简介：

简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》强调，要建立教育“管、办、评”分离机制。近日，经过半年筹备的浙江省教育评估院正式成立，这意味着今后浙江教育评估将从相对单一的行政性评估转向多元参与的社会化评估。今后，我省教育评估将从相对单一的行政性评估转向多元参与的社会化评估。

简介：音乐不仅是一门高雅与通俗兼并的艺术形式,还是人们相处过程中一种没有隔阂的沟通形式。由此,在音乐教学中,教师应该秉承"音本无优劣,乐何分高低"的教学原则,尊重学生的个体差异,尊重学生不同的音乐喜好与追求。本文基于分层教育理念,就如何优化初中音乐课堂教学,进行了如下探索,旨在保护与培养学生对音乐的热情,促进学生的创造性与个性化发展。

简介：

简介：<正>金融衍生工具既是合同又是财产,既具备对人权的特点,又具备对世权的特点。金融衍生工具正是表彰传统物权二分体系局限性的最佳案例之一。一、对人权与对世权之分一直以来,成文法和普通法都确认某些"对抗全世界"的法律权利,以及另外一些只能够对抗特定的自然人或法人的权利;前者称为"对世权",后者称为"对人权"。①成文法在绝对权与相对权方面的区分,与荚美法对人权与对世权的区分是相似的。对世权由于具备排他效力,相对于对人权来说,信息成本更低。成文法上,合同法与财产法造就了物、债二分的概念体系。在权利体系中,以物权和债权最为重要。物权者,直接以物(或权利)之支配为标的之权利;债权者,以特定人之行为或不行为为标的

简介：初跑者的跑步执行，想来非常复杂，其实就是一句话：找个你能坚持的时间、容易到达的地点、最好约上几个伙伴，坚持按计划执行，这就足够了。按照规律，习惯21天就会养成，换句话说，只需坚持过21天，跑步将真正走进你的生活，之后，并不需要下多大决心就可以持续运行，跑步带来的好处也会随之而来。

简介：【中考预测】公元前60年，西汉在今新疆地区设立西域都护．统管西域地区的军政事务．标志着新疆从那时起已正式成为我国领土的一部分。至今已经有两千多年了。东汉时期班超经营西域达30多年。唐朝设安西都护府和北庭都护府管辖新疆地区。清朝乾隆皇帝于1762年平定了大小和卓叛乱。设伊犁将军．统管包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区。

简介：摘要语文学科是一门具有工具性、人文性、思想性、综合性、社会性等特点的基础学科。语文知识博大精深，在教学过程中，只有教师把握好了语文教学的目的，才能更好地实现语文教学的有效进行。新课改以来，“课前五分钟”成为大部分语文教师教学的一个重要方法，而如何做好这一引导，如何实现其最大效用，还是值得我们深思的。本文就自身的一些教学经验以及学习心得入手，简要谈了谈我的一点思考。

简介：浙江省小学数学十年改革获奖课例展示会上。衢州市名师蓝雪敏老师展示了经典课例“百分数的认识”，获得一致好评。一般来说，数学概念课都比较难上，比较难以出彩!然而数学概念教学对学生而言又具有十分重要的意义!听了蓝老师的课，感觉似曾相识却又更加意韵深长!我们说一节好的数学课，必定会有内涵、有深度，会显示出数学的无穷魅力!会激发出每个学习者无穷的求知欲望!会显示出数学课堂的勃勃生机!而要使上述各方面的效应凸显，教师必定要“功夫在课外”：了解学生、理解教材。

简介：摘要目的观察分析小角度“V”型外切剥离加黏膜结扎悬吊术治疗环型混合痔的临床效果，总结其临床处理经验和临床意义。方法选取我院2010年4月至2012年4月环型混合痔的患者64例，按照数字表随机抽取法分成两组，观察组使用小角度“V”型外切剥离加黏膜结扎悬吊术治疗，对照组使用常规吻合器痔上黏膜环形切除治疗，观察对比两组临床治疗效果。结果观察组治愈率显著优于对照组（P＜0.05）；观察组术后创面出血发生率、术后局部疼痛发生率、术后局部坠胀发生率及术后总并发症发生率均显著低于对照组（P＜0.05）。结论小角度“V”型外切剥离加黏膜结扎悬吊术治疗环型混合痔的临床效果显著，优于常规吻合器痔上黏膜环形切除治疗。

简介：摘要目的通过现代医学检查手段探讨中青年初诊2型糖尿病患者的湿热困脾证型胰岛B细胞功能以及胰岛素抵抗的关系，为中青年初诊2型糖尿病的临床辨证提供参考指标,并为中医证型研究提供理论依据。方法按WHO诊断标准和中医辨证标准，选择80例中青年初诊2型糖尿病患者(男性43例，女性37例，平均年龄4007±691岁)，进行中医辨证分型，并检测空腹胰岛素、C肽，通过计算胰岛素敏感指数(ISI)，分析上述指标与中医辨证分型间的关系。结果中青年初诊2型糖尿病的空腹胰岛素与C肽水平在湿热困脾型明显高于非湿热困脾型，胰岛素敏感指数(ISI)湿热困脾型小于非湿热困脾型，差别有统计学意义（P＜001）。结论通过临床研究我们发现中青年初诊2型糖尿病湿热困脾型的胰岛素、C肽水平高，胰岛素敏感性小，提示胰岛素抵抗严重，从而为的中医证型进行客观化研究提供诊断依据。

简介：摘要目的总结肩锁钩钢板内固定治疗肩锁关节脱位TossyⅢ型和锁骨远端NeerⅡ型骨折的疗效。方法2006年10月至2011年10月，对42例肩锁关节脱位TossyⅢ型和锁骨外端NeerⅡ型骨折患者采用切开复位肩锁钩钢板内固定治疗，,肩锁关节脱位TossyⅢ型23例，锁骨远端骨折NeerⅡ型19例。手术时间为2h～7d，平均3.5d。结果术后40例获得8个月～2年随访，2例失访。术后8～16个月取出钢板，无1例再脱位发生，未发生锁骨下神经、血管损伤，术后无感染、内固定无松动及脱出，无骨折不愈合或畸形愈合等现象。14例有不同程度患肩疼痛，活动后加重，需间断服用止痛药，在内固定取出后逐渐缓解。1例患侧上肢肌力较健侧稍减弱。手术疗效评价按Lazzcano标准评定优37例，良3例，优良率100%。结论锁骨钩钢板内固定可恢复肩锁关节的解剖位置和微动特性，是治疗肩锁关节脱位TossyⅢ型和锁骨远端NeerⅡ型骨折的良好术式。

简介：对蛤蟆型下属要激发他、点燃他，而不是一来就想着解雇他，换掉他。否则，我们就会一直受困于蛤蟆型下属的梦魇中。

简介：中职学校专业课程偏重知识性教学，忽视学生操作能力培养，一直以来成为制约中职学校培养技能型人才的瓶颈。理论型教学向实践型教学转变进程并不理想，覆盖面不够广泛，实践型教学改革严重滞后于理论型教学改革。根据当前的就业形势，理论型人才已明显不能适应企业所要求的实践型人才培养的需要。中职学校应尽快把实践教学改革融入整体教学改革之中，逐步对学生进行专业知识、职业道德和操作技能的综合培养。强调学生以探究实践为主，由学生自我尝试学习、分组协作学习，不断提高操作技能，在实践操作中发现问题、解决问题，提升操作技能为技巧，教师只需引导、启发和辅助学生。

简介：面对三分之一以上的动觉型的学习群体，如何帮助家长和教师摆脱学习活动中学生“爱动”、“多动有害的偏见，对我们的教学具有重要的意义。文章介绍了动觉型学生的特征，分析了动觉型学生的学习优势，提出了一些参考性的做法。

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简介：摘要结合治疗出口梗阻型(直肠型)便秘的理论与实践，提出了该型便秘产生的原因及治疗方法。总结了悬挂硬化萎缩疗法、经直肠骶前间隙硬化剂注射、直肠黏膜闭式缝扎术、PPH等方法治疗直肠型便秘的疗效，有效率100％。

简介：摘要目的探究阻塞性肺气肿的卫生宣教对广大人群健康的作用。方法从2013年2月，在我院周围的社区随机选取甲，乙两个社区，每个社区41人，其中甲社区的人为对照组，乙社区的人做为观察组，进行阻塞型肺气肿的卫生宣教。对比两组人群阻塞型肺气肿的结果。结果观察组的优良率第三个月97.56%(39/41)，第五个月95.12%(38/41)，均显著高于对照组的80.48%（33/41），75.61%(31/41)，差异均有统计学意义（均P＜0.05）。另外发现观察组患者的依从性82.18±1.59分显著高于对照组70.25±2.68，p＜0.05，具有统计学意义。结论进行阻塞型肺气肿的卫生宣教，不仅可明显提升患者的治疗效果，还可预防阻塞型肺气肿的发生，减少阻塞型肺气肿患者的复发。且方便安全性较好，值得临床推荐。

简介：摘要目的通过对60例腹腔镜检查和监视性腹腔镜下阴式子宫切除术（I型LAVH）的临床观察，探讨腹腔镜检查及监视在阴式子宫切除术中的临床应用价值。方法对进行I型LAVH术60例临床资料分析手术时间、术中腹腔镜观察到的情况及所作的处理，术中出血情况、子宫重量等情况。结果58例I型LAVH手术顺利，其中2例因粘连致密考虑阴式手术困难，中转开腹。平均手术时间70分钟（60—120分钟），阴式子宫切除前腹腔镜观察盆腔粘连约占50%，阴式子宫切除后腹腔镜观察盆腔情况后需要处理的约占20%，其中发现阴道残端渗血占15%；平均手术出血量为100ml（50—200ml），平均子宫重量为400g（300—450g）。结论阴式子宫切除术前腹腔镜检查可全面了解盆腔情况，尽一步评估手术方式，对有盆腔粘连的患者先行粘连松解，使膀胱剥离顺利安全，子宫切除术后对腹腔镜发现的盆腔疾病一并处理。阴道残端缝合后可再次通过腔镜观察盆腔有无出血及脏器损伤，降低了阴式子宫切除术的难度及并发症发生率，扩大了阴式子宫全切的适应症，所以阴式子宫切除术加腹腔镜检查和监视很有必要。

简介：人是“思想的芦苇”（帕斯卡尔语）。在社会实践中，人类总是不断创造奇迹，每一个奇迹都必然是一座方法的丰碑。掌握方法，能使我们延续过去；选择方法，能使我们应对现在；创造方法，能使我们创造未来。铸器需要先构建模型，建楼也要先绘制图纸。构建模型也好，绘制图纸也罢，都必须掌握、选择、创造恰当的方法。正如笛卡尔所说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”