简介:摘要:小学人工智能教育走向基于课程的普及式的教育形态,呼唤课程目标的清晰定位与具化。通过文献检索与研究发现,当前美国、日本小学阶段课程目标比较清晰。国内研究处于摸索阶段,宏观层面指向未来合格公民培养,中观层面聚焦思维、创造与人文素养;微观层面均指向体验感知、兴趣激发与保持。多数研究都将中小学作为一个整体,缺少分学段研究;部分研究分学段表述,但多数都只明确了小学阶段,且表述比较概括。据此,急需研制小学阶段分年段的课程目标,以指导并促进人工智能教育普及式常态化实施。
简介:摘要:如何落实信息科技课程标准要求,培养学生的核心素养,本文从新课程标准要求和网络学习空间特点出发,阐述利用网络学习空间突破小学信息科技课程目标的策略,助力信息技术向信息科技课程稳步过渡。
简介:摘要:本研究旨在探讨中职体育课程目标与内容的优化与创新,以适应现代社会和学生需求的变化。随着社会发展的不断变化和体育教育的发展,传统的中职体育课程已经无法满足学生全面发展的需求。主要论点集中在优化和创新中职体育课程目标与内容,以提高学生的综合素养和适应能力。本文将从课程目标的设定、内容的多样性、教学方法的创新以及学生参与度的提升等方面展开论述,旨在为中职体育教育的改进提供有益的参考。
简介:【摘要】在新课标的指引下,依据智障学生特点,从学生的学习特点和需要入手,有针对性地在培智教育中为学生更好地服务,本课题通过设计绘画与手工课程本位评价的教学目标体系,主要从“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个领域展开,每个领域下设计有相应的长期目标和短期目标。该课程本位评价教学目标体系的建立,为更好地制定学生绘画与手工课程的IEP提供评量依据,有利于为教师的教学内容和教学成效提供可供量化的价值判断。
简介:摘要近年来,国内很多中职学校都相继开设了动漫专业,而三维动画作为动漫产业中的重要组成部分,在各学校的动漫专业课程设置中都占据了较重要的位置,其实践课程课时数往往占到总教学学时的50%以上。如何有效地组织实践教学,使学生上手更快、效率更高、能够在今后可持续发展,就成了关键之所在。
简介:摘要:一场突如其来的新冠疫情,让我们的教学方式发生了变化。本文对计算机辅助三维设计课程特点及线上教学的优缺点进行了研究,并对计算机辅助三维设计课程的在线教学进行了分析,在课前准备、课中互动、课后巩固等方面提出了几点建议。希望这项研究可以对实践课时较多课程的在线教学有所帮助,能为对线上线下混合式教学做出一点贡献。