简介：题目展示阅读下面一段材料，按要求作文。孔子认为交友应“友直，友谅，友多闻，益矣”，意思是“同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，这是有益的”。你与这样的人交过朋友吗？请以“我的一位益友”为题目，写一篇不少于800字的记叙文。

简介：摘要：初中语文教学中，审题立意是培养学生语文素养的重要环节。通过具体的题目分析和立意探讨，可以帮助学生更好地理解文本的意义，培养他们的思维能力和表达能力。然而，目前很多教师在教学中并未重视审题立意的教学策略，导致学生在写作和阅读理解等方面遇到困难。因此，本文旨在探讨初中语文教学中的审题立意教学策略，希望能为教师提供一些思路和方法，提高学生的语文素养水平。

简介：【摘要】在时代发展的过程当中，教育界也在不断的发展。社会对于学生的要求也在变化，在高中的历史教学当中，教师也需要注重培养学生的核心素养。首先高中的历史教学十分的重要是让学生深化历史学习，树立正确价值观念的关键时期。所以在教学当中教师还需要去优化教学方法，针对性的去培养学生的能力和素养。在教学过程当中不仅要提高学生的能力，更重要的去提高学生的思想道德。在教学当中做到以历史教书育人，用历史培养学生思维，从历史当中获取有用知识，并且让学生去学会应用历史。本文将概括浅谈依托核心素养提升高中历史课堂立意。

简介：【摘要】 高三一轮复习是整个高三复习阶段的基础，教师的主要任务是帮助学生对整个高中阶段所学基础知识进行梳理，让学生的数学知识形成系统。一轮复习的重要性是不言而喻的，教师在进行复习教学的时候，应当基于对学生各项能力的培养，强化学生的思维能力、逻辑体系，强化考察学生能够灵活运用知识的能力，基于数学能力的培养，才能帮助学生在解题的过程中，以不变的能力应对万变的题型。高三数学的一轮复习应该改变传统模式的题海战术，要注重对学生基础知识的复习，查漏补缺。加强对学生思维能力和探究思考能力的培养。本文将从多个方面对基于能力培养的高三一轮复习教学进行思考。

简介：摘要：我国新课程改革在不断发展和推动，高中语文新材料作文写作教学中所存在的问题特别是审题立意问题，是需要高度重视的问题，本文将通过这方面的分析，明确教师在开展教学活动的过程中应当如何着手对学生的审题和立意进行指导，从而提升学生新材料作文写作的水平，希望在实践的过程中能够起到一定的借鉴帮助作用。

简介：摘要：初中是语文写作水平提高的一个重要阶段，尤其是在应试教育的背景下，作文在语文教学中占有很大的比重。然而，目前我国初中语文作文的审题存在着许多问题，存在着许多模糊不清的问题，文章试图从"审题"的困境入手，对初中语文作文的审题策略进行剖析，以期对学生写作水平的提升起到一定的推动作用。

简介：摘要：现在随着现代教育的稳步发展，人们越来越看重教育，高中是教育最重要也是最难的阶段，提高学生个人学习的质量，并使学生能够更好地掌握学习的核心素养能力。高中数学最后的压轴题对于学生综合能力的挑战性较大，要求学生有较强的分析能力和逻辑思维能力，掌握足够多的知识点，才能为自己的数学能力打下坚实的基础。压轴题是一个“分水岭”，分值也很高，是优等生拿分的关键点，也是划分优等生和普通学生的标准之一。

简介：【摘要】部编小学语课本最大的特色，就是单元主题鲜明，知识点清晰，知识点之间的联系螺旋向上，一脉相承。这样的课程安排特点，就需要老师们站在全局的高度考虑课程内容，从单元的整体高度开展单元学习任务群的设置，可以利用单元导读、阶段小结以及单元学习总结等，明确了单元学习群的合计和教学方向，从而有效的进行小学语文课堂，提高了学生的逻辑思维能力和语文素质。

简介：    摘要：在课程改革的促动下，更多的初中语文教师开始重视起对学生“边缘性能力”的培养和完善，而其中“如何能够从题目中快速、准确地筛选出关键信息”自然是最受人们关注的“热点”。根据这些认识，笔者将从自己的实际工作经验出发，就“浅谈初中语文教学中审题立意教学策略”这个题目撰写本文，提出一些自己的看法和建议，希望能够对各位起到一定的帮助作用。

简介：摘要：近年来，新材料作文逐渐成为高中作文命题的主流，本文重点研究了在新材料作文的写作难点，及通过课堂教学实践和相关的技巧与思维训练，帮助学生找到审题立意的准确方法。这对提高学生写作水平和思维品质具有一定指导意义。

简介：摘要：高中阶段材料作文的重点就是立意，有效的立意体现了学生对于对于材料的正确理解。在引导学生进行材料作文立意训练的时候，教师要充分促使学生去理解、质疑、分析，也就是理解材料内容，质疑材料的观点，以及分析主题条件。本文也从三个方面出发，对于如何运用理解、质疑、分析，促成材料作文立意的进阶发展进行了充分的探究，希望可以为广大高中语文教师提供一定的参考。

简介：

简介：摘要：教师如果能在阅读教学中很好地渗透写作指导，教会学生文章有“立意”，选材需新颖；写法有特色，文章巧“点睛”，对提高学生的写作水平有着事半功倍的效果。  

简介：摘要：随着社会的进步和发展，英语已成为世界上最重要的国际交流语言之一。而对于小学生来说，英语学习对于培养他们的语言表达能力、跨文化交流能力以及全球视野的拓展具有重要意义。本文将从素养视角出发，探讨小学英语高年级阅读深度学习的重要性，并提出相应的策略和方法。

简介：摘要：在《普通高中政治学课程标准（2017年版）》中，对于政治学科的核心素养内涵进行了界定，具体包括了政治认同、理性精神、法治意识和公民参与四个维度。那么，我们在教学中就需要分析教材，找到角度，渗透四个维度的一個教育，促进课堂高中的一个转变。随着核心素养教育理念的不断推进，教育迎来了新的挑战。在高中阶段，作为中学课程重要组成的政治学科需要教师积极转变观念，在教会学生最基本的政治知识和技能外，还要引导学生活得政治学科所必需的能力和品质。本论文结合笔者的相关教学经验，对核心素养立意下的高中政治课堂教学提出了几点自己的看法，希望可以改革现有的教学工作，推动中学生实现全面发展。

简介：摘要：小学英语课堂教学应是“以学生发展为本”的课堂，是“教师主导，学生主体”的课堂。教师应在教学过程中创设真实、生动的语言环境，让学生在真实情境中学习语言、运用语言，为学生的终身发展奠定基础。为了培养小学生良好的学习习惯、增强小学生的口语表达能力，笔者根据自身教学经验总结了创设情境教学的有效策略，并在小学英语课堂教学中进行了实践。

简介：摘要：在21世纪的信息时代，人与人之间的沟通交流日益频繁，而口语交际作为最基本的交流方式，其重要性不言而喻。特别是对于小学生而言，这一阶段的口语交际能力培养对其未来的全面发展有着深远的影响。然而，当前小学中段口语交际教学中仍存在一些问题，如教学方法单一、教学资源匮乏等，这限制了学生口语交际能力的发展。因此，探讨基于素养立意的小学中段口语交际教学策略，以期为提升小学生的口语交际能力提供有益的参考。

简介：摘要：本文旨在探讨基于核心素养的初中地理命题探究与教学改进策略，以期通过优化试题设计，促进学生地理学科核心素养的全面提升。首先，分析了当前初中地理教学及评价体系中存在的问题，指出传统命题方式在培养学生综合思维能力、实践应用能力和创新能力方面的局限性。随后，依据《中国学生发展核心素养》框架，提出了一系列以情境化、探究式、跨学科整合为特点的地理命题策略，旨在激发学生的地理学习兴趣，增强其地理实践力、空间思维能力以及全球视野。最后，阐述了如何将这些命题策略融入日常教学活动中，实现教学与评价的良性互动，促进教师教学方法与学生学习方式的双重革新。

简介：摘要：随着新课程改革的深入推进，培养学生的核心素养已成为当前教育的重要目标。本文基于核心素养立意，重点探讨了如何通过情境创设、多元题型、跨学科整合和文化融入等方式，设计出能全面考查学生英语核心素养的试题。同时，文章还结合具体案例，展示了核心素养导向下小学英语试题设计的实践探索。研究表明，基于核心素养的试题设计能够有效提高测评的科学性和有效性，促进学生英语核心素养的全面发展。

简介：摘要：在当前的教学改革中，学生的核心素养被赋予了一个新的高。小学科学作业是教学的一个重要环节，其设计要与核心素养的培育展开。在小学阶段，科学作业的设计与实施，是提高学生科学素养的重要途径。但是当前，我国小学科学教学中，作业的科学化、重复率和机械化程度都比较高。基于此，根据新课程标准，结合教学实践，本文基于核心素养立意的小学科学作业改革与设计的策略，使科学作业的质量得到有效的改善，使科学作业的功能得到充分的发挥。