简介：摘要高中生物学虽然属于理科，但是由于需要记忆的知识点比较多，因此我们通常将其看做一半文一半理的学科。笔者根据自己的学习经验谈谈记忆高中生物学知识的技巧。

简介：

简介：摘要：目的：分析将思维导图式宣教应用于植入式输液港患者护理中产生的影响。方法：在本科室HIS系统中选择2021.01-2021.07期间收治接受植入式输液港患者68例，将患者资料合理打乱，其中34例患者设定为研究组，另外34例患者设定为常规组。常规组主要按照植入式输液港护理要求开展基础护理干预，研究组主要接受思维导图式宣教干预，分析两种不同干预模式分别产生的临床影响。结果：常规组健康知识掌握评分和心理弹性评分明显差于研究组（P＜0.05）。结论：将思维导图式宣教应用于植入式输液港患者护理中，可以促使患者植入式输液港相关知识掌握度得到显著提升，进而促使患者能够保持积极、愉悦的健康心态，可以有效减少不良事件发生，值得推广。

简介：摘要目的探讨多媒体健康宣教应用于内镜逆行胰胆管造影(ERCP)患者对其负性情绪、疾病知识掌握度的影响。方法选取2018年12月至2019年12月南京医科大学附属无锡人民医院收治的行ERCP的患者122例，随机分为对照组和观察组，各61例。对照组行常规干预，观察组行多媒体健康宣教。对比两组患者干预前后负性情绪、疾病知识掌握度及术后并发症发生率情况。结果观察组干预后焦虑、抑郁评分均低于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)；观察组干预后疾病知识、心理咨询、药物指导、饮食运动掌握度高于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)；观察组术后并发症发生率低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论多媒体健康宣教应用于ERCP患者可缓解其负性情绪，提高疾病知识掌握度，降低并发症发生率。

简介：摘要目的探究骨科护理人员掌握糖尿病知识的程度对糖尿病骨折患者术后感染的影响。方法选取2014年9月至2016年9月本院骨科骨折合并糖尿病手术住院患者128例为研究对象。以“一护一患”模式对患者进行护理。通过问卷调查法对骨科护理人员掌握糖尿病知识的程度展开调查，并分掌握合格组、掌握不合格组。对比两组护理下患者术后感染率及满意度。结果掌握合格者95例，掌握不合格者33例。术后感染率掌握合格组低于掌握不合格组（P<0.05）。患者满意度掌握合格组（91.6%）高于掌握不合格组（78.8%），P<0.05。结论骨科护理人员提高对糖尿病知识的掌握程度将有助于骨折合并糖尿病患者术后感染率的降低，进而还可提升患者对护理的满意度。

简介：摘要目的观察分析持续质量改进护理对甲状腺肿瘤患者疾病知识掌握情况及护理满意度的影响。方法选取我院2017年1月-2018年3月收治的甲状腺肿瘤患者92例为本次的研究对象，随机分为对照组和研究组，每组46例。对照组患者实施常规的护理模式，研究组患者在常规护理措施的基础上给予持续质量改进护理模式，比较两组患者的疾病相关知识掌握情况以及护理满意度。结果与对照组比较，研究组甲状腺肿瘤的认知、日常预防保健、手术注意事项以及手术配合等方面知识掌握评分均明显升高，差异有统计学意义（P<0.05）。研究组患者的护理满意度为95.65%，明显高于对照组的76.09%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论持续质量改进护理可以有效的提高甲状腺肿瘤患者对疾病相关知识的掌握程度以及护理满意度，具有早临床上广泛推广应用的价值。

简介：摘要目的探讨健康教育护理对社区获得性肺炎患者中的干预效果。方法将2015年10月至2016年9月94例社区获得性肺炎患者随机分为观察组和对照组，每组各47例。对照组采用常规护理干预，观察组在此基础上按照健康教育护理，观察两组患者对疾病知识的掌握程度及患者满意度。结果观察组患者疾病知识掌握程度为93.6%，高于对照组的83.0%，差异具有统计学意义(P＜0.05)；观察组患者护理满意度95.7%，高于对照组85.1%，差异具有统计学意义(P＜0.05)。结论对社区获得性肺炎患者实施健康教育,可提高患者对疾病认知情况，提高患者对临床护理工作的满意度。

简介：摘要目的分阶段饮食护理对于胃溃疡患者掌握饮食保健相关知识以及护理满意度的影响。方法选择我院2018年1月—2019年3月期间诊治的74例胃溃疡病患，分为2组，每组37例，对照组应用传统的饮食护理，观察组根据不同阶段进行饮食护理，比对2组病患干预后的掌握相关知识的平均分值和护理满意率。结果观察组干预后数据均优过对照组（p值＜0.05）。结论分阶段对胃溃疡病患进行饮食，可以提升病患饮食保健知识的掌握程度，还能提高护理满意率，值得进一步开展应用。

简介：摘要目的探讨在老年骨质疏松症患者中采用个性化护理对健康知识掌握以及生活质量的影响。方法选择我院收治的老年骨质疏松症患者60例，随机将其分为观察组与对照组，各30例。观察组采用个性化护理，对照组采用常规护理。比较两组健康知识掌握度与生活质量。结果观察组健康知识掌握度与生活质量评分均较对照组高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在老年骨质疏松症患者中采用个性化护理可使其充分掌握健康知识，进而提高患者生活质量。

简介：摘要目的探讨路径化健康宣教对老年性白内障患者健康知识掌握及并发症的影响。方法选取该院2017年10月至2018年10月收治的老年性白内障患者中随机选出146例，等分为两组，每组73例，对照组接受常规宣教，观察组接受路径化健康宣教，两组患者的健康知识掌握率及并发症发生率予以对比。结果观察组健康知识掌握率为94.52%相比对照组的68.49%显著偏大，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组患者并发症发生率为5.48%相比对照组的20.55%显著偏小，差异有统计学意义(P<0.05)。结论路径化健康宣教在老年性白内障患者护理中的应用，可以有效强化患者对健康知识的掌握，降低并发症发生率。

简介：摘要目的探究护理干预对肝炎患者生活质量、健康知识掌握度及用药依从性的影响。方法选取2017年3月~2018年3月间本院收治的肝炎患者76例进行分析，随机分为参照组、研究组，均行常规护理，研究组同时采取整体护理，后对比两组肝炎患者生活质量、健康知识掌握度、用药依从性及满意度。结果研究组患者生活质量评分、用药依从性评分、健康知识掌握度评分均显著高于参照组，且护理总满意率92.11%显著高于参照组73.69%，P<0.05。结论对肝炎患者采取整体护理干预能有效改善患者的健康知识掌握度、生活质量以及用药依从性、护理满意度。

简介：[摘要]目的：分析通过强化高警示药品安全管理的方式对医院不良事件的发生及医务人员的药学知识掌握程度的影响。方法：回顾性选择我院在2019年4月-2020年4月尚未开展强化高警示药物安全管理阶段的患者100例，设置为对照组。同时选择我院在2020年4月-2021年4月中已经开展了强化高警示药品安全管理阶段的患者100例，设置为观察组。同时选择50名医务人员对比两阶段的药学知识掌握程度。结果：观察组不良事件发生率为3%，低于对照组的17%，同时，管理后医务人员对药学知识的掌握程度明显优于管理前，以上数据对比均差异明显，有统计学差异，P＜0.05。结论：开展强化高警示药品的安全管理能够有效地降低患者在药物使用中的不良事件的发生率，同时加强医务人员对药学知识的掌握程度，因此值得在医院管理中进行推广使用。

简介：【摘要】目的：分析克罗恩病住院患者进行品管圈活动干预对饮食知识的掌握情况。方法：本研究开展时间2019年.12月至2020.12月，实验对象为我院住院的克罗恩患者（n=60），按不同护理模式分为对照组（n=30，常规护理）与观察组（n=30，品管圈活动干预护理），对比两组饮食知识掌握度。结果：观察组饮食知识掌握率为90.00%，对照组为66.67%，前者明显高于后者（P＜0.05）。结论：对住院的克罗恩病患者实施品管圈活动干预，能显著提高患者掌握饮食相关的知识水平，值得应用。

简介：【摘要】目的 探讨静疗门诊健康宣教对提高PICC置管患者健康知识掌握率中的应用研究。方法  选取2021年3月至2022年3月在我院静疗门诊进行PICC导管维护的患者141例，随机分为观察组（70例）和对照组（71例）。观察组患者采用静疗门诊健康宣教，对照组采用常规宣教。比较两组患者对病情自理和PICC置管日常维护掌握度；干预后患者健康知识掌握率；对医护人员的满意度和PICC置管并发症产生率。结果 两组患者健康宣教前对病情和PICC置管日常维护掌握率无差异（P>0.05)；干预后观察组健康知识掌握率明显高于对照组（P＜0.05）；干预后，观察组对医护满意度为（98.57%）明显大于对照组的（85.91%）（P＜0.05），同时大幅度降低了并发症率。结论：静疗门诊健康宣教可以有效提高PICC置管患者健康知识的掌握，缓解患者对疾病的恐惧和焦虑，提高对治疗的配合度，改善患者对医护的满意度，降低并发症的发生，具有统计意义。

简介：摘要：目的：探究骨科护理人员糖尿病相关知识的掌握情况对糖尿病骨折患者的术后护理所取得的效果。方法：抽取糖尿病骨折患者共110例，将其分为实验A组和实验B组，每组平均55例。比较两个实验组护理人员的护理质量合格情况。调查患者的满意度。结果：实验A组的合格率为30%，实验B组的合格率为80%，则实验A组的合格率小于实验B组的合格率。实验A组患者的满意度评分低于实验B组。结论：骨科护理人员糖尿病相关知识的掌握情况越好则对糖尿病骨折患者的恢复具有较大的帮助，值得推崇。

简介：【摘要】目的：观察并探究健康教育指导对老年高血压患者用药依从性和疾病知识掌握程度的影响。方法：研究时间为2021年1月-2021年12月。调取在此期间内赴我院接受高血压治疗的102例老年患者的病例资料，按照奇偶分组法平分为两组（研究组与对照组）。对对照组行常规健康指导，对研究组行健康教育指导。对比两组患者的用药依从性及疾病知识掌握程度。结果：于用药依从性方面，研究组更高（P＜0.05）；于疾病知识掌握程度方面，研究组更高（P＜0.05）。结论：对老年高血压患者行健康教育指导，可提升其用药依从性与疾病知识掌握程度，可广泛推广。

简介：摘要：目的 对知信行模式护理应用于剖宫产产妇对母乳喂养知识的掌握情况和母乳喂养率的影响进行研究。方法 从2020年1月1日至2021年1月1日期间，曾在我院进行剖宫产的产妇中抽取965例参与此项研究。将产妇根据不同的护理模式分为两组，后对比两组产妇对于母亲角色的认同度、亲子之间的依附关系、照顾评分、母乳喂养相关知识的掌握、育儿能力以及母乳的喂养率等数据。结果 采用知信行护理模式的产妇对身份转换的适应度、亲子之间的依附关系、照顾行为的评分以及母乳喂养相关知识的掌握、育儿能力评分、母乳的喂养率均好于对照组,差异有统计学意义(P

简介：【摘要】目的：子宫肌瘤采取优势较大的路径护理措施，以提升整体服务水平，改善患者对疾病的看法，获取较高的评价。方法：时间2020年-2021年，案例数为80例，拆分方式为抽签措施，均等拆分，其中对比组应用模式为常规护理，试验组采取优势较大的路径护理，分析应用差异。结果：试验组的知识掌握度、满意度更高（P

简介：【摘要】目的：探讨脑出血患者实施临床护理路径对其疾病知识掌握度及护理满意度的作用。方法：选取2022.3~2023.3期间我院收治的60例脑出血患者，按照随机数字表法将其分为2组，给予对照组常规护理，试验组在此基础上实施临床护理路径，对比两组数据。结果：疾病认知度评分、护理满意度评分：两组对比试验组均更高（P＜0.05）。结论：脑出血患者实施临床护理路径不仅可有效提升患者对疾病知识的掌握程度，还可提高护理满意度。

简介：