社会主义核心价值观融入小学经典古诗诵读教学研究

社会主义核心价值观融入小学经典古诗诵读教学研究

钟云霞

四川省 成都市金堂县隆盛小学 610400

摘要：为满足我国经济、科技、文化日益不断发展的需求，国家教育部愈发重视将中国特色社会核心的价值观念融入学生的日常教学教育中，为国家培养顺应国家和时代发展高素质的社会主义人才提供教学环境。社会主义的核心价值观念不仅仅是体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，更是对弘扬和继承中华传统文化的有效方法。将社会主义核心价值观融入小学的古诗词教育中，是将民族优秀的传统文化和现代核心价值观念进行有效地融合，为培养新时代的社会主义人才奠定了坚实的基础。

关键词：社会主义核心价值观；小学教育；传统文化

引言：

小学教育是学生教育历程中的基础阶段，在基础阶段将社会主义核心价值观的教育与中华优秀传统文化的教育相结合，为日后学生的学习奠定良好的基础。符合中共中央办公厅发布的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》的要求，小学学校和教师不仅需要重视文化教育在学生初步构建认知的作用，更需要重视社会主义核心价值观的教育在学生搭建世界观、人生观、价值观的作用。传统文化是民族延续生命力的重要精神食粮，将新的优秀文化融入传统文化中，不仅令传统文化焕发新的生命力，更增强了民族的认同感和归属感。现对如何将社会主义核心价值观融入小学经典古诗诵读教学进行如下研究：

1. 以史为鉴，展祖国富强之期待

中国历经几千年风雨的洗礼，文化几经变革，由最初的炎黄文化到春秋时期的百家争鸣，再到汉代的张骞出塞，再到唐朝的包罗万象，明、清时期的尊儒，最后是现代的建设社会主义核心价值体系。每一次文化的变革和发展离不开朝代的变迁和社会的发展。以史为鉴，不仅能明事理，更能规避错误，不重蹈前人的覆辙。在历史的发展过程中，不同时期有不同时期的诗人、词人，用自己的作品表达对当时社会、国家的真实情感。如今收录小学语文课本中的古诗词，更多的是和平时期诗人和词人创作的作品，结合祖国当下的社会发展进程，将社会主义核心价值观中的富强与古诗词诵读教育相结合，为小学生树立展望祖国富强发展的期盼^[1]。

2. 展示祖国山河之美，加强学生对祖国山河的印象及爱国情怀

我国国土面积辽阔，山河景色壮美，经历过时间的洗礼，景色与风光都独一无二。古代的文人墨客皆对国家的山河景色有不同的描绘，教师可以在教授学生古诗词的同时，向学生展示相关景色的纪录片，不仅加强学生对祖国山河的印象，更加强了学生对于古诗词的理解能力。例如，部编版的小学二年级语文教材（上册）中第三单元古诗词二首《登鹳雀楼》及《望庐山瀑布》的学习，教师可以根据作者当年的历史背景及现代庐山的景象，全方位地向学生展示这二首古诗词所描绘的实际景色及作者用词的寓意，并引入社会主义核心价值体系中的爱国情怀。不仅加强学生对古诗词的理解力，更提高学生学习中华传统文化的兴趣及学生的爱国情怀^[2]。

3. 看田园生活之美，祈愿和平生活

在小学的语文教材中，不仅有描绘祖国山河的古诗词，更有展现田园生活之美的古诗词，描绘主题不同，带给后人的感受也有所不同。描绘田园生活的古诗词不仅仅会表达出田园生活的淡泊名利，更会展示出农民朴实无华的农耕生活。我国古代是农耕文明，伴随近现代科技的发展逐渐从手工的农耕时代转变为当下的科技耕地时代，减少了人工的辛劳，增加了机器的运用，提高了耕种的效率。例如，部编版的小学二年级语文教材（下册）中第一单元古诗二首《村居》及《咏柳》的教学，教师不仅可以细致的向学生讲述古代农耕时期的田园生活常态，也可以将现代社会主义核心价值观中的文明、和谐的概念引入其中，加大古代与现代的对比度，增强学生对社会主义价值观的理解和认同感^[3]。

4. 加强学生对家乡的认知，合理表达热爱家乡的情感

思乡之情贯穿古今中外，只要离家远游无论因何远游，游子对于家乡的思乡之情都会不由自主的涌现出来，致使在历史的洪流中诞生不少抒发作者思乡之情的古诗词。家乡是每个游子出生的地方，也是每个游子对世界产生初步认知的初始之地，感情自然与众不同，家乡有血浓于水的亲人，有两小无猜的朋友，更有知识启蒙的老师，无论游子走向何方，心中总是深深思念家乡。教师向学生传授有关家乡的古诗词，将社会主义核心价值观念中热爱家乡的情感相结合，增强学生对家乡的归属感及对古诗词中思乡之情的理解。

5. 结论

将社会主义核心价值观与小学语文课本中的古诗词相结合进行学习，不仅仅弘扬了社会主义的价值体系，更增强了中华民族传统文化的生命力。便于学生深刻理解古诗词中所蕴含的意义及情感，对中华传统文化有了基础的文化理解，更加深了学生对于社会主义核心价值观的印象，为祖国培养新时代的社会主义人才奠定了坚实的基础。在小学阶段的教学中，将古诗词与社会主义核心价值观相融合，是顺应时代的发展，更是适应中国未来的发展。

参考文献：

[1]赖仲羽.培育和践行社会主义核心价值观：小学古诗文教学融入生命教育实践研究[J].教育科学(引文版),2016,(7),35.

[2]陆青春,核心价值观融入小学语文教育浅析[J].新教师，2016,(8),22

[3]林珊珊,古诗词中华文化基因探析与教学[J].小学语文,2015(Z2),25.