简介：摘要：中华优秀传统文化在长期发展过程中凝结成了中华民族深层次的情感认同和价值取向，其中蕴含着丰厚的立德树人、为官从政和治国理政的思想精髓，是开展干部教育培训的重要思想源泉。当前，中华优秀传统文化在融入干部教育培训过程中存在着诸多问题，应从加强课程设置、建设专业化师资队伍、创新教学形式、开展政德教育等方面，多措并举，推动中华优秀传统文化与干部教育培训融合发展。

简介：摘要： “立德树人”的人才培养目标，既是社会主义新时期我国教育改革的方向和定位，也是所有教育工作者应肩负的历史使命和不可推卸的时代责任。通过文献综述、逻辑演绎和比较分析等方法，在“立德树人”视域下，系统探讨小学语文课堂教学中渗透中华传统文化的学理要义及实践向度，将有助于小学语文教师在语文课堂教学中强化国学意识，提高文化自信，看准育人角度，健全学生人格，促进当代小学生爱国主义情感的养成，民族自豪感荣誉感的凝聚，进而不断拓展小学语文课堂教学改革新的方法、理念与路径。因此，在“立德树人”视域下，全面思考与探索小学语文课程的学理要义及其释读要点，是新时代小学语文课程思政建设进程以及课堂教学改革中亟待解决的重要理论问题。将中华优秀传统文化渗透到小学语文课堂教学中有着非常重要的理论价值和现实意义。

简介：摘要：随着语文教学不断发展，为了能够提高语文教学水平，丰富语文教学内容，就可以将优秀传统文化应用其中，以此来更好的提高教学水平。本文就先了解传统文化的内容，然后分析在语文教学中融入优秀传统文化的意义，最后提出优秀传统文化与语文教学融合对策，为相关研究人员提供参考。

简介：摘要：在我国社会快速发展的过程中，民众的思想意识随之发生了巨大变化，人们对于教育事业有了新的认识，与此同时对于小学德育教育工作也提出了更高的要求。为了从根本上保证小学德育教育工作的效果，教师需要重视将传统文化进行良好的运用，逐步的促进学生道德素养的提升，并且也可以引导学生养成正确的民族自豪感和民族文化意识。

简介：摘要：历史这门课程对于学生来说是一个能够了解历史人文变化的学科，学生们在学习过程当中，能够对过去的历史和社会方面的变化进行一定的了解和认识，对于学生的思想品质也有一定的培养作用。但是很多教师由于受到之前那种传统教学观念的影响和限制，而忽略了历史素养方面的教育和培养，只是过度关注学生们的成绩，按照教材当中的内容，直接讲授给学生们，这样不仅无法充分地去对学生们进行历史素养的培养同时也会让学生对这门课程感到单调无趣，只有改变之前那种传统的教学方式，才能够充分地去提高历史教学的效果。

简介：摘要：对于中职学生而言，在教育和管理过程中融入优秀传统文化内容，对于提升教学成效和促进学生全面进步有着关键的影响，同时也对于培育学生的思维层次起到了重要推动作用。所以，身为中职时期教师，需要主动承担起推行传统文化教育的职责，积极实施各种方法，将传统文化融入实践教学过程，全力唤醒同学们热爱祖国的精神，提升他们的民族自尊与骄傲，助力优秀传统文化传承，为社会主义现代化建设添砖加瓦。基于此，下文就围绕优秀传统文化融入中职教育的实践展开论述，希望可以予以教育者们一定启发。

简介：摘要：中华优秀传统文化与高校思政课契合相通，融入具有必要性。两者融合形成合力，增强思政课实效性，促进立德树人目标的有效达成，提升大学生文化认同和文化自信。

简介：摘要：由于素质教育理念的不断深化，学校愈发重视学生德智体美劳的全面发展，对学生不仅仅局限于传统知识的教学，而是更加注重培养学生品德。小学是学生接受教育的启蒙阶段，对学生的成长至关重要。因此，开展德育教育应从小学阶段就重视起来，可以帮助学生树立正确的三观。德育课堂是小学生了解优秀传统文化的重要途径，将优秀传统文化与德育教育结合起来，能促进学生了解和弘扬中华优秀传统文化。本文将重点阐述优秀传统文化融入小学德育课堂教育的原因和策略。

简介：摘要：传统文化是一个国家和民族的瑰宝，它蕴含着丰富的智慧和价值观念。在现代社会中，传统文化往往被边缘化和淡忘。尤其是在小学语文教学中，为了增加学生的学习趣味，我们应该依托优秀的传统文化，让学生体验到其中的魅力。

简介：摘要：中华文化源远流长，博大精深，其中蕴藏了中华民族优秀的传统美德和品质，培养了一代又一代中国人民伟大的精神追求和经济追求，是中华民族长期发展与进步的精神动力。弘扬和学习传统优秀文化，能增强民族文化自信，加快实现中华民族伟大目标的速度。基于此，笔者以山西省晋中市和顺县东关幼儿园为例，针对于弘扬优秀传统文化，振奋中华民族精神进行探讨，以供参考。

简介：摘要：中国是一个千年古国，历史悠久，底蕴深厚，其中很多的传统文化都具有极高的德育价值。而德育教育是我国教育的重要内容，是小学生成长为参天大树、国之栋梁的希望。因此，小学的德育教师要“物尽其用”，充分利用中国传统文化中的优秀德育教育教学资源，提高德育教育质量，传承优秀传统文化。

简介：摘要:学前教育作为一种启蒙教育，对幼儿良好的生活习惯和性格的形成起着重要作用。幼儿期也是整个人生发展的关键时期，在这个时期更容易形成一定的思想和行为习惯，是儿童道德教育的关键时期。中华优秀传统文化包含有不少德育方面的内容，能够培养幼儿形成良好的民族精神和思想品德、行为品质。

简介：摘要：中华文明发展中，优秀传统文化是非常重要的遗产，对现代人才发挥着重要的教育作用。高中思政课堂教学中，优秀传统文化是重要素材，促使政治课堂发挥其文化功能。基于此，针对传统文化融入高中思政课堂的策略相关知识，本文从以下几方面进行了简单地论述，希望对相关领域研究有帮助。

简介：摘要：小学德育是学生品行培育的有效措施，事关学生将来的发展与进步。优秀传统文化中蕴含丰富的德育资源，在小学德育过程中，通过合理的措施渗透优秀传统文化，不单单可以为学生的发展带来帮助，还能够养成学生良好的品行。本文针对小学德育中优秀传统文化的渗透方法开展探究。

简介：摘要：虽然幼儿园的主要教学目标在于对幼儿智力、情感的启蒙，但是教学手段也要与时俱进，也要契合现代教育的要求。近年来我国经济发展迅速，综合国力跃居世界前三，但是作为一个国家的软实力，传统文化的传播和渗透也是关键之处，文化的教育需要从小培养，中国梦”的实现也需要实打实的教育。因此，教师要多利用传统文化资源，比如传统节日、习俗等对幼儿进行教育。

简介：摘要：自古以来，中华民族都是提倡以德服人，通过开展美德教育来提高人员自身的素养，使其意识到自己所犯下的问题，真心实意地去进行改变与补救。在我国司法领域中，针对罪犯的思想教育工作，便采用了传统文化这一理念，通过传统文化来对罪犯的思维与想法进行改造，使其自身的综合素养能够得到有效提升，并且能够正确认识到自己的问题，积极改正，从而为后续回归社会奠定良好的实际基础。正因如此，本文对中国优秀传统文化改造罪犯思想措施进行相应的论述与分析。

简介：摘要：中华传统文化源远流长，博大精深，内涵丰富、寓意深远。深入探究和运用中华优秀传统文化精髓，能够为小学德育教育提供有效指导，同时还可以促进中华民族优秀文化的发扬和传承，促进小学生文化自尊心、自信心的形成以及良好思想品德、人文素养的形成。

简介：摘要:众所周知，小学是培养学生文化意识、培养道德教育能力的关键时期。目前，随着我国教育的不断深化改革，各个教育机构越来越重视学生素质教育的渗透。而优秀传统文化既是学校社会主义核心价值观教学的教材，也是加强学生道德教育的的重要载体。因此，为了实现学生健康成长、全面发展以及良好校园文化的发展，本文主要针对优秀传统文化与小学德育管理的有效融合进行分析，以期不断提升学生的思想品德方面。

简介：摘要：新时期背景下，随着4G不断普及，以及5G时代的到来，各个社交媒体和短视频逐渐发展，给人的价值观和生活方式都带来很大影响。当前社交短视频的发展不仅给优秀传统文化短视频的制作传播工作带来很大机遇，但是也给其制作传播工作带来很大挑战。所以，为了有效提升优秀传统文化短视频制作传播发展水平，规范短视频发展形态，需要结合优秀传统文化短视频的制作传播优势、现状，探究优秀传统文化短视频的制作传播策略，以此提升短视频制作和发展的水平。

简介：摘要：2017年中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，建议:"根据融合、分治、有序进步的原则，中国优秀传统文化应融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育和社会实践教育的各个方面，并由初步教育、基础教育、职业培训和社会实践教育指导。把重点放在儿童、中小学教材上，构建中国文化的课程和教材体系。