简介：

简介：环境问题本质上是文化问题，环境教育离不开生态文化内容。我国有着较好的传统生态文化资源。如天人合一的儒家生态文化、节制欲望的道家生态文化以度善待生命的佛家生态文化。这些传统生态文化资源可以整合入当前的环境教育中。以提升我国各级环境教育的质量。

简介：为了有效提高课堂效率,培养学生的分析问题能力,提高学生解决能力和创新能力,培养适应现代发展需求的人才,文章首先论述了环境生态学课程的特征和问题,其次提出了环境生态学课程教学的改革方法,即改变学习的内容、改进学习的方式及教学手法、实践教学的改革。

简介：体验式环境教育是幼教研究领域的一门新兴学科。生态体验就是让孩子在体验的过程中真正理解生态环境的意义，达到生态环境教育的目的。《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求我们要教育幼儿“爱护动植物，关心周同环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识”，要“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然环境与人类生活的关系。从身边的小事人手，初步培养环保意识”。由此可见，教育和环境密不可分，生活经验是幼儿环境教育的基础。

简介：摘要：地质工作的服务范围、服务对象等都在随着社会经济的发展而不断扩展和改变，其对经济、社会的支持与保障也越来越重要。生态文明城市建设，要加强城市生态地质环境研究工作，提升城市宜居性，优化城市空间结构，扩大城市发展空间，为构建智慧城市、提升城市人居环境提供基础的解决方案。本文就此展开分析。

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简介：摘要：在社会文明提升、科学水平明显提高的背景下，民众综合素质也明显加强，环保观念得到广泛渗透。其中生态理念以保护环境为核心，注重人与自然环境的和谐共存。幼儿是社会发展中的坚强后盾。所以环保教育应从幼儿时期实行。所以教师要科学培养幼儿生态环保意识，使环保理念体现在幼儿思想与活动上，教师可以根据幼儿教育现状，深入探讨生态理念在美工区域环境创设中的应用。

简介：本文采用随机扩增多态DNA（RAPD）分子标记技术从5条引物中筛选出3条对4种附子药源植物（乌头），共32个个体进行遗传多样性分析，结果表明4个品种中存在较丰富的遗传多样性，且野生种的遗传多样性高于家培品种，说明野生附子药源植物的遗传资源丰富，应该加以保护。

简介：摘要海葡萄（学名长茎葡萄蕨藻），是蕨藻属的一种可食用藻类，海葡萄对生长环境和水质的要求极高，人工养殖难度大。本研究以海葡萄表面粘附着细菌为研究对象，从海葡萄样品分离可培养海洋细菌，并基于16SrRNA基因序列分析的方法分析样品中的细菌多样性。

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简介：摘要：小学数学本身逻辑性较强，教学内容对于小学生来说具有一定难度。 而一些小学数学教师在教学过程中，依旧采用口述知识的方式进行教学，导致知识内容更加抽象化，学生难以理解。 同时，这一教学方法较为单一、枯燥，学生的学习兴趣难以得到激发，再加上一些教师对师生之间的互动并不重视，互动活动相对较少，导致教学效果不佳。如前所述，缺乏学习兴趣是造成多数小学数学“图形与几何”教学效率低，学生数学成绩差的主要原因之一。

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简介：篆刻艺术是中国独特的艺术形式,在千百年来不断发展,刀法、字法、章法都在不断地改进,至今形式多样。由于现代意识和新观念的注入,打破了传统篆刻的形式,加之残破、粘连、减省的不断使用,使篆刻艺术变得更加灵活,逐渐达到形式上的变化与统一完美结合。追求新的意境、刀趣、笔墨,这是当代许多篆刻家的理想。

简介：通过对四首唐代送别诗的浅析，展现出新奇的送别情趣，或激人奋进，或豪放洒脱，或悲壮豪迈，或表露心迹，把友人离别的情感升华到一种互勉互励、奋发向上的境界，以积极进取的精神直面人生和未来，向往高尚的情操，追寻友谊的真谛。

简介：<正>中考复习中,解题的重要性不言而喻.然而很多数学教师在解题上花了很大的功夫,却忽略了选题的重要性.复习中,很多教师的选题比较单一,缺乏多样性.其实,教师选题时不妨将范围扩大,注重选题的多样性,提高中考复习的效果.一、回归教材,从课本中选题教材是众多数学教育专家集体智慧的结晶,而数学教材中的例习题又是教材的重要组成部分.课本中的例习题具有示范性、典型性和探究性,是课本的精髓.中考复习时,学生可以通过对课本例习题的

简介：在不同内容的文章里,有些词或词组可以向读者预示文章的各种关系及细节内容.在听文章时,听到这些词你就需要特别注意它后面的内容.这是一篇关于科研项目的报道.通篇发音清晰,但被采访者语速稍快.学习时,建议不看文本和单词注释,不看译文,先听两次（第一、二次）;然后学习词汇,再听两次（第三、四次）;接下来看着文本听两次（第五、六次）;最后不看文本听一次（第七次）.

简介：摘要现在小学生数学学习的现状是对单一的、显性的问题容易找到解决的方法，在解决问题的过程中，学生只注重找到问题的答案，往往呈现出套用题型的现象。对于在现实情景中呈现的需要解决的实际问题，学生却感到无从下手，不知如何才能有效解决，至于解决问题的策略，就更无从谈起了。针对学生的数学现实与《数学课程标准》要求，我提出了这个课题，力求通过研究得出一些有效的教学策略，尽量使问题的解决策略多样化，帮助学生对已有信息进行加工，找出解决当前问题适用的对策，从而获得解决问题的方法、策略。最终通过对解决问题过程的探索，学会如何利用各种手段处理问题中隐含的信息，学会如何从问题中发现隐含的关系，学会如何多角度思考问题，进而获得初步的分析问题、解决问题的能力。

简介：摘要：作业是帮助学生巩固所学和拓展学识的关键环节，是各科教学中不可或缺的部分。可以说，通过合理的作业布置，亦有助于提高教学的针对性及有效性，故而在初中数学教学中可实施作业多样化模式，继而迎合新时期教育的创新发展，且能强化学习成效。鉴于此，本文以初中数学教学为例，对其提出实施作业多样性的课题展开研究，以期能为相关教学者提供一定的借鉴。

简介：摘要 作业的目的巩固知识，是教情和学情的反馈。教师要设计适当的有效的作业检查并巩固已学过的知识，多样性和开放性作业既能培养学生的自主能力，还能训练学生思维和培养分析问题和解决问题的能力。

简介：影响和制约双语教育顺利实施和发展的社会因素是多方面的。文章主要从语言文化生态环境,即人口结构和素质、特殊的语言文化环境、民族文化心理等方面分析了影响和制约和田地区中小学双语教育的因素。