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基于“一境到底”主题式情境教学模式的高中地理教学设计—以人教版“河流地貌的发育”一节为例

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摘要摘要：“一境到底”教学模式以一条主情境贯穿整节课，教师通过创设不同的子情境和梯度性的问题，将零散知识点串联成线，在师生互动和生生互动中实现知识的整体建构。本文以“河流地貌的发育”为例，同时结合地理记录片《再说长江》等片段创设“一境到底”式教学情境，帮助学生构建知识框架，提高学生的综合思维和人地协调观。

DOI wjvgxvgqj7/7030598

作者谢小花

机构地区福建师范大学地理科学学院福建福州 350000

出处《教育学文摘》 2023年4期

关键词一境到底地理纪录片河流地貌的发育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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一境到底地理纪录片河流地貌的发育

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