简介：【摘要】；核心素养是当下教育改革的重要内容，小学数学教学要把培养学生核心素养放在教学的首位，其中创新能力的培养是核心素养的重要部分。

简介：【摘要】在新课程的不断发展下，明确提出学生在学习的过程中就是在不断的发觉问题，解决问题，总结问题。小学数学是一门基础的课程，教师应该重视课堂的教学质量，提高学生问题意识的培养，从而提升学生的全面发展。提出问题是让教师在学生解答问题的过程中明确学生对知识的熟悉程度，并根据学生学习的进程制定具有针对性的教学内容，增强对学生问题意识的培养，围绕问题开展课堂教学。本文主要阐述构建凸显“问题意识”的小学数学课堂。

简介：摘要：近十年来，科学技术的快速发展，为教育事业的不断进步提供了强有力的支撑。随着教育体制的不断革新和进步，新课程改革也逐渐深入到初中物理当中，因此，对当今初中物理教师和学生提出了更高的要求。教师不仅要在日常的物理教学工作当中教授给学生教材中的物理知识，提高物理学科文化成绩，而且还要在初中三年有限的时间内有效的培养学生形成创新意识。因此，在今后的初中物理教学过程当中，物理教师要抛弃传统的教育理念，革新教学方式方法，提升自身的专业水平，加强业务训练，从而进一步培养初中生的创新意识和创造能力。

简介：摘要：在进行小学生的体育课程教学中，负责授课的教师不仅仅要培养学生应该掌握的基本体育技能，从全方位增强学生体质，更值得注意的是对学生进行安全意识的培养。因为将小学生与其他年龄阶段的学生相比较，其属于最容易受伤的群体，他们不仅活泼好动，而且还缺乏着自我保护的意识，所以小学生是特别容易受伤的，为解决小学生易受伤这一问题，有的学校采用了“一刀切”的方法，严控学生的课间活动，这其实是不可取的。作为一名体育教师，千万不能因噎废食，为提升学生的身体素质必须鼓励学生多去进行体育运动，但同时安全又是一定要放在第一位的。所以说，培养小学生的安全意识至关重要。

简介：摘要：数学是一门富有逻辑性思维和理解性思维相结合的学科，它有利于培养小学生的逻辑思维意识，提升理解能力，但学习数学，并不仅是靠背知识点来记忆的，而是在面对数学问题时，能够灵活运用，以探索性的精神思索解题思路，寻找解决方案，甚至是举一反三的探索思维意识。在小学数学课堂中，要多鼓励学生发现问题，提出问题，因为小学生正处于求知欲和好奇心旺盛时期，也是探索思维逐步成熟的阶段。因此无论是教师提问还是学生发问，教师都应尊重，并给予正确的引导和支持。

简介：摘要：在初中数学中，归纳推理意识是必不可少的思想，归纳推理意识可以有效地提高初中生的逻辑思维和科学知识基础。初中生学习数学是一个循序渐进的过程，在此过程中，教师应引导学生掌握不同的数学思想，以培养学生的数学素质， 培养学生全方位思考并解决现实生活中的各种问题。在许多数学思想中，本文主要讨论归纳推理意识和具体方案。

简介：摘要：随着新课程教育体系改革的不断完善和推进，教育部门对教育工作者的教学任务和教育目标提出了新的要求，“情境创设”作为一种现代化教育教学模式，在提高小学生“问题意识”、改善当前教育教学 质量等方面发挥了重要性作用，为此本文主要立足小学数学 课堂，对“问题情境”的创设方式进行了全面探析，。

简介：摘要：职业身份意识是影响一名新从事某一岗位的人员是否能够快速融入岗位、迅速适应工作需求的重要因素。在目前的高校教育体系中，由于各种原因，导致学生对于如何更好地满足岗位需求、做好秘书工作，缺乏足够的职业身份意识。本文重点探讨秘书学专业学生需要具备哪些职业身份意识以及如何培养学生具备这些职业身份意识，从而帮助学生尽快适应岗位需求，成长为合格的秘书人才。

简介：摘要：在经济水平都大幅提高的今天，节俭意识日渐淡出我们的生活。正是由于人们节俭意识的淡薄，一些触手可及的浪费现象真实地展现在幼儿的日常生活中，影响其节俭意识的养成。本文根据幼儿在节俭意识方面出现的问题，提出家园共育的观点，具体从家庭教育、幼儿园教育以及家园合作教育三个方面探究问题产生的原因以及解决问题的针对性策略。

简介：摘要：目前，文言文已涉及到幼小初高和大学的课程中，尤其是高中新课程标准的出现，文言文篇目直接增加至72篇，除了已有的一些经典古代文章之外，又增加了许多古代巨作，比如《老子》《史记》等经典巨作。文言文教学涉及广度比较广，而且文言文对于现代使用白话文的我们，也产生了一定的时代距离感。文言文教学关系到传统文化的传承以及对于传统文化认同的重大意义，也关系到学生通过古代文化加深自身的审美能力和道德修养。

简介：摘要：随着我国经济实力的不断增强，人们对生态文明建设的要求也日益增高，绿色生态这一核心要点成为建筑学设计舞台上不可忽视的主角之一。生态意识在建筑学设计中的运用，既符合了大众对于生态文明建设的追求，又顺从了建筑行业可持续发展的现实需求。本文从建筑学与生态意识的本身出发，探求建筑学设计与生态意识的本质内涵，发现当下建筑学设计中生态意识运用出现的问题，并提出有力对策。

简介：摘要：根据我国新课程标准的要求，在小学数学教学中应注重学生符号意识的培养。在学习数学的过程中，学生会接触到数学符号、运算符号和关系符号。这些都是帮助学生形成数学核心素质的重要基础，对学生未来的学习和发展有很大的影响。要实现对学生数学符号意识的培养，就必须深刻理解小学低水平数学符号意识的内涵和本质特征，从而有效提高小学数学教育水平，并使小学数学课程人才培养目标得以顺利完成，为小学数学教学科学发展打下了良好的基础。

简介：【 摘要 】 ： 在数列课堂教学中，通过培养学习兴趣、敏锐的观察力、丰富的想象力，从而训练学生的创新思维，体验创新的成功乐趣，达到培养学生的创新意识的目的 .

简介：摘要 :

简介：【摘要】随着新课标的改革与发展，在小学的教学中，教师不仅仅要提高学生的数学成绩，好要培养学生的数学思维的能力，所以在数学教学中，问题意识的培养就成为了当下数学教师教学所关注的重点。在“问题意识”的背景下，教师要注重对学生问题意识的培养，在教学的过程中积极地为学生创建问题情境，引导学生进行积极地思考，使学生在潜移默化中提高自身的问题意识。

简介：摘要 : 小学阶段是学生发展的重要时期，教师在小学数学教学过程中在提高学生思维能力和学习能力的同时，还要注重培养学生的问题意识，让学生能够在数学学习过程中能够发现问题，并提出问题，这样才能够使学生跟好的进行知识的探索，主动去发现数学的奥秘。但是当下小学生的问题意识非常的薄弱，在教学过程中教师占据着主体地位，大大降低了学生学习的主动性。基于此，本文对“问题意识”背景下如何开展小学数学教学展开了探究，希望能够给广大教育工作者带来帮助。

简介：

简介：摘要：近几年，我国学者从理论和实践角度都丰富了高中英语教学中文化教学的研究成果与实践成果，对于我国高中英语教学的文化教学有着极大的促进作用。目前国内学者对于文化意识在阅读课中培养这一话题的研究日益增多，主要关注文化意识的培养领域，缺少系统的课堂中文化意识培养策略。下面从文化意识的概念出发，探究高中英语阅读课中文化意识的培养策略。

简介：

简介：摘要：如今随着我国经济的不断发展，人们对于教育的要求也是越来越高了，尤其是对于初中数学教学来说。在新课标的改革下提出教师在展开初中数学教学的过程中要不断的创新和改革自己的教学模式，利用教学设备丰富课堂的教学内容，同时也要不断的培养初中生的反思意识，进而不断的提升他们的成绩。本文就以浅析初中数学教学中培养学生的反思意识这个问题而展开了探讨。