简介：【摘要】疫情情况下，时代信息迅猛发展，线上线下混合式教学模式为推进中职数学课堂教学打开了一扇门，而基于“云课堂”的问题驱动式翻转课堂教学模式打破陈规，直击传统教学模式，让课堂回归教学本质，帮助学生深度学习，减轻教师教学负担，是一种新型的富有时代意义的教学模式。

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简介：摘要：随着教育改革的不断深入，核心素养成为教育工作者的关注重点，想要有效培养学生核心素养，助力学生发展，教师必须要结合教育改革采取有效教学措施。问题驱动式教学作为全新的教学策略，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能有效促进学生数学核心素养的发展。本文旨在探讨基于核心素养的高中数学问题驱动式教学实施策略，以期为高中数学教学改革提供参考。

简介：摘要：“小学数学新作业驱动式教学模式”始终是由“新作业”这一条主线贯穿整个导学课堂，我们研究发现，课堂上适合学生的学习闭环的模式是“新作业—新导学—新检测”简单说就是：“写、导、测”，这也是课堂上学生高效学习的保障。

简介：摘要： 近年来， BIM技术发展之迅速，整个业界已是有目共睹，各大高校都开设了各类 BIM技术的相关课程。基于 BIM技术的教学特点，要求教师具备丰富的实践经验，同时要求学生参与大量的实践操作才能熟练掌握 BIM技术中各项技能要求。而通过文中的基于项目驱动式的 BIM技术教学方式，能改变原有的沉闷式的教学模式，调动学生的积极性，促使他们更主动地融入课程的学习中，从而大大提升上课效率。

简介：阐述了配气相位对发动机性能的影响,说明了车用发动机对配气相位的要求及采用可变气门驱动机构的优点.着重介绍了本田公司的可变气门驱动机构VTEC的结构和工作原理.

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简介：摘要:任务驱动式教学模式能够激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。教师在任务驱动式教学中扮演了引导者和促进者的角色，需要在任务设计、学习引导、学习支持和学习评估方面发挥作用。为了有效实施任务驱动式课堂教学，教师应明确学习目标，激发学生兴趣，实施小组合作学习，给予学生自主权，并及时进行反馈和评估。此外，教师还应不断改进和创新教学方法，适应学生的需求和变化的教育环境。通过不断深入研究和实践，可以进一步完善任务驱动式课堂教学模式，提高小学数学教育的质量和效果。

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简介：摘要：在新课改背景下，强调对学生核心素养的培养，学生对语文诗歌的学习，可以感受到中国传统文化的浸润，促进学生语文核心素养的养成。但是，我国目前初中语文诗歌教学，教学模式单一，教师占据课堂主体地位，无法吸引学生的学习兴趣。为了改变这样的现状，激发学生对诗歌学习的热情，教师可以在诗歌教学过程中引入任务驱动式课堂教学模式，教师确定任务线索，驱动学生积极主动参与到诗歌学习中，提升学生对初中诗歌的学习效果。

简介：摘要：新形势下的人才需求对大学生知识学习、能力和素质培养提出了更高要求。本文结合《有机合成化学》教学实践，构建化学和材料学科交叉、融合前沿科学技术的知识内容，探讨项目驱动式教学法在课堂教学中的实施，促进以教师为主导、学生为主体的深度学习方式，为培养具有跨学科知识和解决复杂问题能力的人才提供了新的思路。

简介：摘要：小学科学课堂之中设计与实施任务驱动式教学方法，主要建立在以建构主义为核心的理论基础之上，去激发学生强烈的探究欲和探索欲。因此，小学科学教师应围绕探究任务，灵活性与多样性的整合既有学习资源，帮助学生在自主、合作探究等行为之下，开展有效的探究学习。任务驱动教学方法融入小学科学课堂之中，能够营造高效的课堂氛围，对比传统单一性的教学模式而言，任务驱动式教学方法更加关注学生对知识的综合性应用，可以完善学生的思维与能力。

简介：摘要：深度学习能促进学生对本质知识的掌握、高阶思维能力的发展。基于深度学习的任务驱动教学中，教师从教学设计、教学组织、教学总结、教学评价等层面开展任务教学工作，能为提升化学任务驱动教学质量提供参与。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，初中音乐教学逐渐呈现出新的发展趋势。任务驱动式教学法作为一种有效的教学手段，已经被广泛应用于各学科教学中。音乐教学作为培养学生审美情趣、提高人文素养的重要途径，有必要尝试引入任务驱动式教学法，以期提高教学效果。

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简介：摘 要：在线课程和教育信息化紧密相关，在线课程的诞生为广大学习者提供了许多便利。军队院校如何将在线课程资源运用到课堂教学当中，以此来推进教学改革，是军队院校教育教学面临的一个现实课题。本文以在线开放课程为研究对象，对少数民族语言专业教学现状进行分析，结合专业课程，对任务驱动式教学模式进行了分析，旨在为混合式教学模式的开展提供有益参考。

简介：摘要：大单元教学设计是近年来教育领域推崇的一种教学模式，在物理学科教学中发挥着越来越重要的作用。它通过任务驱动、深度探究、整合知识、拓展延伸以及反思评价等多种方式，有效促进了学生物理学科核心素养的发展。本文以“静电场”为例，尝试进行大单元教学设计。

简介：摘要本文主要是通过一种新的“问题驱动”教学模式来帮助学生对分类讨论问题的求解进行深入的研究，进而形成良好的思维习惯，提升解题能力。

简介：摘要：大学生正处在思想活跃、价值观形成阶段，在学校学习和生活中会遇到诸多不适应和各种心理困惑。如何帮助他们解决由各种问题引起的心理障碍，以健康的身心、积极乐观的心态完成学业，树立崇高的理想信念是班主任工作的主要内容。