简介：当前教学中常遇到的一种情况是：学生对具体、形象的内容比较感兴趣,对抽象的内容不易接受。如何在平时的课堂教学中培养学生的抽象思维呢？现以北师大版五下＂包装的学问＂一课为例,谈谈自己的教学实践。一、从表象开始,初步抽象表象思维是沟通感性认识和理性认识的桥梁。要培养学生的抽象思维,教师首先要在教学中引导学生学会逐步抽象,要重视表象思维在学生从形象思维向抽象思维上升过程中的作用。运用观察、操作、

简介：摘要培养学生的创新能力是音乐教育的主要目标之一。音乐教育对培养学生思维力、记忆力、想像力、创新能力及促进人际交往能力方面起着至关重要的作用。本文就小学音乐课堂教学中如何改变传统教学方法、培养创新能力进行了阐述。

简介：摘要科学概念是小学科学教学目标之一，也是小学科学教学实践中的重要环节之一。科学概念的构建是一个长期的过程，在教学过程中，应该重视科学概念学习的系统性和连续性。思维导图是英国知名教育学家东尼·博赞发明的一种图形思维工具。它简单而有效，运用图文并重的方法，把人类的思维可视化地表现出来。笔者尝试将思维导图融入到小学科学概念的构建和应用中，通过各种研究方法，对实验结果进行分析整理，得出思维导图能够培养学生良好的思维能力，帮助学生有效构建科学概念体系。

简介：

简介：小学科学是一门重要的科学启蒙课程,以培养学生科学素养为中心,以引导学生科学探究为重点。在教学中,教师要仔细分析学生的兴趣爱好、心理特征、认知水平等,为学生创设问题情境,并借助教学中的实验材料,开展一系列科学探究活动,引导学生掌握科学的学习方法,逐渐提高学生的学习效率,不断促进学生思维能力的发展。

简介：阐述了理论思维的内涵,即理论思维是一种抽象的概念思维,是一种索因的命题思维,是一种理性的批判思维。认为对于研究生的知识创新而言,理论思维有助于研究生清晰地界定核心概念,逻辑地展开推理的过程与提出有价值的问题。指出培育研究生的理论思维能力需梳理概念的演化史,习得理论的眼光;洞悉命题的论证链,形塑言说的逻辑;拓展思维的自由域,催生属于自我的思想。

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简介：最近几年大数据技术已经逐渐开始发展起来,并逐渐渗透到档案管理行业当中。为了探索大数据思维下的档案管理策略,首先对大数据的概念与特征进行了分析;总结了现阶段我国档案管理中的大数据技术应用;最后从档案数据标准、档案信息保管、档案资源利用、工作人员素质以及基础设施五个方面论述了具体的管理策略。

简介：中考是中学教学的指挥棒，这已是不争之实。作为操纵这根指挥棒的命题专家，只有高度正视这一极其敏感的导向作用，才能用好中考既选拔可造之才又指引中国教育走向最佳之道的双重功用。这两年中考命题的明显变化和初中数学课程改革的出台，已体现了教育部有意将“指挥棒”指向了素质教育。数学教学大纲指出“数学教学中，发展思维能力是培养能力的核心。”这就是说数学的课堂教学不仅是数学知识的传授，更重要的是利用数学知识这个载体来发展学生的思维能力。数学思维的创新是思维品质的最高层次，只有多种品质协调一致发生作用才能有助于创新思维能力的培养。

简介：“明天你是否会想起，昨天刷的数学题，明天你是否还惦记，曾经爱数学的你·…．-，’回想起从小学到初中，我们做过的数学题可谓数不胜数．对于数学，我们只有做出来的心花怒放和做不出来的失落惆怅．

简介：纵观近几年高考化学试题,以图象创设情境的电解质溶液试题经常出现,原因是电解质溶液图象能从定性和定量两方面来分析和研究有关影响电离平衡、水解平衡和沉淀溶解平衡变化的因素、方向和程度,有利于考查考生分析判断能力和综合应用能力.高三复习时有必要通过典型的试题,探究此类试题的价值功能,归类掌握科学思维方法,突破解题障碍.

简介：党的十八届四中全会提出推进法治社会建设的重大任务,全国上下掀起尊法守法用法学法高潮,大学生作为社会公民和社会主义事业的未来建设者和接班人,具备法治思维成为时代使命和社会需要。针对大学生法治思维培养存在的问题,提出培养大学生法治思维需要＂国家、民族、社会、高校、家庭、个人＂六位一体协同推进,高校尤其需要构建法治体系,突出教学实践主渠道,打造校园法治文化,形成法律信仰,发挥出主阵地作用。

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简介：新课程改革要使初中化学走上新的台阶,要努力培养学生的化学思维,但是在初中化学教学过程中出现了一些问题,例如许多老师无法领略新课程改革的理念,没有去努力培养学生的思维和创新能力,使学生学习化学的兴趣下降.所以我们初中化学老师在今后的教学过程中,需要努力通过多种教学方式激发学生化学的兴趣,通过实验探究过程去培养学生的化学思维品质学,使新课改下的初中化学教学够更加有效.

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简介：摘要学生只要有了良好的学习习惯和数学思维能力，才能把所学知识技能顺利地进行应用，促进更广泛地进行迁移。在新课标下学生是学习的主体，应着重分析学习者的起始能力、已经形成的背景知识和技能及学习者是怎样进行思维的。才能达到培养数学思维的能力，发展智力的目的。

简介：年来,一些新闻热点事件,常常发生'舆论反转'现象。事件公布的最后真相,往往与此前引发热议的说法大相径庭。真相还在穿鞋,谣言已行千里。的确,在舆情的流变过程中,有关部门应急措施不当、舆情反馈不力,是导致舆论不断激化的关键原因。若能及时发布权威信息、有针对性地开展舆情引导,一些传言、谣言就很难有市场。另一方面也要看到,在各种舆论热点事件形成、发酵和传播过程中,'标签化思维'同样扮演了重要角色。

简介：通过对微元法中的近似、圆周运动中的高速度、电磁感应中的磁通量等问题中存在的矛盾及相关＂思维陷阱＂的分析,提出了化解矛盾,突破＂陷阱＂的思路和方法.

简介：教材插图作为重要的教学资源，在小学英语课堂教学中应被充分利用。教师应全面认识插图特性，正确解读插图信息，并据此改进教学设计，引导学生掌握各种读图策略，从而培养并提高学生的思维能力。