简介：摘要：在课堂教学中，单元整理课较为常见，并且教学效果显著。在实际教学中，通过由老师建立课程标准，在充分明确教材内容的同时，建立相应的学习目标，经多种教学活动，可有效提升学生学习深度，有利于培养学生数学思维，促进学生核心素养培养。本文以小学数学作为研究重点，具体对单元整理课教学展开分析，以供参考。

简介：摘要：在当今时代，信息产物的层出不穷意味着人们已然迈入微时代，越来越多的人开始接受与运用一些微型的信息产物来促进日常生产生活的发展。其中微课在教育领域的应用便体现了教育改革背景下教育行业的顺势发展。本文对初中数学教学中微课的应用进行了探究。

简介：【摘 要】本文以中职学前《手工》课程渗透思政教育进行探究，首先要求中职教师明确“课程思政”的内涵，邀请思政教师加入专业教师团队，立足于思想政治教育与专业教育的有机融合，根据学前《手工》课程特点和中职学生的心理特点，分析学前手工所蕴含的思政要素，以剪纸课为例，探讨思政教育融入专业课教学的方式、方法。

简介：摘要：短跑是一种高负荷、极限竞争的运动方式，有助于培养学生顽强拼搏、克服困难的意识，帮助学生树立正确的体育竞赛意识和高尚的道德品质，为学生身心健康发展奠定了良好的基础。小学体育课短跑训练动作单一，在教学时更应该注意教学方式方法，不能重复机械的训练，创新教学方式，努力提高学生的学习兴趣。

简介：摘要：在微课的有效应用过程中，学生可以有效地引导和促进过程，帮助学生进行深度探究性学习活动，促使小学生的课程预习、课上学习、课后复习等环节都可以借助微课的力量进行有机整合，进而全面增强学生学科的核心竞争力，为学生创新性发展、深化性发展提供助力，使小学生可以突破时间和空间的桎梏，积极开展数学创新性学习活动，全面增强小学数学整体教学成效。数学学科教学是小学教学的重要组成部分，它有很强的逻辑性、抽象性，因此很多学生会产生畏难心理。为了改变学生对数学学科的态度，教师可以应用微课开展教学，发挥微课的优势，帮助学生灵活掌握数学知识。教师利用微课开展教学，就可以突出重点数学知识，从而使学生将时间花费在正确的地方，进而提升数学教学效率。

简介：摘要：体育课作为贯穿着学生几乎整个受教育生涯的重要课程，在我国的教育体系中有着不可或缺的重要性。一方面体育课程能够强壮学生的体魄，养成学生良好的运动习惯，另一方面体育课程也是必不可少的思想品德教育课程，对学生的精神意志和自律能力都有着重要的培养作用，从而促进学生身心全面发展。本文将深入探讨体育课与班级管理之间的内在关系，探究体育课和班级管理之间的互补作用。

简介：摘要：概念是学生在学习数学这门学科的雏形，也是进一步发现数学知识的基础。对于小学数学概念教学来说，将微课与小学数学概念教学进行巧妙地融合，能通过实际的有用教学手段，来逐步地提高小学生的概念认知能力，增强他们的逻辑思维能力。在新课改的背景之下，小学数学教学模式发生了翻天覆地的变化，数学概念的学习，被广大的老师和学生重视起来，教师要充分利用微课学习优点，为学生打造一个高效的数学教学课堂。

简介：摘要：微课是在教育信息化下生成的新教学理念，为小学数学教学的创新指明方向。而如何在小学数学中良好运用微课，成为小学数学教学改革较为关注的话题。对此，依据微课的内涵，分析微课运用到小学数学教学中的价值及困境，最后从微课在数学课前、数学生活情境创设、数学教学难点、数学课后教学中的运用维度，提出微课在小学数学教学中的运用对策。

简介：摘要：在小学音乐教学中，教师可能受到观念的约束，导致实际教学存在单一、枯燥情况，从而帮助学生更好地学习音乐知识。对此，教师应该重视微课教学的优势，加强微课教学的引入，以提升教学效率，帮助学生更好地学习音乐知识。本文从加强微课应用、创新教学方法、转变教学观念、加强师资建设等方面内容进行阐述，旨在提升小学音乐的课堂教学效果，帮助学生更好的学习知识，希望提供给读者有价值的信息。

简介：摘要：将工匠精神全面融入中职思政课程，有利于中职学校完成培育德才兼备高技能人才的目标。中职思政课程弘扬工匠精神有其毋庸置疑的必要性：延续文化血脉，传承文明传统；制造强国的呼唤，职业教育的特质；构建理想大厦、厚植精神之树的必需。工匠精神的基本内涵包括执着专注、精益求精、一丝不苟、勇于创新等方面的内容。结合中职生身心特点，以中国特色引领、以养成教育完善、采用灵活多样的课程形式，探究思政课弘扬工匠精神具体实施策略，有助于构建弘扬工匠精神的中职思政课程教学体系；更有助于思政课程实现对工匠精神中匠心、匠情的培育。

简介：摘要：高职院校思政课是培养学生牢固树立正确的理想信念，积极培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地。因此，深入开展实践教学，加强高职院校思政课实践教学建设与改革，提高思政课实践教学的针对性和实效性，是当前高职院校思政课教师应当积极思考的重要问题。

简介：摘要：小学教育专业音乐课是落实美育教育的重要方式，有着十分重要的意义。但根据相关调查发现，现如今的小学教育专业音乐课并未展示出学科教育价值，存在专业教育与思政教育不相适应的问题。因此，本文从明确音乐课程目标、建立完善的音乐课程体系、丰富音乐课程教学内容以及混合式音乐课程教学方法四方面进行阐述，从而保障立德树人的有效落实，推动学生的全面发展。

简介：摘要:唱歌课在小学音乐学科中占有很大的比例，在音乐教学中也是最简单、易模仿、容易接受的一部分。对于小学生来说，在音乐课当中学习唱歌、学会唱歌是一件很有意义的事情。但由于现在小学音乐唱歌课教学内容没有及时更新、教学方法过于死板陈旧、教学手段不够丰富多样等，从而影响到了音乐课堂的教学质量。面对这样的情况，我们要积极的推进一切有关音乐唱歌课教学模式的改革，从而提高小学音乐唱歌课的发展。

简介：摘要：“双减”政策减轻了学生作业负担和校外培训负担，但学业质量的标准并没有改变。学业质量反映着核心素养的要求，为教育评价提供了基本依据。课堂是学生获取知识和培养能力的主要途径。一堂优质的语文复习课，应帮助学生巩固旧知，获得新知，发展学生多种思维能力，为提高语文素养打下扎实的基础。

简介：摘要：现代化的背景的小学课堂应加强对学生艺术素养与乐理素养的教学工作，小学音乐乐理教学中的老师们应该主动的正确引导班级小学生们，让学生们在音乐律动的环境中来体会音乐、爱上音乐，感悟音乐的乐趣与内在魅力，加强对班级学生良好的学习兴趣培养和提高的工作。高效乐理教学对于小学生来说有着加强其个人的学习兴趣与乐理素养的重要作用，还同样可以帮助小学的班级学生们逐渐完善自己的人格。因此文章下面主要提出在实际的小学音乐乐理教学中开展音乐乐理教学的实际方式。

简介：【摘要】主体性的课堂教学是师生共同参与，相互交流的多边活动，并给学生足够的机会去体验成功，品尝失败，从而得到提高和进步。因此，在与学生对话活动中，我们要以学生为中心，从学生实际水平和所能接受的活动方式出发，通过师生互动，逐步引入情景，使学生有话可说，使交际用语自然而然的流露。

简介：摘要：探究式教学是一种积极的教学方式，教师通过引导学生主动探究，从而培养学生们的创造力。让学生在拥有知识的同时，还能够体验到研究的过程。

简介：【摘要】“课堂变革”“高效教学”成为当下最热议的话题之一。落实课堂变革，不仅仅要践行以学生为主体的教学模式，更要以学生的知识水平为起点出发，围绕学生的最近发展区及时调整教学策略，才能真正实现以生为本，实现高效课堂。随着社会科技的发展，基于平板电脑、互动白板等新型智慧教学也慢慢走近我们的课堂，智慧教室能为课堂变革提可靠的技术支持。本文笔者将以《平面直角坐标系》一课为例，讲述在智慧教室的帮助下运用微课导学、互动对学、差异自学、智能理学“四个环节”及课前检测、课堂检测“两测”的模式，将一节概念课寓教于乐、基于测评的情况下因材施教，真正实现学生为主体，实现课堂转型，让课堂变革落地生根。

简介：摘要：目前，我国正处于一个新的历史发展时期，大国崛起、国际竞争、“中国制造”突围，迫切需要一大批“蓝领专家”“金牌工人”“知识工人”。习近平总书记强调，“技术工人是支撑中国制造、中国创造的重要力量。我国工人阶级和广大劳动群众要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，适应当今世界科技革命和产业变革的需要。”中等职业技术学校是我国培养产业工人的摇篮，职业学校思政课是传承工匠精神的重要渠道；大力弘扬工匠精神，建设一支重知识、善技能、创新型的产业大军，对于实现社会主义现代化强国奋斗目标具有重大意义。

简介：摘要： 较之常规性的中学教学和教育管理模式来说，中职院校的日常教学和管理工作都有较大的不同，但是整体来看，思政教育是“万变不离其宗”的，掌握思政教育的切入点十分关键。“工匠精神”作为新时期的一种基本职业操守，能够令人们的专业领域价值观念外显，也能够体现出工作者的爱岗敬业精神，将其融合在中职院校的思政教育当中，能够有效引导学生的职业理念发展，令学生拥有独立且专业的职业操守，增强竞争优势，就是一种非常理想的思政教育切入点。关键词：中职思政课  工匠精神