简介：摘要目的调查影响学生学习人体解剖学效果的原因。方法选择我校护理1304班、1305班、助产1301班学生243名，通过问卷调查，分析影响我校学生学习人体解剖学学习效果的原因。结果学生的学习目的、对人体解剖学的兴趣、人体解剖学课程的特点及学生的学习动力等对学习效果都有影响。结论帮助学生适应职业教育，转变学习方式，增强学生学习人体解剖学的兴趣，就能提高学习效果。

简介：摘要语文是培养学生语文知识能力和人文情感态度的学科，是学习其他学科的基础。与正常儿童相比，智障学生学习和生活中都存在困难。在初中语文教学中如何提高智障学生的学习效果是语文教师需要研究的课题。本文对初中语文教学中提高智障学生学习效果的方法进行了探讨，希望能为初中语文教师提供参考和借鉴。

简介：摘 要：数学知识是现代人所必须要掌握的，只有充分地掌握了数学知识，人们才能够把这些数学规律应用到自己的生活和学习中去，提升学习以及生活的效率和质量。而小学又属于教育的启蒙阶段，对于学生良好数学思维的建立有着非常重大的意义，所以小学阶段的数学教学一直也备受人们的重视。老师们要坚持在数学知识教学当中不断渗透数学文化，让学生们在学习理论知识的同时也能够对数学文化进行有效的掌握，从而实现数学素养的有效提升，促进学生学习质量的显著提高。

简介：摘要：数学作为一门抽象化的学科，通常对教师有更高的要求。如果数学老师要提高数学课堂教学的效率，就必须尊重学生在课堂上的主导地位，重视创新的教学方法，分析影响课堂教学效率的因素，制定完善的应对策略，促进数学教学的顺利发展。在此基础上，本文主要总结了影响小学课堂教学效率的主要因素，重点对提高课堂教学效率的方法进行了深入研究。

简介：儿童阶段是对外部反馈最敏感的阶段。以往研究发现,不同类型反馈（积极/消极反馈）和不同性质的强化物（物质/社会性强化）对儿童学习效果存在交互作用,并且对不同性别儿童的影响有所不同。本研究通过两个实验,采用联结学习范式以考察不同类型反馈对8~10岁儿童学习效果的影响。首先考察了积极反馈和消极反馈对儿童学习效果的影响,进而在积极、消极反馈的基础上加入了物质、社会性强化物,探究物质、社会性强化条件下积极、消极反馈对儿童学习效果影响的性别差异。结果表明,对于8~10岁儿童来说,消极反馈比积极反馈对儿童学习效果的影响更大。并且,物质、社会性强化物对儿童反馈学习效果的影响存在性别差异,对于男孩来说,在物质性强化条件下,消极反馈更能促进其学习;而对于女孩来说,在社会性强化物下,消极反馈更能促进她们的学习。该研究为如何运用反馈促进儿童学习提供了实证依据。

简介：文章从MOOCs用户体验角度，以协作学习理论为研究视角，提出了MOOCs协作学习效果评价指标体系，并应用该指标体系于实践，采用逼近理想点法（TOPSIS）多属性决策方法对齐鲁师范学院6个MOOCs网络班级的协作学习效果进行了评价。该指标体系以发展性评价理论和群体协作学习理论为基础，采用过程性评价与总结性评价、定性评价与定量评价相结合的评价方案，着重评价协作学习过程中的群体情感表现，不仅丰富了MOOCs评价的理论基础，也提供了一整套的群体协作学习评价方案及实施步骤；同时，还拓展了TOPSIS方法的应用领域，把TOPSIS方法引入MOOCs学习效果评价研究中，尝试为解决MOOCs高辍学率问题提供新的方向。

简介：摘要：受本次疫情影响，高校学生无法返校上课，教学方式因此转变为线上授课，面对新形式的教学以及诸多不确定因素，学生的在线学习情况是非常值得我们关注和了解的。本文以学生线上学习的学习效果为出发点，调查广东省部分大学学生学习情况，对其反馈进行了解和分析，深入研究大学生的线上学习现状、线上课堂中大学生学习效果的有利影响和不利影响三个方面的内容，进一步了解了大学生目前的学习情况、学习状态以及学习中存在的问题等，并针对问题推出相应的对策，帮助改善当前线上课堂存在的不足之处。

简介：[摘要]

简介：通过对两班学生采用不同的教学法进行健美操教学，两个月后统一考核，发现“信息回忆教学法”在学习效果及对学生学习能力的培养上优于传统的教学法

简介：一、问题的提出学习效果的好坏关键在于学生是否有积极的思维活动。而在当前的生物教学实践中,教师多关注培养学生解决问题的能力,而缺乏对学生提出问题能力的关注。本课题试图以实证的方法研究在实际课堂教学中,围绕不同提问主体提出的问题所进行的教学对学生学习效果的影响。了解以学生提出的问题为核心进行的教学的效果是否好于以教师提出的问题为核心进行的教学。

简介：摘要：在当前教学中，我们可以看到不断的创新实验，对于生物教学有着重要的意义，生物教学中涉及到了较多的实验，学生在对其进行学习的过程当中就需要深入探究，才能够更好的发现知识的根源所在。在进行实验的过程当中，我们还需要尊重学生的主体地位，调动学生积极性，不断的加强引导，使得学生融入融入于其中。在实验室选择恰当的实验素材，呈现清晰的结果，并对整个实验过程进行有效的反思，适当的对其进行深入扩展，不断丰富实验内容，从而更好的推动生物教学发展。

简介：在当前大学英语教学改革中，改变传统的终结性评估实施有效的教学评估模式至关重要。本文尝试在非英语专业大学英语教学中引入形成性评估体系，在两个教学班级进行了为期半年的实证研究。定量和定性的数据表明该评估体系提高了实验班学生的英语学习成绩，有利于激发学生的学习兴趣，同时培养了学生自主学习以及合作学习的能力。

简介：摘要：高中政治课程对于学生的思想深度、理论理解、社会分析和实际应用能力都提出了较高的要求。对于基础薄弱的学生来说，如何提升他们的学习效果，提高他们的政治素养，是一个重要的课题。本文旨在研究并探讨提升高中政治基础薄弱学生学习效果的策略。

简介：摘要：美术教学是一个不断发掘和深化的过程，结合人民美术出版社一年级造型表现类课程，进行“五育并举”理念下的评价实践尝试，正确的评价是激发孩子创作的催化剂。低段美术教学立足于培养孩子想象力，并没有一个固定的评价标准，则需要全面考虑纵向与横向评价之间的平衡。

简介：摘要：在当下的双减教育体系下的小学生要懂得在教师的帮助下去完成更多的教育工作，让更多的学生懂得自己花费大量时间和精力未必能够得到比较好的教育效果。学生要在教师的帮助下去迎着困难不断地突破自己的数学障碍，在学习数学的同时得到更多的学习乐趣和学习自信心，从而能成为一个更为出色的个体。教师要在本人的教育体系中去完成自我的优化和升华，能打造出更为恰切的教育体系，让更多的学生懂得在学习数学的同时把握到乐趣和美好。

简介：摘要:政治理论学习教育是党支部“三会一课”、主题党日的规定动作，是党支部日常工作的一项重要内容，也是党支部提升党员干部政治判断力、政治领悟力和政治执行力的重要抓手。但是笔者发现，在实际工作中，部分支部在开展政治理论教育学习中存在着一些共性的问题。下面，笔者就如何提高组织党支部政治理论学习的效果，谈几点粗浅的认识。

简介：摘要：通过对初中语文教学中五四制教材下阅读教学策略的设计与学习效果的深入研究，本研究总结了一系列适应新时代教育理念的创新解决方案。针对五四制教材的特点，我们巧妙整合差异化教学、综合素养框架、形成性评价等手段，实现了对学生个体差异的精准关注，促使学生在阅读教学中全面发展。这一研究不仅为提升学科素养、激发学生学习兴趣提供了实用策略，也为未来语文教学的创新提供了有益启示。     

简介：摘要：本文旨在探讨家庭作业对小学生数学学习效果的影响，并通过分析相关研究结果提供深入的认识。通过对小学生家庭作业的性质、数量以及质量等方面进行研究，本文试图揭示家庭作业在数学学习中的作用和影响因素。通过深入研究，我们可以更好地了解如何设计和布置家庭作业，以最大程度地促进小学生数学学习的效果。

简介：摘要：随着科技的快速发展，将科技进步与小学教学相结合，可以提高学生的学习效果和学习体验。本文探讨了科技教育的重要性和意义，介绍了科技进步与课堂教学的融合方式，并列举了科技进步在学科教学中的使用方法，可用于小学教师创造不一样的的科技教学模式与应用。

简介：摘要：本论文旨在探讨高中地理复习材料的设计与学生学习效果之间的关系。通过对不同类型地理复习材料的分析，结合实证研究和教育心理学理论，本文提供了有关如何设计有效的地理复习材料以提高学生学习效果的建议。研究发现，地理复习材料的设计应考虑到学科特点、学生需求和认知心理学原理，以促进深层次的学习和知识记忆。最后，本文总结了研究结果，并强调了地理教育中复习材料的重要性。