简介：别人的变形金刚都只是玩具，只有我的会自己变形!只要一开机，通过设定，机器人马上从人型变身成车子，跌倒了自己站起来，一切动作由我决定!

简介：中共中央政治局常委、国务院副总理韩正6月19日在天津市调研京津冀协同发展工作。韩正前往天津市规划展览馆,听取天津市总体规划及有关绿色生态屏障和湿地保护情况汇报;到科大讯飞人工智能产业示范基地，了解天津市加快建设全国先进制造研发基地和发展智能产业情况，察看企业在机器翻译、智慧医疗、智慧教育等领域的最新研发成果。

简介：摘要：地理是一门实践性很强的科目，注重实践教学的应用，强化野外实践能力是地理教学大势所趋。而野外考察既是地理课堂教学的延续和补充，也是对高中新课标中地理实践力的充分体现。在教学中注重野外考察，不仅能使学生获得对地理现象的感性认识，还能得到理论联系实际的训练。本文旨在落实地理核心素养的前提下，以考察奎屯河大峡谷为例对“河流地貌的发育进行教学设计”，充分发挥学生的主体作用，关注身边的环境，增强热爱祖国，热爱家乡的情感。

简介：摘要：童年是成长的黄金时期，直接不利于成长和身体健康。由于遗传、环境等因素的影响，缺乏或营养不良的疾病处于危险之中，在孩子刚刚从基质中释放出来的时候，还不能完全适应外界，抵抗力弱。因此，如何在儿童时期进行科学合理的健康干预，是家长和儿童科学的重中之重。0至3岁幼儿的发育是大脑最快的阶段，其可塑性和挖掘潜力是巨大的。在这个健康促进阶段，小孩子的成长得到了促进。在这种情况下，这项研究的重点是在我家出生的孩子的健康，即。根据自身情况和发展，制定科学合理的健康服务。促进儿童早期和更高绩效的成长，预防营养不良疾病。

简介：摘要： “鸟的生殖和发育”是在 STEAM教育理念指导下设计的教学案例，本文以此课为例， 结合学生的探究活动，围绕“鸟的生殖和发育过程”和“解剖鸡卵”两部分内容，开展各种观察鸡卵结构、探究外部形态和内部结构及讨论等环节，探索 STEAM教育理念在初中生物学课堂教学中的应用实施。

简介：

简介：摘要：“一境到底”教学模式以一条主情境贯穿整节课，教师通过创设不同的子情境和梯度性的问题，将零散知识点串联成线，在师生互动和生生互动中实现知识的整体建构。本文以“河流地貌的发育”为例，同时结合地理记录片《再说长江》等片段创设“一境到底”式教学情境，帮助学生构建知识框架，提高学生的综合思维和人地协调观。    

简介：摘要:为了将地理学思想史中的地理思想方法与高中地理教学相结合，笔者根据前人的研究分析总结了地理学思想史中的主要地理思想和地理方法，分析了《地理选择性必修1》体现的地理思想方法，最终结合“河流地貌的发育”这一节说明了地理思想方法与地理教学的具体结合。

简介：摘要：高考内容改革倡导加强理论联系实际，结合国家经济社会发展、科技技术进步、生活生产实际等创设情境。考虑学生学习和生活实际，把课本知识与具体真实的世界联系起来，运用问题教学法提升学生灵活运用所学知识方法发现问题、分析问题和解决实际问题的能力，本文以“黄河三角洲的发育”为例引导学生进行独立思考和理性判断，完成开放性和探究性的任务，发现问题，找出新规律，得出新结论，以更好提升学生地理实践力。