简介：摘要：人工智能是一门正蓬勃发展中的新科学，生活和生产早已出现了它的身影。以马克思主义立场分析人工智能具有重要的时代价值，人工智能不仅仅是生产工具，而且隐藏在其中的资本动因、意识形态也不可忽视，最重要的是，人工智能的未来应当是指向人的自由全面发展的。

简介：摘要 ： 2019 年底爆发的新冠病毒肺炎疫情，给我国的社会主义现代化发展与人民群众社会生活带来了严重冲击， 来势汹汹的新冠疫情再次向人类敲响警钟，事发突然，但绝非偶然，它体现了人与自然的严重不和，尽管病毒来源还未完全确定，但面对病毒来源于野生动物的推断，我们需要再次拷问到底应如何处理人与自然的关系。生态社会主义作为当代西方社会主义运动中一股重要的力量，其主张构建自由、平等、全面发展的社会，在人与人、人与自然、人与社会之间构建一种平等和谐的关系，新冠疫情的肆虐再次证明了我国乃至世界推动生态文明建设的重要性与紧迫性，对此，或许我们可以从生态社会主义中得到一些启发。

简介：摘要：地域文化融入初中道德与法治教育是时代发展的需要，具有引导学生对文化继往开来的现实意义。白沙镇抗战文化包含着深厚的爱国主义精神，是巴渝人民宝贵的精神财富，具有重要的人文精神培育价值。因此在初中道德与法治教学中融合地域文化，是学生了解优秀地域文化，落实精神文明培育的重要渠道，对教育实效具有明显的提升作用。教师重视利用地域文化中饱含的精神文明教育意义，创新教学思路和举措，触动学生的爱国主义情怀。

简介：摘要：俄罗斯“不朽军团”运动是一场由民间自发组织,进而发展成为遍及全国、辐射世界的旨在保存对二战伟大胜利和俄罗斯老兵不朽功勋记忆的爱国主义群众运动。历史上苏联为夺取世界反法西斯战争的胜利做出了巨大的民族牺牲,伟大卫国战争的胜利是俄罗斯历史上最重要的事件，作为伟大卫国战争胜利者的俄罗斯人十分重视二战胜利在本国历史中的地位,竭力保存关于二战英雄的光荣记忆。苏联解体后,胜利日象征的爱国主义精神成为凝聚俄罗斯社会的重要力量。在国际形势错综复杂的今天，借助“不朽军团”游行活动运动弘扬爱国主义精神、完善爱国主义教育体系,就显得十分必要。

简介：摘要：爱国主义教育是每个国家对国民教育的第一步，对于中国而言，开展爱国主义教育，更是中国建设特色社会主义的一个重要环节。 2020年，国内开始爆发新型冠状病毒疫情，在长达为期几个月的抗击疫情期间里，涌现出许多令人感动的“抗疫”事迹，在这些事迹中更多体现出的是一种爱国精神。对此本文从新冠疫情危机、爱国主义契机这两大方面去讨论新冠疫情危机与爱国主义教育契机的联系。

简介：摘要： 不同时代发展都有着不同的理论思维，是历史发展的一项产物，也会随着时代发展出现不同的改变。人们生活方式 在 发生颠覆改变之后也体现出学科交叉的现象，思维方式会影响人们的价值认知，更会影响时代发展的效果。哲学是时代发展中的一项精神产物，更是对人们的思维方式造成变革影响，凝练着多元化的思维方式，给社会生产造成多种影响。所以本文分析马克思主义哲学辩证法在当代发展中的运用价值，给社会发展与人们生活提供更高层面的哲学思想指导。

简介：摘要：企业所蕴含的独特的文化是企业核心价值观的体现，是企业核心竞争力的决定性因素。同时，企业作为社会经济体的重要组成部分，得到社会主义核心价值观社会层面的引导。因此必须要正确认知社会主义核心价值观社会层面与企业文化的关系，让社会主义核心价值观社会层面的要求贯穿于企业环境、企业制度、日常生活等各个方面，来促进企业文化的建设，同时也发挥出社会主义核心价值观的引导作用。 　　

简介：摘要：习近平在教育大会上提出了“六下功夫”，其中包含要在厚植爱国主义情怀上下功夫。在道德与法治课中“厚植”爱国主义情怀对学生的品德素质及学科建设都具有重要意义。本文重在探讨在道德与法治课中厚植爱国主义情怀可以从丰富教育内容，创新培养形式等方面入手。

简介：摘要：本文主要分析了社会主义核心价值观在历史教学中渗透的价值，探讨中职历史教学中保证社会主义核心价值观有趣高效的方法，指出教师要运用分组学习，改善教学体系；重视赏识教育，优化课堂考核机制；加强素质拓展，重视学生自我评价；运用微课教学，丰富社会主义核心价值观资源；借助情境化教学，创设良好学习氛围。

简介：摘要:加强中学生社会主义核心价值观教育和培养是教育工作者的责任和使命，将社会主义核心价值观融入中学生社会实践是很好地践行载体和平台，本文分析了融入的必要性和可行性，在此基础上，提出了在中学社会实践中践行社会主义核心价值观的对策。

简介：摘要：爱国主义是社会主义核心价值观的重中之重，也是当代中学生必备的德育素养。在学科教育中应高度重视爱国主义教育，由浅入深地培养学生责任心与使命感，为其未来发展做好铺垫。纵观初中历史教学内容，包含诸多有关爱国主义的内容，这也决定了该学科开展爱国主义教育的必要性和迫切性。立足爱国主义视角，把握历史学科的教学优势，本文探讨如何在历史教学中渗透爱国主义思想，探寻教学创新的实现路径，旨在培养学生良好的历史素养与民族素养，彰显历史课程的时代价值。

简介：摘要：当代青年的爱国主义精神培养与传承是永恒的教育主题，教师不仅要深入、持久开展此类教育实践，同时还要全面灌输爱国主义精神思想，提高青少年的精神觉悟，为其爱国行动提供精神力量支持。不过，当前复杂的场域变动、新旧交替的使命与担当也让新时期爱国主义教育内容发生巨大改变。本文通过对爱国主义教育误区的阐述，提出有效推动其教育效果的建议，希望能为爱国主义教育提供参考。

简介：摘要： 社会主义核心价值观，是当今时代的主要思想，每个人都应该对其内涵有着深入的了解，尤其是处于学生时期的中职学生，对于社会主义核心价值观更是应该有着深入的掌握。社会主义核心价值观是当今社会引领思想文明建设、经济文化建设的主要指导思想，尤其是在教育的过程中，一定要使新一代学生能够掌握其深层内涵。社会主义核心价值观不仅仅是一种政治思想，它更是引领我们生活，指导我们生活的理论体系。所以在当今的思想政治教育当中，尤其是针对中职的思想政治教育，社会主义核心价值观的融入与深化教学是绝对不可缺少的。

简介：摘要：小学德育工作不断取得进步的同时，德育工作的发展同样面临着更加严峻的考验，为了突破小学德育工作瓶颈，可以尝试利用集体主义思想开展小学德育工作，具体做法要要树立集体荣誉感，转变特殊学生德育思想；要利用集体约束力，落实德育实践工作；要利用理想教育，推行集体远景规划，不断提高德育活动的有效性。本文分析了小学德育工作开展瓶颈及集体主义思想的德育优势，提出了利用集体主义思想开展小学德育工作的对策。

简介：摘要：为满足我国经济、科技、文化日益不断发展的需求，国家教育部愈发重视将中国特色社会核心的价值观念融入学生的日常教学教育中，为国家培养顺应国家和时代发展高素质的社会主义人才提供教学环境。社会主义的核心价值观念不仅仅是体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，更是对弘扬和继承中华传统文化的有效方法。将社会主义核心价值观融入小学的古诗词教育中，是将民族优秀的传统文化和现代核心价值观念进行有效地融合，为培养新时代的社会主义人才奠定了坚实的基础。

简介：摘要：社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的重要体现，充分体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，同时也反映了核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是核心价值体系的高度凝练和集中表达。早在2017年10月18日，习近平总书记在十九大的报告中明确指出了，要培育和践行社会主义核心价值观，并将社会主义核心价值观融入到社会发展的各个方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。那么，这正是核心价值观对于整个社会与社会人的要求。

简介：摘要：台儿庄战役是侵略者发动于1938年春天那场咄咄逼人的关键性战役。此战役之前，谁能想到华北平原的一个普通村庄会成为我国抗日战争的一个关键节点。中国军队用2万士兵的生命捍卫了运河古城台儿庄的尊严，捍卫了长江黄河运河呼啸流动的尊严，更捍卫了华夏儿女和神圣中国的尊严。台儿庄战役以侵略溃败而告终，鼓舞了中国人民继续抗战的勇气和胜利的信心，打击了日本侵略者嚣张的气焰，赢得了世界反法西斯人民高度的评价。台儿庄成为了中华民族扬威不屈之地。战役纪念馆连接着历史和未来，以及陈列，展示，宣传等功能，对民族文化进行储存，整理，研究和传播，让红色文化和革命精神在新时代继续传承。

简介：摘要：统筹城乡经济社会发展、推进现代农业建设、全面深化农村改革、大力发展农村公共事业、千方百计增加农民收入是解决“三农”问题的战略方向。农村饮水安全工程在我国社会主义新农村建设中是必不可少的组成部分，保障农村饮水安全，对于农村生活质量的提升以及疾病发生概率的控制具有至关重要的作用，而且该项工程能够促进农村经济发展、改善农村生活环境。

简介：摘要：小学生正处在成长发育的基础时期，也是良好学习习惯和道德品质养成的关键时期。因此，小学教师在日常教学中要加强对小学生道德品质的教育，也就是注重加强德育教育的开展，这样才能为小学生的未来发展和成长打好基础。而爱国主义作为德育教育的重要组成部分，通过开展爱国主义教育使学生树立报效祖国的精神和情怀，并且为祖国的发展献出自己的一份力量，以此来帮助小学生树立正确的人生道德价值观。

简介：摘要：小学生的思想品德培养十分重要，德育教育是树立小学生人生观和价值观的重要途径。作为德育教育方面的教师，更应该注重社会主义核心价值观在小学德育课的具体教授方法。本文通过对当前教育工作者在小学德育课上讲授社会主义核心价值观的现状出发，分析存在的问题及原因，进而探讨提升德育课上渗透社会主义核心价值观的教学方法的良策，以便使社会主义核心价值观在小学德育课堂上发挥更大的作用。