简介：现代多媒体教学已经广泛地应用于教育教学,但在其应用的过程中出现了一些影响教学效果、偏离多媒体辅助的功能,笔者针对教育教学中出现的这一系列弊端,从重视传统教学到灵活运用课件及注重教学过程效果等方面进行阐述。一、以传统教学为主,合理运用多媒体的辅助功能在一些基础课的教学中,根据教学内容和学生实际情况的需求,我们会发现传统的教学方法和手段在教育教学中所起的作用是多媒体教学所无法替代的,教师抑

简介：口语交际，是新课程标准小学阶段语文教学的一部分，也是作文的初步训练。在几年的教学实践中，低年级“说话”训练中巧妙地运用多媒体课件，利用它的多样性、新颖性、直观性、趣味性、再现性等特点，会激发学生“说话”的兴趣，调动“说话”的积极性，降低“说话”的难度，提高“辨析”的准确性，会取得其它媒体无法取得的效果。

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简介：古诗文是语文课本中比较特殊的一类内容,也是语文教学的重点和难点。虽然古诗文只有短短的几句,却蕴含着深刻的思想,营造了优美的意境和广阔的想象空间,这些都给小学生学习和理解古诗带来了困难,也增加了小学语文教学的难度。运用多媒体技术辅助小学古诗教学,能够使古诗中的形、色、声、情等直观地展现出来,能快速激发学生的学习兴趣,使他们进入到古诗的意境中,进而提高学习效率。

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简介：摘要随着现代教育技术的发展，多媒体越来越被更多的教师运用到自己的教学活动中，大大提高了教学效率，也丰富了课堂内容，开阔了学生的视野，可以说多媒体的运用，促使课堂教学有了更大的飞跃，但是也有教师在运用中存在众多的误区，影响了教学效果的发挥。

简介：摘要多媒体技术在小学语文教学中的大量使用，使传统的课堂教学观念、教学组织形式、教学方法乃至整个教学过程均发生了巨大变革，大大提高了教学效率和教学质量。实践证明，运用多媒体教学，还能激发学生学习兴趣，优化课堂教学，增强学生自信，培养学生的思维能力并能及时检测教学效果。

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简介：以多媒体和网络技术为特征的现代教育技术，给基础教育教学改革带来了新的契机。在中学政治课堂教学中，运用多媒体教学可以解决许多常规教学手段不能解决的难题。本文通过四个方面的叙述，阐述了多媒体教学在中学政治课堂教学中的运用.

简介：摘要随着时代的发展，多媒体技术逐渐运用并深入到我们中学英语教学领域。多媒体技术集图像、音效、视频于一体，给学生创设了更加直观的学习环境，激发了学生学习英语的兴趣，对教学水平的提高也有显著效果。然而，多媒体技术的应用也存在着一定的局限性。作为青年英语教师既要给自己的业务水平充电，也要注意培养多媒体技术的操作运用能力，与时俱进。

简介：随着教育理念的不断更新,传统的教学模式已经远远不能满足教育改革发展的需要,先进的教学思想与落后的教学手段之间的矛盾日益突出,亟待现代教育手段特别是计算机媒体的＂特有功能＂进驻课堂。合理高效地运用多媒体技术对于中学历史教学有重要的促进作用。

简介：摘要“阳光语文课堂”就是要求语文教学中的一切活动都要以培养具有创造能力的学生为宗旨。这种创造性能力的具体内涵包括有求异创新的思维品质；针对不同的具体问题能发表与众不同的即有个性的见解；有大胆的、丰富的联想、想象能力；有独特的审美意识和审美情趣；有一定的人文思想文化品位。只要把准了这个舵，语文教学就会是海阔天空的。

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简介：摘要符号标识阅读策略，受人们阅读用笔标划重点语句的启示，借鉴符号学理论，结合中学语文教学实践需求而创生。选用的符号赋予其为大容量语义的信码，用以标明阅读解码获取的信息，在文本字里行间留刻下不可磨灭的痕迹。“符号”使学生阅读有了抓手，积累答题有标记，忘记再用能查回。这就使语文阅读解码十分迅捷，一气呵成。

简介：摘要从阅读教学的本质和宗旨方面看，自能读书是指在阅读教学中，学生在教师的相机启导下，充分发挥各自的主观能动性，以读促思，自能通解，积极主动地感悟并掌握一定的阅读技巧，提高学生自身阅读能力。

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简介：摘要近年来，人们对中小学生的心理健康日益重视，但对中学教师尤其是农村中学教师的心理健康关注的力度不够。如果教师的心理出现了问题，势必会影响学生的身心健康发展，导致他们产生人格上的缺失，心理上的障碍。本文初步探讨对教师心理的矫正、调适、优化的措施。

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简介：摘要农村体育教学一直都是国家重点关心的教育问题，经过长久的努力，农村小学体育教育已经得到了较大的提升，但中学体育教育却不断地出现问题。面临中学体育教育的各项问题，必须采取各种措施予以弥补，同时还应该根据农村中学体育教育所面临的环境及各种得失，采取多元化的方法，逐步健全农村中学体育教育的体系和师资力量，避免造成教育中的恶性循环。相对而言，国家在农村中学体育教育上投入了较多的人力、物力、财力，现阶段已经有了明显的改变，日后还需更加努力才行。

简介：内容摘要农村中学学生一样参加中考，一样要考英语，所以学生必须要学好英语词汇，要会听，会读，会写，并且掌握英语词汇的用法。