简介：摘要：阅读课程是语文课程的重要组成部分，在学生成长过程中对培养学生的三观具有不可轻视的作用。作为一名小学语文教师，在日常教学工作中应充分考虑学生发展的特点，准确把握阅读教学方式，为学生发展蓄力。然而，在实际教学过程中总是会出现各种问题，这些问题的解决一直以来都是很多教育者在思考的问题。因此，本文结合了自己的教学经验和学生发展的实际情况，着重阐述了如何在语文阅读中有效提高学生理解力的策略。

简介：摘要：由于在当前社会发展过程中面临环境污染这一问题，尤其是在环境工程建设过程中，生态环境现存的问题导致环境监测发挥着重要作用。加强对环境的监测，一方面不仅能够减少环境工程的施工成本，另一方面则是能够提升环境工程的建设技术，从而增加相应地效益，推动环境工程建设行业的发展。本文则是对环境监测对环境工程建设的重要意义进行分析。

简介：摘要：初中是一个人学习生涯承上启下的关键阶段，对于知识的理解大大提高。语文作为其他学科的基础，对于提高其他学科的学习能力有很大的帮助作用。在初中语文教学中，阅读名著是其中必不可少的关键部分。阅读名著对提高学生文学阅读兴趣，挖掘学生思考深度，锻炼学生阅读能力。初中阶段，阅读名著对学生来说非常重要，作为教师，要进行合理的引导，帮助学生喜欢上阅读名著。

简介：摘要：从幼儿语言表达能力的发展程度，我们常常可以对幼儿的语言交往能力及思维能力等做出判断，语言发展将促进幼儿认知发展的广度与深度。促进幼儿语言发展的方法与途径多种多样，其中早期阅读是有效途径之一。本文对幼儿阅读促进幼儿语言发展的实践与探索进行了总结：创设阅读区，提供丰富的阅读材料；挖掘家长资源，形成早期阅读教育合力。

简介：【摘要】初中英语教学除了要让学生掌握英语基础知识以外，还要培养学生的英语阅读理解能力，因此有必要开设阅读理解教学课程。但该课程的现状表现不佳，其中存在很多问题，导致学生的英语阅读理解能力得不到提升，久而久之会让学生学习英语的难度增长，逐渐引起英语水平不足的现象。对此本文将展开相关研究，论述初中英语阅读理解教学中存在的问题，并提出相关改进对策。

简介：【摘要】初中英语教学除了要让学生掌握英语基础知识以外，还要培养学生的英语阅读理解能力，因此有必要开设阅读理解教学课程。但该课程的现状表现不佳，其中存在很多问题，导致学生的英语阅读理解能力得不到提升，久而久之会让学生学习英语的难度增长，逐渐引起英语水平不足的现象。对此本文将展开相关研究，论述初中英语阅读理解教学中存在的问题，并提出相关改进对策。

简介：摘要：高中学生英语阅读过程中的语言能力是高中阶段英语学习最重要的一部分，但是在近些年的高中英语教学过程中，发现学生在英语阅读过程中缺乏语感，不能很好的对这句话产生准确的理解。再加上英语单词的含义众多，从而也就在一定的程度上阻碍了学生的英语理解能力，所以从目前的情况来看，高中学生英语阅读语言能力低下是一项有待解决的问题，英语阅读语言能力的提升已经成为了高中生提高英语成绩的必要因素。文章通过对高中学生英语阅读学习中的语言能力进行研究，以期通过研究可以找到能够充分调动学生学习英语阅读的兴趣，从而在一定程度上提高其英语语言能力。

简介：摘 要 ：随着社会的发展以及人们教育观念的逐渐转变，幼儿教育的重要性也因此而受到了越来越多人的关注与重视，也对幼儿园提出了更高的教育要求。幼儿阶段正是 其心智发展以及认知观念成形的关键时期，抓住这一关键时期，实施语言教育活动，塑造幼儿良好的语文能力对于幼儿的成长以及其之后的学习与生活也会产生极为深远的有利影响。而绘本阅读作为幼儿教育中常用的读物，在激发幼儿学习兴趣以及提升其语文能力等方面有着极为突出的重要作用。而本文将对绘本阅读在幼儿园语言活动中的作用进行深入探究。

简介：摘要：初中阶段的语文，其根本特点是语言性，引导学生对语言进行品味是阅读的基础。教师要想提高学生语文应用能力和语文核心素养，就必须首先引导学生学会抓住本课文中的关键词、关键句进行推敲，揣摩和品位。体会作者的情感，体会文章所表达的内涵和塑造的人物特点。下面笔者结合实际教学经验，谈谈在初中语文阅读教学过程中，如何引导学生进行语言品位。

简介：摘要：伴随着素质教育的不断落实和发展，对于小学生综合素养的要求越来越高。语文作为小学阶段最重要的课程之一，教师应当注重在教学过程中渗透语言表达思维训练的教学意识。让学生能够在了解语文知识的同时，更好的去应用语言知识表达自己所要诉说的内容，使学生能够在今后的学习和生活中更好的成长。语文教师应当注重在语文知识的教学过程中，加强对学生语言表达能力的提升。让学生能够主动发现自己在学习过程中存在的问题，更加具有针对性的进行综合水平的提升。教师应当给予学生更多的语文知识思考时间和语言表达探究空间，让学生能够理清对于语文知识的学习思路，养成良好的语文表达习惯。教师应当注重在语文教学过程中为学生营造良好的语言表达训练氛围，使学生能够在教师的引导之下更好地参与到趣味性教学活动中。敢于在语文教学中去表现自己、完善自己，成为对社会发展有用的人才。

简介：摘要：小学的语文是学科中的核心，学好语文也是对中华优秀人类知识经验的传承，有利于增强民族凝聚力，培养爱国主义精神，提高学生思想品德建设。学习语文，对学生语言表达能力的提升，起着重要的作用，语文当中的所涉及的思想、品质、精神等，不知不觉的影响着学生的思想。同时，为今后进入初中、高中的学习语文打下了坚实的基础。

简介：【摘要】本文针对低年级学生情绪多变，情绪控制能力有限，需要家长和老师的悉心呵护和耐心引导的实际状况，从学生心理的角度借助绘本阅读引导低年级学生调控情绪，并且提出了有效的对策，使孩子们健康快乐地成长。

简介：摘 要：我国教育部2014年颁布的《关于全国深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》中，明确把核心素养的内涵界定为“学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”，同时也提到统筹各学科的重要价值。语文和英语同为人文学科，它们的在语言、审美、思想等各方面都有共同性，本文以《边城》的中西版本为例，对学科进行融合教学，不仅能开拓学生视野，强化语言学习能力，提升审美能力，从而深化内心，培养他们面对世界和未来的综合素质。

简介：

简介：摘要：作为中职教学的重要内容，语言教学十分重要。语言表达能力的提升能够有效帮助学生在今后的学习工作中增强人际交往能力。现今中国的经济发展越来越迅速，教育事业也越来越强。一些中职院校也对学生们的语言教学逐渐重视。这种语言能力能够有效帮助学生在今后的学习和工作过程中不断提升自己的能力。

简介：

简介：摘要 随着以计算机技术与网络技术应用为核心的信息技术的飞速发展，人们的生活方式也在深刻地变革着。现代信息技术的发展必将推动教育手段的不断更新，信息技术的应用也成为我们教育工作者需要思考的一个重要问题。《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”需要注意的是信息技术应用于教学中，它只是教学工作的辅助，而不能完全取代传统教学。信息技术应用于教学中的目的是提高学科教学的效率，解决传统教学达不到的效果，充分发挥现代教学手段的优越性。要做到用信息技术辅助的教学生动、直观、易接受，从而实现教师教的方式与学生学习方式的重大改变。

简介：

简介：摘要：早期阅读是什么呢？相对儿童来讲，只要是和阅读有关的所有举动，就都是早期阅读。比如幼儿翻看书籍；知晓图画含义；明白内容梗概；会用并不清晰的语言阐述书中情节，或者是认真听老师朗读文章等等。营造优质的课堂氛围与物质环境是进行早期阅读活动的基础与条件。所以，老师应该搭建一个轻松、活跃、和谐、温暖的环境，调动儿童对阅读的积极性，使所有儿童都可以在以往基础上得到不同程度的提升与进步。笔者将结合多年的教学经验，就创设丰富的早期阅读环境，提高幼儿阅读的兴趣进行分析，希望可以为广大幼儿教师提供一定的帮助和参考。

简介：摘 要