简介：

简介：

简介：发掘学生自身具有的优势和潜能，扬长避短，通过提升他们内在的自我发展力量解决存在的问题与不足，进而点亮视障学生的心灯，实现人生更大的价值。

简介：摘要灌输式的教学使学生的思维缺乏应变能力,学生的数学思维品质存在着一些明显的缺陷。要想改变这一现象，教师在教新知识的同时应讲授一些学习数学的方法，培养学生的数学思维品质,发展数学能力，重视学生的思维品质培养。

简介：

简介：“反思”在当代认知心理学中属于元认知的范畴，它是指对自身的思维过程、思维结果进行再认识和检验的过程。反思性学习是一种有效的学习方式，它的基本特征是探究性，即在考查学习活动的经历中探究其中的问题和答案，重新建构自己的理解，激活个人的智慧，

简介：数学概念是构建数学理论大厦的基石，是数学思维的细胞．数学基础知识、基本技能，乃至数学创新能力都以清晰准确的概念为基础．李邦河院士认为：“数学根本上是玩概念的，不是玩技巧．技巧不足道也!”

简介：<正>大学生作为当代青年中的知识群体,处于世纪之交和社会转型时期的特殊历史背景下。他们继承与发扬民族的优秀文化传统,并使之在现代社会中发挥积极的效应;同时要求他们迎着改革开放的大潮,勇敢地承担起未来社会发展的重担。为此,加强大学生的学习,培养学生优良的学习品质和学习能力成为我们教育工作者的重大责任。

简介：【摘要】随着新课改的推行，广大教育者都在思考要如何进行进一步改革创新教法，让学生们懂的更容易、学习更迅速、做的更优秀，真正实现品质教育、品质学习。本文主要围绕笔者所教的语文学科，结合日常班级管理工作中的思路，讨论如何给学生培养学习兴趣，锻炼其学习意志，创新教学教法，使学生想要学、喜欢学、善于学，从而体现品质教育的综合优势。

简介：1运用投影片暴露思维过程，启示导学数学教学的实质是思维过程的教学,“直截了当”则掩盖了“思维过程”,把思维和方法不是作为思维过程暴露在学生面前,而是作为结论抛给学生,势必回避数学思维的培养,学生的数学素质很难得到提高。例如,立体几何中“异面直线上两点距离”的教学,课本例题的解答,是由编者把思考结果及图形的辅助线……

简介：摘要：家庭作业在学生的英语学习中扮演着重要的角色，家庭作业是“教”与“学”之间的一个重要纽带。家庭作业设计是直接关乎学生语言学习质量和英语教学水平的关键性因素，是促进学生英语能力发展的动力。教师要充分考虑学生的个体差异并进行对家庭作业进行分层设计，要重视培养学生的思维品质。英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。思维品质是英语学科核心素养的重要元素，在教学实践中，作者发现家庭作业是培养学生思维品质的重要途径。

简介：根据智障学生特点,通过制定详细班规、采取适宜教学方法、布置良好环境等举措,使学生有行为准则可遵守、产生正向参与课堂教学的良好行为,逐步形成良好行为品质,保障培智课堂教学效果。

简介：摘要对于高考时出现“会而不对，对而不全，全而不优”的答题失误，我们有必要对这些失误进行分析，探求解决的办法和策略。通过重视题目点评，可以培养学生的思维品质。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：作业设计是课堂教学的延续和补充,当前,作业设计应改变过多对知识的重复模仿、机械记忆的题目,而应变化呈现方式、关注思想方法、引导学生探究、促进自主学习。

简介：摘要文章的标题是文章的眼镜，是文章内容的浓缩，透过标题，读者可以透视文章的主题，预测作者的行文思路，迅速把握文章结构等。本文以Goforit八年级下册及九年级教科书中出现的标题为教学实例，对在阅读教学中如何提升学生的思维辨析能力进行了实践和探索，即激活阅读欲望，预测内容；分析句子意味，判断文体；澄清逻辑关系，揭示主体；建立思维导图、梳理篇章；罗列各自立场，辩证观点；赏析情感价值，评判标题。

简介：