中职体育教学中有效培养学生社会适应能力的策略分析

中职体育教学中有效培养学生社会适应能力的策略分析

李华今

南宁市第一职业技术学校 530299

摘要：在中职学校的体育教学中，对于学生进行社会适应能力的培养，既是中职学校体育教学的责任，也是重要的教学目标。本文首先对于中职体育教学培养学生社会适应能力的重要性进行分析，从而对于中职学校体育教学培养学生社会适应能力的策略进行研究。希望通过本文，能够为中职学校体育教学培养学生社会适应能力的工作提供一些参考和帮助。

关键词：中职体育教学；社会适应能力；培养策略

1.中职学校体育教学培养学生社会适应能力的重要性分析

1.1社会发展的要求

中职学校的出现是时代发展的一种必然，该学校的前身是中专学校或者多个中专学校的合并，所以中职学校采用的教学方式和方法都有着中专的特点，无论是教学资源还是科研能力都比较有限。但随着我国对中职学校的重视程度提升，使得中职学校得到了迅速的发展，原有的教育理念和模式逐渐发生了转变，当前的中职教育相比于以往更加符合当前的教育需求，其主体思想也更加接近与当前的高等学校，其中的重要内容就在于对学生适应社会能力的培养。可以说培养学生们的社会适应能力，对于中职学校的发展有着重要的意义，因为学生们是否能够顺利的使用工作岗位决定了中职学校在社会上的形象和办学水平。如今社会中的竞争非常激烈，中职学校需要提升自身的办学水平和口碑才能够获得更多的生源，促进中职学校的稳定发展。中职学校培养的学生更加侧重于技术应用类型，要求学生们在毕业后能够尽快的使用企业的要求，能够为企业创造出更多的价值。如果学生们在毕业后能够更快的得到企业方面的认可，那么就意味着中职学校的办学质量得到了认可。因此在体育教学中对学生进行社会适应能力的培养对于中职学校的发展有着重要的意义。

1.2中职教育的目标

对于中职学校来说，对学生进行适应社会能力的培养，是中职学校的重要教学任务，这样才能够为社会提供更多优秀的人才。当前我国正处于改革和发展的重要阶段，教育改革也同样是其中的一项重要工作内容，在进行教育改革的过程中，要求学校方面重视学生综合素质能力方面的培养，这同样也是社会经济发展的重要需求，是我国推行素质教育的关键性内容。社会的基本要求是学生们能够更好的使用社会，这同样也是对个人发展进行衡量的重要标准之一，所以为了学生们未来得到更好的发展，有必要培养学生们的社会适应能力。中职学校对于学生的培养目标就是培养出更多能够适应社会发展且具备专业技能的优秀人才。因此中职学校的体育教学应以此为教学目标，根据学生们的实际情况来制定教学计划和内容，对学生进行综合素质和体能的教学和训练，让学生们在毕业后能够更好的适应社会，获得更好的发展。另外一方面，因为中职学校的生源来自于初中生或者普考生，有些学生的年龄较小，因此在进行体育教学时，不能采用一刀切的方式来开展教学，认识要根据学生们的实际情况来制定教学计划，确保教学模式能够符合学生们的实际需求。总而言之，中职学校学生相比于一般高校来说，存在着自控性不足和文化基础不足的情况，如果不重视培养学生们的适应社会能力，那么学生们在毕业后很可能因为无法适应社会而限制个人的发展。

2.中职学校体育教学培养学生社会适应能力的策略研究

2.1营造教学氛围

在中职体育教学中，教师要给予学生们充分的尊重和理解，通过师生之间的相互交流来建立更多的信任，这样才能够让学生们更愿意参与到教学中，建立一个良好的教学氛围。同时，中职体育教师也要积极的提升个人素质，具备培养学生社会适应能力的相关知识，在对突发状况要能够冷静的处理，注意培养学生们的人际关系处理能力和团结合作意识。中职学校的体育教师，要重视提升自身的理论修养，及时了解更多的新知识和信息，对自身的知识结构进行完善，这样才能够真正达到培养学生社会适应能力的要求。中职学校体育教师通过学习后，来更好的把握素质教育方法，再结合自身的经验来设计出更多有效的健身和锻炼方法，让学生们在潜移默化中获得社会适应能力的提升。

2.2因材施教

中职学校体育教学中对学生进行社会适应能力的培养，应结合社会的实际发展情况，这需要中职学校的体育教师与社会实践建立建立。同时在教学的内容上要根据学生们的实际情况来选择，这样才能够起到更好的教学效果。例如对低年级的学生进行社会适应能力培养时，可更多的安排一些理论性和基础性的内容。对高年级的学生则更多的遵循学生们的兴趣和需求，所选择的教学内容应更加侧重于满足学生们的需求。通过这样循序渐进的方式来对学生们进行引导，来有效提升学生们的社会适应能力。

2.3磨炼意识

在进行中职学校的体育教学中，学生们在课堂上要同时经历身体上和心理上的负担，这对于培养学生们的意志品质是非常有效的，让学生们在未来的发展中能够更加的坚忍不拔。因此，在中职体育教学中，要重视培养学生们的意志品质，同时体育教师也要侧重于这方面的引导，从而增强学生们适应社会的能力。例如在中职体育教学中，一旦发现学生们出现消极的情况时，教师要给予必要的引导和鼓励，让学生们意识到意志品质的中澳性，通过经历困难才能够具备更好的社会适应能力。

2.4课外体育

中职学校体育课程一般为每周两课时，在这样少的课时中对学生进行社会适应能力培养是不现实的，因此需要对学生们的课外时间进行充分的利用。中职学校方面可以根据自身的实际情况来组织学生参加体育活动，例如趣味运动会等等，在锻炼学生身体素质的同时，也培养了学生们的社会适应能力。

结束语：总之，随着社会的发展，中职学校的学生素质也在不断提高，逐渐与社会需求相匹配。所以中职学校应该根据时代的变化，逐渐修改授课方式与内容，这样才能提高学生适应社会的能力。

参考文献：

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