初中语文诗歌任务驱动式教学模式研究

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摘要 摘要:在新课改背景下,强调对学生核心素养的培养,学生对语文诗歌的学习,可以感受到中国传统文化的浸润,促进学生语文核心素养的养成。但是,我国目前初中语文诗歌教学,教学模式单一,教师占据课堂主体地位,无法吸引学生的学习兴趣。为了改变这样的现状,激发学生对诗歌学习的热情,教师可以在诗歌教学过程中引入任务驱动式课堂教学模式,教师确定任务线索,驱动学生积极主动参与到诗歌学习中,提升学生对初中诗歌的学习效果。
作者 李洋
出处 《教育学文摘》 2021年22期
出版日期 2021年10月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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