简介：

简介：摘要目的研究护理宣教在宫颈癌早期筛查中的应用效果。方法选取自2018年5月份-2019年5月份收治我院94例宫颈癌筛查患者，并采用随机分组方式，分为常规组（47例，采用常规的护理方法）、观察组（47例，采用护理宣教），全面的比较两组宫颈癌知识掌握情况、焦虑评分（SAS评分）、抑郁评分（SDS评分），及护理满意度。结果观察组人员对宫颈癌知识的掌握率（93.62%）高于常规组（78.72%），观察组经过护理后SAS评分、SDS评分全部低于常规组，观察组护理满意度（98.65%）高于常规组（75.21%），差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论护理宣教能够全面提升宫颈癌筛查患者对相关知识的掌握程度，有效缓解个人的不良情绪，提升其就医满意度，具有良好的推广意义。

简介：

简介：【摘要】目的 为了系统分析安宁疗护护理宣教在改善癌症终末期患者家属的态度方面所产生的显著改善效果。方法 从我们所在的医院在2020年1月至2022年12月期间收治的100例癌症终末期患者家属中进行样本纳入，并通过采用随机数字表法将这些家属分成两组：对照组（共50例，接受常规护理）和研究组（共50例，接受安宁疗护护理宣教）。接着，我们对两组家属的态度进行了对比分析。结果 在研究组中，家属对于死亡的接受和顺应比例达到了70.00%，明显高于对照组的48.00%；而对于不接受和排斥死亡的态度，研究组的比例为30.00%，显著低于对照组的52.00%。统计分析结果显示，这种差异具有显著性（P＜0.05）。结论 安宁疗护护理宣教在改善癌症终末期患者家属的死亡态度方面具有显著的有效性。

简介：摘要：目的：探究个体化护理宣教方案在中重度哮喘患者中的应用效果。方法：选取我院近两年内接诊的48例中重度哮喘患者，采用随机抽样原则平均分组。分别实施常规护理（对照组）和个体化护理宣教方案（研究组），比较护理效果。结果：通过比较心理情绪得出，研究组好转程度更高，对照组相对较差，P

简介：【摘要】 目的 分析多媒体宣教软件对青少年正畸患者牙体组织的影响。方法 筛选2021年1月-2023年1月在本院进行正畸治疗的青少年患者，将符合纳入排除标准的60名病例以随机抽签分组，各30例。对照组在正畸治疗后，开展常规健康教育；观察组于此基础上，采取多媒体宣教软件强化健康教育。评估两组正畸治疗后牙体组织指标。结果 观察组干预后脱矿指数低于对照组，PLI、GI低于对照组（P<0.05）。结论 通过多媒体宣教软件，可提升正畸青少年患者的认知水平，提高其依从性，更利于确保正畸效果，保证牙周健康水平。

简介：摘要：目的：探讨给予心绞痛患者应用专科质控的分级心理护理联合视频宣教的效果。方法：本研究选择80例在我院接受治疗的心绞痛患者为研究对象，基于随机数字表法原则分组，对照组与观察组各40例。对照组接受常规护理，观察组接受专科质控的分级心理护理联合视频宣教，分析两组的护理效果。结果：与对照组对比，观察组干预后的不良情绪降低更为显著，P＜0.05；与对照组对比，观察组的并发症发生率低于对照组，P＜0.05。结论：给于心绞痛患者专科质控的分级心理护理联合视频宣教有助于消除不良情绪，降低并发症发生率，可推广。

简介：[摘 要] 目的 分析垂体瘤患者中，予HBM模式宣教辅助居家延伸护理干预的价值。方法 将2023年1月-12月本院60例垂体瘤患者纳入研究，数表法，分成对照组（传统护理，30例）、观察组（传统护理+HBM模式宣教辅助居家延伸护理，30例），探讨干预价值。结果 观察组干预后负性情绪评分较对照组低，健康行为评分较对照组高，P<0.05。结论 HBM模式宣教辅助居家延伸护理，可缓解不良情绪，促使健康行为形成，值得推广应用。

简介：摘要:[目的] 分析“翻转课堂”宣教形式的肺呼吸功能锻炼对COPD患者依从性的影响。[方法] 参与本次研究患者的数量为80例，时间为2023年1月份至2024年6月份，分成对照组与实验组，每组40例，对照组按常规给予口头及文字宣教及指导；实验组使用“翻转课堂”宣教形式对患者进行宣教及指导，观察两组患者的宣教效果以及出院后患者呼吸功能锻炼的依从性。[结果] 实验组患者的宣教效果更佳，呼吸困难症状改善更佳，依从性更好，P<0.05。[结论]相比传统口头及文字教学，使用“翻转课堂”宣教形式的COPD患者出院后对呼吸功能锻炼的依从性更好，值得推广。

简介：摘要：目的：分析健康与亚健康人群在其体检期间通过开展健康体检护理的实际价值。方法：对照组为常规护理，观察组采用健康体检护理。结果：体检时间观察组为（181.59±12.62）min，对照组为（225.69±21.17）min，与对照组相比，体检时间为观察组较短P＜0.05；护理满意度比较中，观察组100.00%，对照组88.37%，P＜0.05。结论：对于健康与亚健康者运用健康体检护理有助于缩短其体检时间以及提升护理满意度。

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简介：摘要：目的：探讨在剖宫产术后母乳喂养护理中实施互动式健康教育的效用价值。方法:此次实验对象均为行剖宫产术的产妇，随机选取42例，对比前需进行摇号分组，其中对照组21例患者采用常规护理方式，而观察组人数相同但护理方式为强化互动式健康教育，对两组实际应用效果进行比较。结果：经实验数据情况表明，观察组产妇产后泌乳时间明显短于对照组，与此同时相比对照组，观察组母乳喂养率相对较高，并且观察组对护理工作满意率大幅度提升（P＜0.05）。结.论：对于行剖宫产术的产妇而言，护理期间给予互动式健康教育能够有效促进术后泌乳时间的缩短，提高产妇母乳喂养率，相比常规组，患者满意度更高。

简介：【摘要】目的：分析5例内科患者实行渐进式健康教育结合针对性心理护理的效果。方法：样本来源：随机抽取我院内科2023年1月至2023年6月收治的5例患者，对其进行渐进性健康教育结合针对性心理护理，总结其护理前后依从性及心理变化。结果：护理后患者焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）评分较护理前显著降低，依从性评分较护理前显著提升（P＜0.05）。结论：5例内科患者实行渐进式健康教育结合针对性心理，可提高患者依从性，缓解其焦虑、抑郁不良情绪，利于后续治疗开展，值得应用。

简介：【摘要】目的：分析5例内科患者实行渐进式健康教育结合针对性心理护理的效果。方法：样本来源：随机抽取我院内科2023年1月至2023年6月收治的5例患者，对其进行渐进性健康教育结合针对性心理护理，总结其护理前后依从性及心理变化。结果：护理后患者焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）评分较护理前显著降低，依从性评分较护理前显著提升（P＜0.05）。结论：5例内科患者实行渐进式健康教育结合针对性心理，可提高患者依从性，缓解其焦虑、抑郁不良情绪，利于后续治疗开展，值得应用。

简介：【摘要】目的：探究PBL式健康教育及早期护理干预对妊娠期糖尿病患者的影响。方法：选取医院2023年3月～2024年3月收治的60例妊娠期糖尿病患者作为研究对象，采用抽签法分对照/观察组。对照组患者接受常规护理干预，观察组患者接受PBL式健康教育及早期护理干预。比较两组患者护理依从性、血糖指标。结果：观察组患者护理总依从率高于对照组（P<0.05）。观察组患者护理后血糖指标低于对照组（P<0.05）。结论：对妊娠期糖尿病患者实行PBL式健康教育及早期护理干预，可提高患者护理依从性，降低患者血糖指标，故值得临床推广应用。

简介：摘要：目的 研究肝硬化患者疗养阶段的护理方法。方法 选择本院2022年12月至2023年12月期间收治的67例肝硬化患者，通过随机分组法，用对照组和研究组区分，两组分别采用不同护理方法，对比护理效果。结果 护理后，研究组各疾病认知评分均高于对照组（P＜0.05）。研究组BMI指数、前清蛋白和清蛋白等指标水平均高于对照组（P＜0.05）。研究组各生活质量评分均高于对照组（P＜0.05）。结论 针对肝硬化患者应增加反馈式健康教育结合精细化饮食护理，该护理模式可建立患者正确认知，改善患者营养状态，患者生活质量也更高，值得广泛推广。

简介：摘要科技日新月异的发展推动着经济和社会不断的发展和进步,人们越来越认识到健康的重要性,许多新的科技和产品来源于人的发明创造,而这发明创造的一切均基于人,基于人的健康。由此引发与健康有关的产业也得到了人们更多的关注,获取了更为丰盈的收益。

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简介：摘要目的 本文以探究在进行健康体检人群中采取健康体检护理的效果为目的，并针对整体护理质量及受检人员满意度等研究数据作如下阐述。方法 在2023年1月-12月期间择同等例数（76例）健康和亚健康体检人员参与本次研究，依据其健康状况纳入实验组及对照组，后对组间进行研究。结果 实验组护理质量评价明显提升，且受检人员满意度高达97.36%（74/76），各项数据组间差异较明显，已达到P＜0.05统计标准，且具有意义。结论 规范化健康体检护理方案的有效实施，可综合性提升医护工作人员专业素养，极大程度上减少了受检人员体检时出现的诸多问题，且同时缓解了受检者的不良心理状态，体检者对此项干预措施表示认同、满意，建议大规模推广该项护理方案，有利于健康体检护理工作的长远发展。

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