简介:摘要小学数学概念的获得、法则的概括、规律的探索、解决问题策略的提炼等所有数学知识的学习都离不开抽象,数学知识的探究过程实质上也是数学抽象思想的感悟过程,抽象思想的教学要融入到具体的数学知识教学过程中,让学生在数学知识的探究过程中逐步领悟抽象的数学思想。抽象思想的教学不是通过几堂课就能完成的,需要教师把抽象思想的教学要求作为数学教学目标纳入到日常教学的备课环节、课堂之中和课后反思的全过程中,需要教师深研教材,充分挖掘具体的数学学习素材所隐含的抽象思想,抓准抽象思想与具体数学知识的结合点,进行长期的无痕渗透,使学生都能够顺利地获得抽象思想这一数学学习的法宝,从而实现学生数学素养的提升。