简介:摘要:小学阶段是学生身心健康、思维空间、认知能力、综合素养发展的关键奠基期,其教育教学策略、方式、手段、途径的选择,以及教学资源、教育工具、育人技术的运用,不仅直接制约着学生的认知发展,而且影响着预设教育目标的达成。而多媒体信息技术的利用,以及其辅助资源、素材、工具等的开掘,则不仅直接影响着小学教育实效的强化,而且对学生的素养强化,也会带来积极作用与重要影响。因此,教师应以充分利用多媒体信息技术为依托,将其所对应的软件、工具、技术等迁移至不同教学项目领域。来提升教学教育的形象性、生动性、丰富性,以全面激发学生学习兴趣、开掘学生认知潜能、拓宽学生认知视域、丰富学生认知体验,来确保小学教育的针对性、实效性、延展性,以更好促进学生的完备认知体系构建与学科综合素养塑造。以通过对多媒体信息技术的作用、功能、价值凸显,来助推小学教育的高质量、深层次发展。
简介:摘要:在信息快速发展的时代背景下,教育信息化已经成为当前世界各国普遍关注的话题。我国作为一个人口大国,其基础教育水平与经济、社会以及文化等有着密切联系。而国家基础建设和现代化是以人为本。在当前的教育教学中,信息化已经成为了一种重要发展趋势,基础教育教学质量得到了进一步提高,但在当前信息化社会发展过程中依然面临着基础教育无法优质均衡发展的问题。本文主要分析我国中小学教师队伍建设过程当中存在着师资力量薄弱、专业知识匮乏等优质教学中存在的问题。以开展信息技术与教学的结合课堂、城乡学校间的交流和远程学习等为基础,论述在当前的基础上应如何实现信息化促进优质均衡发展,从而提高教学质量及效率,为基础教育均衡发展不足的地区提供强有力支撑,以期为我国教育事业提供参考与借鉴价值.