简介：近年来，高等教育平民化、大众化的进程中，涌现出一批新建本科高校。在其发展过程中，行政管理人员的个人素质不高、发展空间受限、缺乏系统性培训、服务意识淡薄和福利待遇偏低等问题急需解决。针对以上问题，本文提出解决高校管理人员专业化建设的相关对策：一是加强服务意识，注重日常工作创新；二是创造良好的工作环境；三是管理人员的专业化培养培训；四是提高福利待遇，增强管理人员认同感；五是树立有序合理的人才观，扩宽学校各类人员的发展空间和晋升渠道。

简介：2002年，一直身为中国教师培养首席学府的北京师范大学忽然提出的综合性大学转型的任务。一时间有人鼓舞有人诧然。对此，全国政协委员，北京师范大学原党委书记陈文博在接受记者采访时表示：师范院校向综合性高校转型已经是社会经济发展的大势所趋。

简介：电磁学是高等师范院校物理教育专业的一门重要的专业基础课。课题组根据师范类物理学专业学生的培养目标和特点,结合自身教学体会,对电磁学课程教学内容、教学方法和教学手段、课程考核方案进行改革,使得教学更适应学生创新能力培养的要求,更具有师范特色且能与中学物理教学和新课改相适应。

简介：教师的教学能力是学生素质的基本保证,师范类院校教师的教学能力直接关系到未来中小学教师的师资素质和教学能力。伴随着时代发展,当前河北省师范类院校的师资教学能力的状况,鲜有研究者关注。河北省师范类高校教师教学能力的提升策略包括角色认知能力的提升、课程规划与设计能力的提升、教学设计与实施能力的提升及教学评价能力的提升等内容。

简介：摘要：面对越来越多的非师范类新入职教师，广大中小学校采取形式多样的培训模式，以提高新教师的业务水平，但也存在培训方式单一、培训内容针对性不强、上岗前考核组织不够严密等问题。本文将非师范类毕业生入职中小学教师岗位的培训过程划分为入职前集中培训、教学审定、实习指导三个阶段，重点针对入职前业务培训、上岗前教学审定两个重要环节，从培训内容、培训时间、培训形式、培训考核到教学审定的指导带教、审定内容选取、评价标准、组织流程等方面，探讨了关注的主要方向，介绍了各环节的主要策略，提出一套相对科学的培训模式。

简介：通过田间试验设计,对7种景天类植物进行低温耐寒、耐旱、耐涝试验,对植物形态变化进行统计分析,结果表明仅从形态观测,7种景天属植物耐寒性强弱顺序为:花叶八宝景天、八宝景天、费菜、佛甲草>胭脂红景天、垂盆草>白叶景天;抗旱性强弱顺序为:佛甲草>八宝景天>费菜>花叶八宝景天>胭脂红景天>垂盆草>白叶景天;耐涝性强弱顺序为佛甲草>垂盆草>胭脂红景天>白叶景天>费菜>花叶八宝景天>八宝景天,7种景天属植物除白景天露地越冬率低、对干旱和淹水都有相对较长的胁迫持续时间外,其它6种景天均可广泛用于济南简单式屋顶绿化建设中。

简介：摘要：在中职学校的体育教学中，对于学生进行社会适应能力的培养，既是中职学校体育教学的责任，也是重要的教学目标。本文首先对于中职体育教学培养学生社会适应能力的重要性进行分析，从而对于中职学校体育教学培养学生社会适应能力的策略进行研究。希望通过本文，能够为中职学校体育教学培养学生社会适应能力的工作提供一些参考和帮助。

简介：摘要：在教学改革的过程中，中职学校的体育教学目标也随着发生了转变。现阶段的中职体育教学中，不仅要求要提升学生的身体素质，还应该对学生的社会适应能力进行培养，这样才能保证学生在以后激烈的社会竞争中具有一定的竞争力。所以，中职学校的体育教师应该合理进行体育教学内容的安排，在教学中提升学生的社会适应能力。

简介：我国改革开放以来,培养造就了一批又一批蒙古族大学生。他们思维敏捷,接受新生事物快,他们身上体现着新时代的特征。但是,社会经济的发展以及社会对人才需求观念的变化,对蒙古族大学生在社会适应方面提出了更高的要求,致使不少大学生在社会适应方面力不从心,即缺乏社会适应能力。这种缺乏社会适应能力的现象,正在从大学生的就业、择业、创业过程中逐渐显现出来,成为影响他们融入社会、寻找平台、自我发展的瓶颈。培养蒙古族大学生社会适应能力,增强其社会适应性,无论是对大学生成功就业以及就业后的前程,还是对社会繁荣和发展,都具有极其重要的现实意义。通过对蒙古族大学生社会适应现状进行原因分析,认为应从五个方面的途径来提高蒙古族大学生的社会适应能力:第一,要重视大学生成长过程中的社会实践活动;第二,要加强蒙古族大学生的情商教育;第三,转变就业观念,适应社会发展;第四,高等教育要强化大学生的健康人格培育工作;第五,蒙古族大学生要追求自我发展。

简介：社会适应能力关系着大学生自身的竞争能力,而拓展训练是一种全新的培养社会适应能力的教育方式。文章运用文献资料法分析了拓展训练对提高大学生社会适应能力的作用。结果表明：拓展训练对大学生沟通能力、协作能力、自我调适、角色转换、正确自我定位以及竞争意识等社会适应能力有一定的促进作用。

简介：摘要美国的公共资源中心公布的一份调查报告指出，被调查的解雇者中９０％的人是因为工作态度不好，人际关系不好和不恰当的行为而遭解雇的。由此可见，社会适应能力在学校教育过程中的重要性，尤其是大学生，那么我们大学体育教学也应该把发展学生的社会适应能力作为一项重要的任务来落实。本文结合自己的教学工作分析了大学课堂体育对学生社会适应能力的良好影响。

简介：摘要：本研究旨在探讨法律素养对初中学生社会适应能力的影响，并为教育实践提供理论支持和指导。本研究分析了法律素养与初中学生社会适应能力之间的关系，并探讨了影响这一关系的相关因素。研究结果表明，良好的法律素养能够显著提升初中学生的社会适应能力。然而，研究也发现，家庭环境、学校教育和社会文化等因素对法律素养和社会适应能力的发展起到重要的影响作用。因此，应加强家庭、学校和社会的合力，提供全方位的法律教育，以培养初中学生的法律素养和社会适应能力。

简介：摘要： 初中体育新课程标准确定的社会适应目标是：“建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德”，“学会获得现代社会中体育与健康的知识方法”。新时代给我们提出的要求是：应根据现行的体育标准结合地方实际，多方实际，多开展一些传统的、具有地方特色的、有民族文化色彩的，又使学生感兴趣的体育项目来促进学生体育“三维”目标健康的全面发展。本文具体从一个目标确立和培养学生四个意识的教学实践进行探讨。

简介：摘要：现在，在智力障碍培训学校里，除了一般智力迟钝的孩童之外，还有自闭症、脑瘫和各种存在情绪和行为问题的培智生。在教室里，这些孩子们会表现出很多问题，比如随意离开座位，或者突然哭或笑，躺在地上，抑或用头撞击其他东西。在传统的教学环境中，培智生很难在学习中获得有益的技能，课堂教学很难取得良好的效果。目前，课堂管理仍然是培智学校做好教育教学活动的重要组成部分。如何有效地控制培智生的狂暴行为，是提高培智学生课堂参与度的关键所在。本文就培智学生社会适应能力培养中存在的问题与不足进行分析，并就问题的解决提出一些浅显建议。

简介：摘要：高职院校作为人才供给的重要场所和主要基地，要在课程教学的过程中，逐渐激发学生多方面能力的发展，更要培养学生良好的社会适应能力，促使学生能够在高职院校的教学中，逐渐形成良好的职业观念和综合素质，促进学生品质、行为、习惯等多方面的良好形成与发展，推动学生综合能力与文化素养的不断提高。对此，本文将围绕高职体育教学中培养学生社会适应能力的策略进行分析和探究。

简介：摘要：为了使我国高职院校培养的学生更快、更好的适应岗位的需求，国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）中就强调：加强课程改革，并把培养高质量人才作为核心任务，把适应社会的需求及岗位的需要作为基本标准，且要求高职院校紧跟市场的发展及需求，培养高技能应用性的人才，并建立“社会需求设专业、岗位能力设课程”的机制。鉴于此，高职院校的体育教师在教学实践过程中，应当意识到培育学生体育素养和职业能力的重要性，并在工作实践过程中努力地研究培育学生体育素养和职业能力的方法，通过这一方式有效地提升高职体育教学的实际效果。

简介：基于贵州省特校教师关于必备知识技能重要性态度的调查结果,审视特殊教育专业现行课程设置,主要存在指向性不明确,实用性不强,课程体系欠完整,实践课程薄弱等问题,为此必须采取调整培养目标,明确课程设置指向,增加欠缺课程,改造实用性不强课程,树立实践教育理念,构建科学的实践课程体系。

简介：摘要：本文主要探讨了如何通过教育方式和方法，帮助儿童培养情绪管理和社交能力，提高其社会适应能力和生活幸福感，旨在为教育者和家长提供一些实用的指导和建议，帮助他们更好地引导和培养儿童的情绪管理和社交能力，促进其健康成长和发展。

简介：调整课程设置，突出师范性教育特点；明确培养人才目标，选好教材；加强教法研究，提高教师教学素质；政治思想教育领先，强化专业思想教育；从基本功训练抓起，在提高学生素质上下功夫。

简介：“适应性主体”是复杂适应系统（ComplexAdaptiveSystem，简称CAS）的理论基石，从哲学的层面理解其理论意义，有助于进一步理解“实体”和“关系”的关系及其后现代哲学解构传统哲学主客分离二元论的理论意义。同时，有助于对相互作用、必然性和偶然性等事物辩证属性的深入理解，其从生成论的角度分析系统演化的方法对推进辩证唯物主义认识论的研究，有着重要的理论价值。