简介：摘要：教育质量问题一直是我国高等教育领域所不能回避的现实问题。高校教师作为教学的主体，其教学质量和水平对高校育人目标的实现有着直接的影响。而影响高校教师教学质量的一个重要因素是教师不愿在教学上投入时间、精力和情感，即教学投入不足。国内外研究者就高校教师教学投入的现状、影响因素和解决对策进行研究，取得了一定的成果。但也存在研究内容不够深入、研究方法单一、调查范围小等问题。

简介：摘要：教育对于国家发展使其文明富强至关重要，而教师是教育体系中最重要的组成部分，所以，要想提高教育质量，就需要提高教师的职业素养，教育评述制度，对于提升教师的职业素养起到了关键的作用，初中阶段是孩子一生身体与心理发展的重要时期，在这个阶段收到的教育会深刻的影响孩子的一生，本文通过教育评述制度来提升教师的职业素养，来给孩子们提供更优秀的教育的相关问题进行了深入思考。

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简介：摘要：新课标的提出，促进了教育事业的不断进步，教育水平的不断提高。教师能否实现教学改进是落实新课标理念的关键。新课标为教师的教学改进指明了方向、确定了重点、提供了支持。新课标背景下，要实现教师教学改进，必须尊重其渐进性，把握改进的节奏；重视其社会性，促进教师之间的合作；关注其持续性，强调对教师已有经验的改造。具体而言，学校要科学规划，为教学改进构建良好的支持环境；教研组要聚焦新课标的核心主题，探索整合的教研方式；教师个人要积极反思，实现自适应的教学改进循环。

简介：【摘要】随着素质教育和美育在义务教育的不断推进和深化，中学音乐教学水平也不断的提升，这要求我们中学音乐教师在综合能力和素质上也是一大重要改进。教师的教学技能的强弱会很大程度上影响到学生学习音乐的兴趣和学业成绩，而实施素质教育和美育的保障是音乐教师的专业技能和音乐教学实践能力。

简介：摘要：本文在分析了新课改背景下教师教学存在问题的基础上，提出了对教师教学改进的四大新要求：思想开放平等；授之以渔；提高学生的自主性；整合教学内容。

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简介：　【摘要】

简介：摘要:受社会环境、家庭因素、学习天赋等诸多因素的影响，进入职业院校的学生素质参差不齐，给我们的教育教学工作带来了极大的困难与挑战，我们教师需采取相关策略灵活应对。

简介：摘要：何为数学文化？“数学文化”一词，出现的时间并不长，是在近些年随着数学学科的蓬勃发展不断得到完善的。有些人出于需要，愿意从文化这一角度来关注数学。数学是研究现实世界中数量关系和空间形式的科学，而“文化”，泛指人类物质财富和精神财富的沉淀。“数学文化”是指数学的发展史、知识体系、思想方法、语言，以及它们的发展与应用。作为数学教师，我们不能眼里只有数学题目，因为数学和文学、哲学、美学等都有密切的联系。高中数学教师应注重对学生思维品质的培养，注重数学精神和数学思想方法的渗透，增强学生的自主探究意识以及运用数学的能力，进而培养高中生的数学文化素养。

简介：

简介：教师课堂话语霸权导致英语课堂教学深陷困境、积重难返。打破教师话语霸权,呼吁教师倾听意识的回归、实现教师倾听意识到倾听行动的跨越是英语教学走出困境的必由之路。

简介：教师语言与教师提问对于对外汉语教学课堂师生互动与交流有着重要的影响。文章通过对初级汉语综合课的课堂观察与分析,从教师语言、提问类型与教师反馈3个观察项目入手,探讨适合学生汉语学习需求的教学策略以及有效的师生互动方式,以期构建师生有效互动、张弛有度的对外汉语教学课堂。

简介：教师专业标准为教师教育提供了明确的依据。教师教育中的体验教学方式面向高素质教师培养的目标,契合教师教育的需求,在促进师范生的专业发展过程中具有独特的价值。为此,可以从明确目标、创设情境、设计任务、评定效果四个方面开展体验教学。

简介：<正>教学反思是教师以自己或他人的实践过程为思考对象,对所做出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视和分析并进行调整的研究方式。教学反思被视为促进教师专业发展和自我成长的核心要素。多年来,我园一直倡导教师写教学反思,

简介：《中学教师专业标准（试行）》是国家对合格中学教师的基本专业要求,是中学教师开展教育教学活动的基本规范,是引领教师专业发展的基本准则,是中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。心理学、教育学和教师专业发展课程等教育学科作为高等师范院校教师教育理论必修课程,在教师专业成长与发展中具有举足轻重的核心地位,是落实《专业标准》的平台和载体,教育学科公共课程教学改革中以《专业标准》为导向,以教育名著阅读、教育叙事研究、教学观摩学习、教师角色模拟等专项培养为改革路径,做了些实践和探索,取得了比较好的教育效果。

简介：本研究根据目前有效教学研究的最新范式，选取2类幼儿园教师，共6人组成3组，运用半结构化访谈的研究方法获取言语数据，对其在幼儿园科学教育领域的集体教学活动设计时的思维特征进行了研究。发现幼儿园专家教师此问题情境中的思维活动在内容、组织、策略三方面表现出明显的差异特征。

简介：网络教学是开放教育发展的必然趋势.网络教学是一种基于因特网的崭新教学模式.文字教材和网络课件是学生学习的主要资源,网上作业系统和考试系统是学习效果评价的主要工具,电子邮件、BBS、双向视频是教学辅导的主要手段.网络教学对电大教师传统教学模式提出了挑战.费时费力的作业批改、命题、评卷工作应利用现代技术来完成.教师的主要工作应放在教学科研、课程设计和资源建设上来.专职教师需要摆脱繁重的事务性工作和技术开发工作,尽快实现从管理型向教学科研型的转变.

简介：从学院工会获悉，由福建省总工会、福建省教育厅主办的首届全省高校青年教师教学竞赛于2012年7月9日-10日在福州举行，来自全省24所本科高校的56名青年教师分别参加了文科、理科、工科三个学科的省级教学竞赛．我校中文系教师陈赞琴获文科组二等奖，生物工程系教师吴明霞获理科组三等奖．

简介：资本是习性的产物，教师资本是教师习性的积累，是教师生活习性、学习习性、教育教学习性不断积累的结果。反过来，资本支配着习性，教师资本支配着教师习性，支配着教师习性的形成、巩固、改造。笔者着重探讨教师资本与教师教学习性之间的关系，尝试着对二者关系作辩证思考。