简介：摘 要：在线课程和教育信息化紧密相关，在线课程的诞生为广大学习者提供了许多便利。军队院校如何将在线课程资源运用到课堂教学当中，以此来推进教学改革，是军队院校教育教学面临的一个现实课题。本文以在线开放课程为研究对象，对少数民族语言专业教学现状进行分析，结合专业课程，对任务驱动式教学模式进行了分析，旨在为混合式教学模式的开展提供有益参考。

简介：分析了任务驱动和在线课程这两个关键词,归纳了任务驱动式在线课程的基本特点,总结了任务驱动式在线课程的一般设计方法,提出了一种基于Android的任务驱动式在线课程学习系统从设计到实现的完整解决方案。

简介：将任务驱动式教学方法运用到Flash课程，教学过程分为提出任务、分析任务、讲解所需新知识、完成任务、提出新任务5部分．在任务教学中应注意任务的选择要有趣味性、阶段性，任务的使用要让学生有发挥的余地．

简介：摘要“任务驱动”教学使学习目标十分明确，适合学生特点，使教与学生动有趣、易于接受。教学中教师要走进学生当中，及时为学生提供帮助，还要主动地全面观察了解学生，发现学生出现的问题，特别是共性问题，教师要及时给予提醒和指导。营造浓厚的自主学习氛围，唤起学生的主体意识，学生才能真正去调动自身的学习潜能。

简介：

简介：在任务驱动教学法下，在自主学习中提出问题、解决问题是重点，进行学习效果评价、形成反馈信息是总结提高阶段，每一个环节都必须统筹安排，合理兼顾。《环境法学》课程教学活动中合理采用任务驱动教学法，不仅充分体现了以学生为主体、老师为主导的现代教育思想，而且极大地调动了学生的积极性和创造性，也为提高学生的实践能力和创新能力营造了良好的氛围。

简介：摘要：在当前教育改革的大背景下，新课程理念强调以学生为中心，注重培养学生的实践能力、创新思维和个性发展。这一理念对小学音乐教育提出新的挑战，迫切需要教学模式与时俱进，实现从传统的知识灌输向能力培养的转变。任务驱动式教学作为一种高效的教学模式，正逐渐成为小学音乐教育领域的热点。本文旨在深入探讨新课程理念下小学音乐任务驱动式教学的实际应用，分析其在提升学生音乐能力、激发创新思维和实践技能方面的成效，为小学音乐教育的改革与发展提供实证支持和理论参考。

简介：摘要：“任务驱动”教学法以任务为载体促进线上教学与育人实践相结合。本文将“任务驱动”教学法应用到在线课堂中，设计了任务驱动式在线课堂教学模式。研究结果显示，将“任务驱动”教学法融入在线课堂的教学模式，能够营造良好的育人环境，从而提升在线课堂的教育教学效果。

简介：上学期，笔者在所教授的初一（15）班开展了信息技术课程分组式任务驱动教学，具体操作如下。

简介：针对目前高校计算机网络教学中存在的问题,利用问题驱动课堂教学,利用课题驱动课外知识扩展,利用任务驱动实验过程,三者结合促进学生深入理解计算机网络原理,加强对学生自学能力的培养,达到较好的教学效果.

简介：文章分析了任务驱动式教学法在中职“模拟导游”课程教学中的应用,从注意任务的设计和创新、把握任务的提出时机与方法、完善任务活动中的评价方式等方面探讨了任务驱动式教学法在中职“模拟导游”课程中的具体应用。

简介：摘要：信息技术教育在时代变化和发展过程中面临着越来越多的挑战，人们对教学模式的要求也更高了。兼具提升教学效果和学生操作能力的任务驱动模式逐渐应用到了中职信息技术教学中，本文以中职信息技术教学为例，探究任务驱动模式在教学工作中的应用策略。

简介：摘要：《软件工程》课程是计算机科学与技术专业的核心课程之一。由于其内容抽象、理论与实践并重等特点，导致学生在理论学习和实践练习的效果不尽如人意。通过仔细和分析教学过程中遇到的问题，以及学生在理论学习和实验环节中的困难，并结合多年来的教学心得体会，提出了一些任务驱动式教学法改革思路和方法，把传统的学科体系课程中的知识、技能和素养融合到若干个课程任务中，构建以任务为载体的学习单元，围绕课程任务组织有效的教学过程。形成以学生为中心的教学，强调学生的积极参与过程，明确可达到的学习目标，取得了不错的教学效果。

简介：任务驱动式教学法是“建构主义”理论中一种教学模式的具体应用。“任务”可以体现在课程教学总目标、单元教学目标、课时教学目标等不同的层面上。为了有效地完成“任务”，需要精心设计出一个个环环相扣的小“项目”，用项目将课程所要达到的能力、知识、情感目标渗透进去。通过项目及任务的完成，培养学生发现问题、解决问题的能力。

简介：

简介：《Java程序设计》是高职软件技术专业的专业必修课,学习目前世界上最流行、最优秀的编程语言Java,对提高学生的就业能力有重要意义.然而,由于Java语言具有较高的抽象性、复杂性和严谨性,学生普遍感到学习难度较大;加之受传统教学模式的制约,学生往往感觉抽象、枯燥,学习兴趣不高,接受程度有限.为改变这一现状,克服《Java程序设计》课程教学的难点和不足,我们将任务驱动法引入教学,对课程体系进行优化,对实训内容进行重新设计,以此激发学生的学习热情、改善教学效果、提高教学效率,从而更好地满足高职院校培养实用型技能人才的要求.

简介：摘要：经济的快速发展给整个社会带来了巨大的改变。其中，教育尤为突出。在信息技术飞速发展的背景下，信息技术这一门学科由于其实用性受到了越来越多人的关注。怎么样去提升当前信息技术课堂教学的有效性成为了大家讨论的话题。在这样的情况下，笔者积极探究了任务驱动式教学在实际的中职信息技术课程中的运用，希望可以对中职教育事业的发展产生一定的借鉴意义。

简介：摘要 :Scratch是由美国麻省理工学院研制开发完成的、适用于八岁以上的儿童使用的一种积木式、可视化图形化编程语言。广东教育出版社出版的第三册（下）信息技术教材，通过编写故事、动画、游戏、音乐等方式，将数学、科学、艺术等学科知识巧妙融入到 Scratch编程学习中，除了第一课《初识 Scratch》，课本内容均具体为一个个生动的项目式主题，本文结合学生学习案例《打砖块》， 讨论了在 Scratch教学中通过项目式学习发展计算机思维、任务驱动刺激学生学习动机的相关研究。

简介：

简介：摘要针对训练机构通信专业课程教学过程中存在的问题，提出引入课程任务驱动化教学模式的必要性。构建任务驱动化课程教学模式新体系，改进教学内容和教学方法；探索“体验式”实施模式，改革学习方式；构建基于能力标准的评价体系，改革考核方式；构建理实一体的实践教学体系，改进教学实践手段。