简介：职业教育要求专业基础课程面向专业核心课程、面向职业岗位需要,实现＂突出技能,理论够用＂的教育方针。作者对《管理学基础》课程实施了任务式教学改革尝试：重新编写教材,任务式课堂教学模式,注重形成性考核等一系列改革。

简介：课堂教学改革是职业教育不衰的课题,项目教学正在成为培养综合型技能人才的新型教学模式。solidworks课程教学立足激发学生的学习兴趣提高学生的自学和动手能力,教学项目设计的合理性是项目教学的关键,项目教学的特性决定了教师即是项目的设计者也是和学生一起的共同完成者。

简介：实践教学是关系学校、学生和社会的重要环节，这项工作对提高学校的教学水平和学生的竞争能力都是非常重要的。这对于综合性和实践性均很强的《软件工程》课程来说尤为重要。然而，目前此课程的实践教学环节相对于理论教学而言还比较薄弱。本文结合基层实践教学的实际情况和现实需要，系统地总结了《软件工程》实践教学的特征，详细分析了实践教学过程存在的问题，并提出了该课程实践教学改革的新模式。

简介：本文从对话理论视角出发探讨了大学英语教学的对话教学模式,提出建立大学英语学习共同体,推动学生在学习过程中与客观世界对话、与他人对话及与自我对话。这一＂三位一体＂的对话教学模式有利于学生在对话学习中开发潜能,提升自我,获得全面发展。

简介：课程教学模式改革是课程教学的关键性环节，必须从成人教育的特点出发，培养学生的综合素质，本文结合财经教学中的两个案例，说明了“双主教学模式”的确立。

简介：高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分,它的目标是培养素质全面和具有综合职业能力的应用型人才。远程开放教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。将高职和开放两种教育模式进行比较研究,有助于探讨适合当前教育教学改革的混合式教学模式。

简介：本文从宏观整体和微观具体层面,分析了现代远程开放教育教学模式的理论框架,并结合陕西电大开展的"人才培养模式改革与开放教育试点"项目研究工作,就如何构建适应陕西省情的现代远程开放教育教学模式的基本框架,提出了探索"以网络环境下的个体学习为主,集体学习为辅"、"以小组学习为主,基于网络环境的个体学习和集体学习并存"、"以个体学习为主,辅以适当的集体学习或小组学习"三种远程开放教育教学模式的类型.

简介：教学模式的改革是开放教育条件下广播电视大学面临的新课题.探讨开放教育中教学模式的构建原则和改革内容,其目的是根据开放教育的特点和教学实际情况,建构一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生认知主体作用的新型教学模式.

简介：笔者针对远程开放教育本科《跨文化交际》课程的教学中存在的主要矛盾和问题,以语言的社会文化观、建构主义为指导,提出了基于网络环境,融课堂面授、网络自主学习、协作学习和开放式学习的新教学模式。

简介：在"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目五年多的的实践中,广西电大人才培养教学模式的形成,促进了教学管理模式的构建,形成了适合广西实际情况的远程教育教学管理模式的基本框架.

简介：学习动力对于学习活动的产生和维持有重要的作用,对于教学目标的完成至关重要.本文从动力产生的根源出发,以价值取向体系形成为核心,分析学习动力和阻力的变化规律,探索以良性价值系统为核心的动机教学模式.

简介：本文在分析了当前校企合作改革办学模式、教学模式、培养模式和评价模式的基础上,通过创新职业教育应用能力的课程理论,逐渐探索出一套行之有效的教学模式——“引领”教学模式,其主要特色是以学习领域课程理论为基础,以企业参与制订学校人才培养计划和课程内容为特色,以企业合作作为教学实践的组织形式,同时融合网上异步教学理念.引领式教学模式强调教师引领、学员互动和过程评价,它既注重培养学生的专业能力,也加强职业教育课程在校企合作中的创新与实践,更加重视学习方法和社会能力的培养.

简介：网络辅助教学是外语教学发展的方向。网络辅助教学的开展对教师角色的转化、职能定位和学习方式提出了新的要求，要求教师在教学中要运用科学的方法，引导学生积极主动地参与教学，实现真正的自学学习。

简介：思政课的生活化教学模式是提高思政课教学实效性，建立高效课堂的有效途径，本文在对高职院校构建思政课生活化教学模式进行SWOT分析的基础上，提出了建构生活化思政课教学模式的着力点。

简介：课内外一体化的教学形式，扩大体育课堂教学的范围，为学生提供更多学习和锻炼机会。全面的体育教学内容，满足学生个性化体育学习需要。以学生为中心的体育教学方式，体现学生的主体性，发挥教师的主导作用，培养学生正确的学习动机。

简介：研究性教学是融教学与研究于一体的教学模式,涉及教学内容设计、课堂教学组织、学习资源建设、实践教学组织和课程考核改革等方面。通过教学模式的研究与实践,培养学生学科研究思想、学术交流和创新思维能力,使科学研究与教育教学需求相互渗透,为学习者提供自主知识建构的学习支持服务,实现对知识的自主学习和自主建构。

简介：高校实施体育素质教育，必须采取转变观念、调整课程结构、建立科学的素质评价体系、加强教师自身素质等具体策略，才能构建高校体育素质教育基本模式。

简介：摘要：教的目的是为了达到不需要教，这就需要教师培养学生自主学习意识，至于如何去引导，这个问题值得我们思索。学校教育的主要模式是课堂教学，也是教学的主要渠道。自主学习的好处非常广泛，学生在自主学习中发现学习的乐趣，从中学习知识，为以后的成长打下基础。教师需要进行积极的指导，结合实际引导学生自主学习意识，在自主学习中亲身实践、合作互助、探索发现等，在小学数学中发现学习的乐趣。

简介：成人英语教育是我国新农村教育的重要组成部分。多年来,成人英语教学主要以面授为主,虽然取得了一些成绩,但面授时间不足,学生缺课严重,教学质量不高等问题依然存在。本文认为：在新的条件下,成人英语教学模式应依据学生的学习目标和个体特点来建立,而网络为主,面授为辅的教学模式为成人英语教学提供了一个新的视角。

简介：在甘肃电大“4学”教学模式及“4112”教学管理模式的指导下，针对我校学生状况、师资队伍、网络环境等实际情况进行了认真的探索与实践，总结归纳出适合我校校情的“基于网络、以学生自学为主的“336”教学模式。这种教学模式，是以学生和学习为中心，体现了以人为本的教育理念，很好地解决了“212学、家学”矛盾，激发了学习者的学习兴趣．提高了学习效果，保证了教学质量。