清晰描述。不再受时间和空间的约束。在当下的小学音乐教学过程中，微课教学也要以实践为主，为学生打造丰富多彩的音乐殿堂。在提高学生音乐学习效果的同时，能够帮助更多的教师实现课堂教学革新，充分发挥音乐的人文塑造作用。本文主要阐述了核心素养背景下小学音乐课堂的微课教学。

简介：摘要：随着新课程标准的改革以及学生培养要求的不断提高，小学音乐教育越来越成为教师和学校关注的焦点。通过对小学生进行音乐教育，可以有效地促进学生的审美意识和艺术素养的提高。在音乐教学中，运用和学习乐器是教学中不可或缺的一部分，教师可以根据学生的需求和兴趣特征，设计出适合学生需求和兴趣的教学材料，从而有效地调动学生的积极性，从而提高教学效果，促进学生的全面发展。

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简介：摘要：音乐课程是学校教育中实施美育的主要渠道之一。当前，教育领域最热门的话题就是核心素养培养。我国对这方面的相关研究和文献已经够多了，但在具体的实践过程中，由于地域和学生情况的不同，难免出现这样、那样的问题。笔者长期从事学校音乐教育工作。本文就结合当前的教育教学情况和笔者的一些经验，谈谈在音乐课程中如何培养学生的音乐核心素养

简介：摘要：随着素质教育改革的不断深入，高中音体美教育也有了更多新颖的教学手段，音乐教师不仅要提升学生的乐理基础知识能力和表演水平，更加重视在音乐课堂当中培养和发展学生的核心素养，使他们在歌唱和表演的过程中体会作品以及作者的精神内核，感受艺术为生活带来的趣味和魅力。基于此，本文将论述高中音乐课中戏剧表演课的音乐核心素养渗透策略。

简介：摘要文章论述了在音乐教学中如何吸引孩子们对音乐的兴趣，教师采用了各种灵活多变的教学方法，从而让孩子们越来越喜欢音乐，也更喜欢上音乐课。

简介：课堂提问设计得精当与否，直接关系到教学效果，好的提问能激发学生的学习热情，蹩脚的提问则会偏离教学思路。音乐教学也是如此。

简介：在经济迅速发展,家庭对教育已经日趋重视的今天,国家早已看到素质教育的重要性,若能早日将音乐科目纳入高考,一则加强了素质教育的实体支撑,二则导向音乐教师将工作重心转移到育人方面.期待音乐不再是少数精英的专属,而是成为每位孩子成长的营养.

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简介：内容摘要音乐欣赏课是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，也是培养学生音乐审美能力的有效途径。文章从根据学生兴趣和专业选择教学内容、根据教学内容选择现代化教学手段等方面进行实践和探讨，有效地优化了职中音乐欣赏课的教学。